К счастью, в универсальном магазине продавались инструменты для практики письма, и мне не пришлось идти к кузнецу. Я купил два из них.
С этими в руках я вышел за ворота замка, собрал немного грязи и палок и вернулся в гостиницу. Я привел Ирину в свою комнату.
Я сел на пол, посадив Ирину напротив себя.
Я сказал Ирине подождать немного, пока думал, как ей преподнести урок.
Вскоре я вспомнил, как Ягна учила меня писать. Я решил следовать тому же методу.
Я посмотрел на Ирину. Она играла с грязью. Она выглядела немного мило, и было трудно поверить, что это та же женщина, которая недавно убила человека.
Я легонько хлопнул в ладоши. Ирина подняла взгляд. Урок начался.
Я начал с того, что учил её буквам, как их писать и читать.
Ирина тихо следовала за мной. Я подумал, что если бы был послушный ученик, то он был бы таким.
Менее чем за час она выучила все буквы. Я заставил её написать их сначала, чтобы проверить. Не было ни одной ошибки. Я немного удивился.
Затем я учил её нескольким словам. Я открыл книгу и выбрал самые простые слова, около пяти или шести. Ирина выцарапывала их в грязи палкой, как играя.
Через некоторое время я попросил её вспомнить слова, которые я ей научил. Ирина хорошо справилась, запомнив все слова, которые я ей показал. Хотя слов было немного, она отлично справилась для первого урока.
Увидев, как быстро Ирина учит, я воодушевился и начал учить её большему. Я понял, что учить кого-то — это весело.
Проучив немного времени, я понял, что слишком увлекся.
Это был всего лишь первый день. Мне следовало идти шаг за шагом, чтобы убедиться, что ученик всё понял. Я подумал, что из меня никогда не получится хороший учитель.
Я начал сначала, обучая медленно с самого начала. Ирина тихо следовала за мной.
На этот раз я всё время спрашивал, поняла ли она. Ирина всё время кивала.
Я ей не верил. Я сам так делал, когда Ягна меня учила. Когда Ягна спрашивала, понял ли я, я кивал, не понимая.
Я попросил её написать то, чему я её научил. Если бы она не смогла правильно написать, я собирался слегка её отругать и сказать, чтобы она призналась, если не поняла.
На удивление, Ирина запомнила все слова, которые я ей научил. Я научил её больше тридцати слов. Я вспомнил, что сам не мог запомнить и пятнадцати слов в первый день, когда учился. Эта мысль заставила меня немного смутиться. В то же время я понял, что Ирина умнее, чем кажется.
Я отправил Ирину назад. Мы договорились встретиться на следующий урок в это же время завтра.
Отправив Ирину, я размышлял об уроке. Это была путаница. Я учил беспорядочно, забывая, что учил, и повторяя. Это было доказательство того, что я был недостаточно подготовлен.
Ирина была хорошим учеником. Мне нужно было стать хорошим учителем. Ягна не была такой. Она тщательно готовилась к урокам. Я решил, что мне нужно делать то же самое.
Я открыл книгу и выбрал слова для завтрашнего урока. При этом мне попадались незнакомые слова. Я вспомнил, что мне тоже нужно учиться.
После того как я выбрал слова для урока, я начал учёбу. Вернуться к учёбе было не так легко после долгого перерыва.
Особенно после того, как я приехал в замок Балтимор, я не учился много. Охота на гигантских муравьёв была изнурительной. В таком состоянии было трудно учиться. Пропуская несколько занятий, я естественно перестал учиться вообще.
Учёба напоминала мне о магии. Но я сопротивлялся и продолжал учиться. Мне нужно было учиться.
Раньше я учился, чтобы сдержать обещание Ягне. Это было не по моей воле.
Теперь всё было иначе. У меня была чёткая причина учиться: чтобы читать магическую книгу. Подумав об этом, я смог выдержать.
Закончив учёбу, я сразу же начал практиковать магию. Учёба естественно вызвала у меня жажду практики.
Я начал с Огненной магии, тех заклинаний, которые я знал раньше.
Не прошло и много времени, как я понял, что что-то изменилось. Управлять огнём стало легче. Он двигался точно так, как я хотел. Он двигался свободно.
Тогда я осознал, насколько я улучшился. Практика с такими сложными заклинаниями, как Вспышка и Горящая рука, сделала Огненную магию лёгкой.
Я почувствовал, что могу справиться с чем-то более сложным. Мне нужно было подумать, что это может быть.
Дальше я практиковал заклинание Горящей руки. Хотя Вспышка должна была быть следующей, я не мог практиковать её в маленькой комнате гостиницы, не поджигнув её. Я решил попрактиковаться на улице позже.
Я сформировал знак руки и произнес заклинание. Мои руки сразу охватил огонь.
Я двигался, как практиковал раньше. Это было немного легче двигаться. Не так легко, как с Огненной магией, но Горящая рука тоже немного улучшилась.
Это было естественно. Поддерживать магию, охотясь на гигантских муравьёв, было невероятно сложно. Мгновенное отвлечение могло быть смертельным. Это требовало постоянной концентрации.
Использование магии в безопасной ситуации оказалось невероятно лёгким. Я понял, что настоящая битва — это лучшая практика.
Я не переставал двигаться.
