— Хейман, у тебя есть зелье для улучшения духовных способностей? Я могу купить его по высокой цене, даже вдвое выше рыночной! — мягко спросил Кар Xiu, убрав магический камень.
— Зелье для улучшения духа? — нахмурился Хейман. — У меня его нет. Даже если бы я его получил, я бы использовал немедленно. Как я могу его сохранить?
Для магов зелья крайне ценны, но среди них зелья, которые могут напрямую повысить умственные способности, являются самыми редкими и дорогими. Такие зелья в основном не циркулируют на рынке. Даже если одно из них случайно появляется, за него сразу начинают бороться разные силы. Куда обычным ученикам магов до этого?
Причина, по которой Кардиф обратился к Хейману, заключалась в том, что у Хеймана есть дядя-маг, который мог бы достать зелье улучшения духа у Рональда.
— О, ладно. — Только вздохнул Кар Xiu, услышав, что у Хеймана нет зелья для улучшения духа.
Хейман покачал головой и вышел на улицу.
Рональд не давал Хейману никаких лекарств по этой причине. Во-первых, потому что Хейман обладает хорошими способностями, и его скорость медитации достаточно высока. Нет нужды в так называемых зельях для улучшения духа. Во-вторых, хотя зелье для улучшения духа может повысить умственные способности, у него есть побочные эффекты. Хотя они и минимальны, они могут оказать небольшое влияние на продвижение к статусу официального мага. Именно поэтому Рональд не дал Хейману такое зелье.
Хейман вернулся в свое жилище, зашел в лабораторию на четвертом этаже, очистил только что купленные демонизированные материалы и, расставив их по столу, начал работу.
Хейман теперь является учеником второго класса, и он почти освоил основные заклинания. Пора заняться простыми и низкорисковыми заданиями, чтобы попробовать себя. Хейман не хочет становиться научным магом.
Если вы хотите выполнить задание, вы неизбежно столкнетесь с опасностью. У Хеймана уже есть высокоуровневый защитный магический артефакт, но ему не хватает боевого магического предмета.
Хейман собирается создать для себя боевой магический артефакт среднего уровня. Кроме того, что он ученик-мага, Хейман также является высококлассным рыцарем, приближающимся к статусу великого рыцаря. Он хорошо разбирается в фехтовании, поэтому решил создать для себя меч-крест как боевой магический артефакт.
— Начнем. — Хейман положил необходимые материалы в кузнечный котел. При высокой температуре материалы быстро превратились в жидкость. После того как он извлек жидкость, он продолжил обрабатывать другие материалы, смешивая их с ней.
На экспериментальном столе Хейман открыл отличную закрытую коробку, достал немного серебристого порошка и добавил его в жидкость.
Этот порошок — порошок митрила, высококачественный магический материал с хорошими проводящими свойствами. Он широко используется в создании магических артефактов и конструкциях магических схем. Он дорог. Всего этого порошка стоит более двадцати магических камней.
Если бы это было не для создания его собственного магического артефакта, Хейман бы не стал добавлять порошок митрила.
После того как Хейман залил жидкость в форму, он взял порошок огненного магического камня, смешанный с жидкостью золотого песка, и стал вырезать на заготовке меча.
В процессе вырезания Хейман ясно ощущал слабые колебания в вырезанных линиях.
Это были колебания элементарных частиц, содержащихся в заготовке меча.
Хейман сосредоточился и использовал свою умственную силу для привлечения окружающих элементарных частиц огня, собирая их на вырезанных линиях и вызывая с ними уникальную реакцию.
В процессе, чтобы избежать проблем с характеризацией, Хейман должен был сконцентрироваться и тщательно следить за точностью и гладкостью линий, чтобы избежать ошибок.
Это очень сложный процесс, требующий высокой точности действий со стороны мага, а также большего контроля над своей умственной силой. Чем сложнее и плотнее вырезанные линии, тем больше нагрузка на мага.
Спустя полтора часа.
На экспериментальном столе перед Хейманом, кроме остатка и обрезков материалов, остался только меч-крест, мерцающий слабым красным светом.
— Первый раунд плавки успешен!! — Хейман стоял перед лабораторным столом, глядя на меч-крест, который лежал перед ним, и в его глазах мелькнула радость.
Хотя он много раз тренировался, это был первый магический артефакт среднего уровня, который он действительно создал, и качество этого артефакта даже среди магических артефактов среднего уровня является непревзойденным.
Этот меч-крест состоит более чем из двадцати видов магических материалов, таких как митрил, черный кристалл и золотой песок. Это нормально, что готовый продукт намного эффективнее, чем обычные магические артефакты среднего уровня.
Хейман поднял меч-крест и вложил свою духовную силу в него. Он увидел, как на меч-кресте вспыхнули тонкий слой пламени, и мгновенно распространилось жаркое тепло.
Хейман взял меч-крест и легко махнул им по обрезкам, оставшимся на лабораторном столе, и обрезки без труда разрезались пополам. И там были признаки плавления на месте среза.
— Сила неплохая! — Глаза Хеймана засияли, и он удовлетворенно кивнул.
…………
Хейман потратил три дня, чтобы окончательно освоить меч-крест, прежде чем он был готов принять задание.
Зона выполнения заданий — это особое место в академии, где много учеников-магистров постоянно движется.
Стоит отметить, что более половины учеников-магистров академии не имеют поддержки или ресурсов. Использование таких областей, как экспериментальная зона и область магических экспериментов в академии, требует оплаты магическими камнями, не говоря уже о высшем образовании. Обучение знаниям и получение базовых шаблонов заклинаний требует расхода магических камней.
Зона выполнения заданий — важный источник для этих учеников-магистров, чтобы получить магические камни. Академия публикует списки задач, которые должны выполнить ученики-магистры, в формате заданий, и ученики могут их принять, если соответствуют условиям.
Кроме того, при необходимости некоторые официальные маги или ученики-магистры могут размещать задания в зоне выполнения задач, которые могут быть выполнены остальными учениками.
Когда Хейман вошел в зону выполнения заданий, он увидел, как в обширной зоне собралось много учеников-магистров. Большинство из них были учениками второго класса, а небольшое количество — первого и третьего класса. Вокруг каждого третьеклассного ученика собиралось много людей.
Хейман также увидел нескольких учеников, покрытых кровью, с несколько бледными лицами.
В центре зоны заданий находился огромный серый каменный сланец, на котором были густо написаны различные задания.
Шрифты разных цветов светились на сером сланце, создавая очень броский вид.
Этот сланец — уникальный демонизированный материал, который может сохранять духовные сообщения магов, хранить информацию внутри и отображать её.
Разные задания отображаются разными цветами. Зеленый обозначает задание с низким риском, и, соответственно, награда за него самая низкая. Красный означает опасное задание, а чем темнее цвет, тем выше риск.
Что касается черного, то он означает крайне высокий уровень опасности. Только ученики третьего класса могут его выполнять, а награды самые щедрые.
Обновлено: 16.01.2026