Справедливости ради, по сравнению с предсказательным уроком профессора Трелони, урок арифметики и предсказаний профессора Виктора, несомненно, гораздо интереснее. Это видно по сияющим глазам Гермионы и её постоянно поднятым рукам. Её состояние сейчас кардинально отличается от того, что было на уроке предсказаний, и можно сказать, что она полностью погрузилась в это.
Это в основном обусловлено различием в содержании двух курсов. Предсказания, изучаемые на уроке предсказаний, похожи на древнюю магию, основанную исключительно на субъективных догадках без какой-либо логики. Содержание, видимое в предсказаниях по чаю, подобно тому, что говорил Гуань Цун, включает всё, что угодно, и окончательная интерпретация полностью зависит от предсказателя.
Что касается урока арифметики и предсказаний, Гуань Цун предпочитает называть его уроком арифметического вывода. Хотя это тоже вид предсказания будущего, оно не так беспринципно, как магия, а скорее похоже на прогноз погоды в человеческом обществе. Связь между вещами позволяет получить правильный вывод.
Как и в предыдущем вопросе профессора Виктора, что произойдет с массой огня и массой воды. И все знают, что они превратятся в горячую воду или пар. Это всего лишь арифметическое предсказание. Прежде чем огонь и вода соприкоснутся, студенты уже знают их будущее.
Этот вывод не основан на воображении, а выводится через связь между вещами и различной информацией. По сравнению с уроком предсказаний профессора Трелони, арифметическое предсказание очевидно более логично и может применяться ко всем аспектам жизни.
Например, когда какое-то заклинание работает неправильно и некоторые магические предметы не могут быть использованы, можно использовать метод арифметического предсказания, чтобы выяснить, какая часть вызывает проблему и найти решение.
Это также можно применить к другим аспектам, например, взлому определенного вида магии или проклятия. На самом деле, если вы хотите работать проклинателем, вам нужно хорошо учиться на уроках арифметики и предсказаний и получить сертификат О.В.Л.
Это действительно практический курс.
— Хорошо, студенты, давайте сначала объясним основную теорию урока арифметики и предсказаний, — сказал после вступительного слова профессор Виктор, начав формально объяснять содержание урока арифметики и предсказаний, а именно знания о "Числовом предсказании" и Графиках" первых нескольких страниц.
Помимо этих базовых введений, первые несколько страниц объясняли только одну точку знания.
"Развитие вещей".
— Студенты, посмотрите сюда, — легко постучал волшебной палочкой профессор Виктор, и на кончике её палочки начали появляться серии голубых искр, словно фейерверк.
— Мир меняется постоянно, и изменения всех вещей следуют последовательности из трех точек: причина-процесс-результат.
— Как и эта цепочка искр, она появилась с верхушки палочки, затем треснула в воздухе и исчезла, что просто представляло три изменяющихся процесса вещей. — слегка взмахнул палочкой профессор Виктор, заставляя искры исчезнуть.
— Это также основа нашего урока арифметики и предсказаний. Зная причину и процесс вещей, мы можем вывести их конец, а зная конец и начало вещей, мы можем вывести их процесс.
— Это арифметическое предсказание.
— Стоит отметить, что в процессе развития любой вещи мы должны быть знакомы с двумя элементами вещи, прежде чем сможем вывести оставшуюся ключевую точку. Зная только один элемент, невозможно вывести целостную картину вещи, и чем более всестороннюю информацию мы знаем, тем более четкие и правильные выводы мы делаем.
— Хорошо, тогда давайте используем три элемента "развития вещей" для попытки арифметического предсказания, — хлопнул в ладоши профессор Виктор, а затем указал вперед студента Слизерина.
Студент обладал аристократической гордостью, и когда он шагнул вперед, он все еще держал голову вверх, что почти заставило его споткнуться и упасть на землю.
— Очень хорошо, стойте здесь, нет, вам не нужно представляться, я не помню имена других людей, — указал профессор Виктор на свою сторону и сказал, что тот не мог, но закрыл рот о том, чтобы представиться, и покорно встал в сторону.
— Хорошо, теперь есть причина дела, прямо здесь, это причина, — покрутил указательным пальцем профессор Виктор, указывая на место, где стоял студент Слизерина, словно рисуя круг.
— Итак, теперь нам нужно придумать ему историю, кто расскажет мне историю.
Гермиона снова подняла руку, и, к счастью, на этот раз её выбрали.
— Идите, пусть он идет, — встала Гермиона и сказала.
— Очень хорошо, это хорошее предложение, вы из Гриффиндора, эм, пять очков Гриффиндору, пожалуйста, сначала садитесь, — сказал профессор Виктор, и в то же время студент Слизерина начал готовиться идти.
— О, нет, не надо, просто стойте здесь и не двигайтесь, — остановил его поведение профессор Виктор.
— Хорошо, теперь у нас есть причина и процесс, кто расскажет мне результат его арифметического предсказания.
Студенты посмотрели в направлении, где стоял мужчина, и некоторые из них начали поднимать руки. Профессор Виктор попросил одного из них встать и ответить.
— Он выйдет из двери.
— Да, верно, пять очков Хаффлпаффу, — кивнул одобрительно профессор Виктор.
— Тогда, теперь вы можете действовать. Просто идите к двери. Не выходите случайно. Еще не время уходить с урока.
Студент подошел к двери и встал.
— Очень хорошо. Теперь у нас есть результат. Он стоит у двери. Пожалуйста, подумайте, помимо причины и процесса, которые были только что, можете ли вы вывести несколько причин и процессов сейчас? — предложил профессор Виктор следующий вопрос.
Студенты внизу начали думать. На этот раз никто не поднимал руки.
Через некоторое время профессор Виктор сказал: — Много, верно, почти бесконечные возможности, он может прийти извне, он может пройти через класс, или он может пойти туда напрямую через Аппарат, или он мог упасть с неба.
— В случае одного элемента, два других элемента имеют бесконечные возможности.
— Так что насчет знания двух элементов?
Профессор Виктор задал вопрос, но она не попросила студентов ответить на этот вопрос, а просто махнула рукой, чтобы студент вернулся на свое место.
— Я оставлю этот вопрос для вас, чтобы подумать после урока. Кроме того, Слизерину дам десять очков. Спасибо за ваше сотрудничество.
— Это конец сегодняшнего урока. Для домашнего задания, я надеюсь, вы можете прочитать десятые и одиннадцатые страницы "Числового предсказания и Графиков". Думая о развитии вещей, можно суммировать как 1—2—3, так каковы позиции 0 и 4?
— Спасибо за приход, до свидания.
Обновлено: 04.04.2026