Без лишних отвлекающих факторов, которые могли бы испортить ему настроение, Мейс повернулся к Квай-Гон. «Мастер Джинн, вот твой график обязанностей». Он протянул ему листок бумаги. «Ты уже опаздываешь на свою первую смену. Мастер Дон из яслей покажет тебе, что нужно делать».
«Мастер, это не может быть правдой. Здесь написано, что я работаю в комнате для детей до четырех лет».
«Так и есть». Мейс не улыбнулся, но Квай-Гон почувствовал, что он явно развеселился.
«А ночные смены?»
«Конечно. Мы не оставляем малышей здесь одних только потому, что солнце садится. А теперь иди. Мастер Дон ждет тебя». Мейс стоял и смотрел, как Квай-Гон неохотно направляется к двери.
Квай-Гон вошел в комнату яслей, где царил хаос. Здесь находились дети в возрасте до четырех лет. Было очевидно, что ни один из них еще не освоил первый основной принцип Силы — контроль над своими эмоциями.
Один из малышей закричал, когда другой схватил его игрушку. Тогда он отнял ее обратно, заставив другого заплакать. Это продолжалось минуту, пока другой малыш, девочка-тогрутта, не подошла с двумя игрушками, чтобы поделиться. Тем временем мастер яслей был занят, перепеленав еще одного маленького малыша.
«Садись, где сможешь. Я сейчас подойду», — сказал мастер Дон.
«Где угодно?» Мастер, конечно, не имел в виду ничего серьезного. Когда Квай-Гон огляделся, он увидел, что большинство стульев были сделаны для детей гораздо меньшего роста, чем он. Он нашел в углу стопку подушек, вытащил одну и сел на нее.
Дон поместил младенца, которого он переодевал, в что-то похожее на загон с другими детьми его возраста.
Затем он повернулся к Квай-Гону. «Привет, я мастер Донналлон, но дети не могут произносить это имя, поэтому здесь все зовут меня просто Дон. Мастер Джинн, совет попросил вас отработать здесь несколько часов, я так понимаю».
«Меня зовут Квай-Гон», — он вежливо поклонился. «И да, хотя «попросил» — не то слово, которое я бы использовал.
Дон засмеялся. «Джин будет проще произносить для юных учеников, поэтому я буду использовать это имя. Вы должны будете регистрироваться при приходе и уходе у меня или одного из моих помощников, чтобы ваши часы были учтены. Сегодня я буду с вами, чтобы помочь вам узнать все, что вам нужно, но в другие дни от вас будет ожидаться, что вы будете работать немного более самостоятельно».
Дон начал показывать комнату и рассказывать о ее функциях. О правилах для детей и последствиях их нарушения.
«Мы — первая остановка для молодых, когда они входят в храм, и многие из них могут быть немного нервными, когда приходят сюда. Мы не запрещаем привязанность так строго, как остальные члены ордена. В конце концов, привязанность может помочь молодым развить чувство безопасности и научиться доверять ордену», — объяснил Дон.
«Хм, я раньше об этом не слышал», — Квай-Гон решил рассказать об этом Оби-Вану. «Это может помочь с Энакином».
«Наша ответственность — воспитать здоровых рыцарей, и я не отношусь к этому легкомысленно. Мы читаем им кодекс и начинаем учить их основам контроля над своими эмоциями. Это медленный процесс. Однако мы не учим их другим принципам использования Силы, чувствованию и изменению.
Я не могу не подчеркнуть это: не используйте Силу здесь. Молодые будут подражать вам, и если они начнут бросать вещи по комнате с помощью Силы, не научившись сначала контролировать ее, это плохо! Вы не хотите этого видеть». Он успокоился и продолжил экскурсию. «Я также стараюсь давать им занятия, специальные поделки, которые помогают развивать мелкую моторику. Вы можете помочь нам с этим позже. »
Квай-Гон нервно посмотрел на шкаф с материалами для рукоделия. Там было несколько бутылок клея и блесток.
«Идём, мастер Джинн, давайте начнём с работы с младенцами. У большинства из них есть дроиды-няни, но во время ночных смен вам иногда придётся их заменять. Я предпочитаю это делать, когда у меня есть возможность, потому что им полезно, когда их берут на руки. Вы когда-нибудь меняли подгузники?»
Оби-Ван провел утро, помогая учить математику группу детей, немного старше Анакина. Ему очень хотелось проверить, как там мальчик, но каждый раз, когда он поднимал глаза и пытался посмотреть, как он там, казалось, что Мейс давал ему какое-то задание. Ученики, которые раньше с легкостью решали задачи, вдруг начали испытывать трудности и не могли их решить. Тем не менее, он научился нескольким хитростям, помогая им. Хитростям, таким как разбиение задачи на более простые части. Он надеялся, что они помогут ему когда-нибудь научить Анакина.
После урока он с нетерпением пошел в комнату Йоды, чтобы узнать, как прошел урок Анакина.
«Очень хорошо, Скайуокер. Сохранить эти записи, я буду. Использовать их снова, я намерен». Йода хвалил его.
«Как прошел твой день?» — спросил Оби-Ван, подойдя к ним. «Ты завел новых друзей?»
Энакин покраснел.
«Не привыкли к новичкам кланы. Изменить это мы должны. Но знакомства прошли хорошо. Жаль, что я не знал этого раньше».
«У них было много вопросов», — объяснил Энакин. «Я не успел задать ни одного в ответ».
«На следующей неделе ты это сделаешь. Я об этом позабочусь», — сказал Йода.
«Спасибо, великий мастер Йода». Энакин поклонился, а Оби-Ван был полон гордости. Молодой ученик быстро учился.
После этого они пошли на встречу с мастером Ади Галлией в одну из небольших тренировочных комнат. Когда Энакин впервые посетил целителей Храма, они окружили его и сказали несколько слов о недоедании в детстве. Оби-Ван помнил, что они дали ему много инструкций по питанию и еще больше по физическим упражнениям. Энакин должен был тренироваться каждый день, чтобы нарастить мышцы, но только в определенной степени. Слишком много упражнений повредит ему больше, чем их недостаток, сказали они. Поэтому Ади попросил Оби-Вана присутствовать на их занятиях, чтобы он мог знать, сколько они делают.
Обновлено: 21.01.2026