На следующий день начались настоящие уроки. Благодаря тщательной подготовке не было таких происшествий, как накануне. Я преподавал правильно и даже задавал домашку.
Во время уроков я понял, что Ирина умна. Она усваивала всё, что я ей преподавал. Без сравнения я не мог быть уверен, но она определённо была умнее меня.
Через несколько дней просто обучение словам стало недостаточным. Ирина казалась немного скучающей. Поэтому я начал учить её предложениям.
Как только я начал учить предложения, мы смогли начать разговаривать. Ирина начала выражать себя, используя слова, которые она выучила. Это было похоже на обучение ребёнка, и это было весело.
Когда я спросил, есть ли у неё что-то, что она хочет сказать, первое слово, которое Ирина написала, было «спасибо». Я почувствовал гордость.
Во время обучения Ирине я задавал ей различные вопросы. Мне было интересно многое: её возраст, как она научилась так хорошо обращаться с мечом и когда она начала работать наёмником.
Ирина ответила на все вопросы без особых сопротивлений. Я переживал, что она может не захотеть говорить о себе, но теперь мне это казалось глупым.
Ей было двадцать три года. Это не было удивительно, но я не мог не удивиться. Её лицо не выглядело таким старым. Я думал, что она может быть старше из-за своих навыков.
Самым удивительным было то, когда она начала работать наёмником.
«В тринадцать?»
Ирина кивнула. Я не смог скрыть своего удивления.
Тринадцать. Я задумался, что я делал в тринадцать лет. Я не помнил точно, но наверняка я следил за Джексом, разбирался с монстрами, просто сводя дни, без какого-либо смысла или надежды.
Начать работать наёмником в этом возрасте казалось невероятным.
Я пристально посмотрел на лицо Ирины, пытаясь понять, лжёт ли она.
Ирина не избегала моего взгляда.
В конце концов, я первым отвёл взгляд. Не было возможности проверить её рассказ. Мне казалось, что ей не было смысла лгать.
Кроме того, учитывая, что девочки в этом возрасте обычно крупнее мальчиков, это не казалось невозможным. Если она была примерно того же роста, что и сейчас, это имело смысл.
Также начало работы наёмником не означало, что она делала ту же работу, что и сейчас. Работы, которые я видел в Гильдии наёмников в Ахик-Замке, могли бы выполнять и дети. Наверняка так и было. Я убедил себя.
Я спросил, как она научилась так хорошо владеть мечом. Я примерно знал ответ.
Ирина что-то написала в грязи.
Одна.
Как и ожидалось. Она не училась у кого-то, она учила себя. Это заставило меня вздрогнуть.
Она достигла этого уровня самостоятельно. Это был не просто навык; его можно было распознать даже без имени.
И она использовала два меча. Я никогда не пробовал, но знал, что это нелегко. Я мог только восхищаться ею.
Я быстро сменил тему. Услышав рассказ Ирины, я почувствовал себя всё более недостаточным. Я стал спрашивать о вещах, не связанных с работой наёмника и фехтованием.
Разговор естественным образом привёл меня к вопросу о её родном городе. Ирина написала «Юно».
«Юно, Ирина», — пробормотал я. Я помнил, что слышал это от одного наёмника раньше. Ирина кивнула.
«У тебя есть семья?»
Ирина не проявила никакой реакции. Её выражение лица не было хорошим.
Через некоторое время она поставила крестик в грязи. Я не знал, означало ли это, что у неё нет семьи, или она не хотела об этом говорить.
Я оставил это. У каждого есть вещи, о которых не хочется говорить. У меня тоже есть вещи, которые я не могу рассказать никому. Я понял.
После этого я перестал задавать вопросы. Урок завершился естественно.
Отправив Ирину, я размышлял о нашем разговоре.
Ирина была искусна в обращении с мечом. В свои двадцать три года она уже сделала себе имя. Она была также умной. Подумав об этом, я снова почувствовал свою недостаточность.
Я задумался, в чём я лучше Ирины. Ответ пришёл быстро. Магия была единственным, в чём я был лучше.
Подумав о магии, я успокоился. Я понял, что не нужно завидовать другим. У меня есть что-то ценное, чего нет у других. На самом деле два таких вещи.
Эти вещи — магия и камень. Они были незаменимыми сокровищами.
Подумав о них, я превратил свои чувства недостаточности в мотивацию. Мне не нужно было завидовать, но мне нужно было усердно работать. Ирина, должно быть, работала неустанно. Шрамы на её руках были тому доказательством.
Думать об Ирине дало мне идею. Что если я использую магию обеими руками? Увидев, как она использует два меча, я понял, что это возможно.
Я не знал, как это практиковать, или возможно ли это вообще. Но направление казалось правильным. Чем больше вещей я хотел бы делать, тем усерднее я буду работать.
С этим решением я встал. Я был голоден. Небо за окном темнело. Почти время ужина.
Я медленно спустился на первый этаж. Как и ожидалось, там собрались наёмники.
Но что-то было не так. Они не заметили моего появления. Некоторые тяжело дышали, выглядя злыми.
«Что случилось?»
Я осторожно спросил, найдя пустое место. Наёмники не ответили.
Через некоторое время Грэм медленно открыл рот.
«Граф Гвин мёртв».
Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.
Его статус: перевод редактируется
Обновлено: 16.01.2026