Прошло более двух месяцев, и они пролетели незаметно.
В течение этих двух месяцев Сима жил как аскет. Помимо посещения занятий и ежедневной медитации, он улучшал различные магические предметы. За пределами учебного заведения и своего жилища он редко появлялся где-либо еще.
Конечно, Сима не был настоящим аскетом и не мог терпеть скучной жизни, поэтому каждый день он проводил время с Сусан. За это время их отношения стали ближе.
Сима также достиг значительного прогресса в медитации и был всего на шаг от перехода на уровень второго класса магического ученика. Кроме того, он сумел усовершенствовать большинство магических предметов низкого уровня, и уровень успеха был довольно неплохим. Если бы не недостаточная сила духа, он, вероятно, смог бы создать магические предметы среднего уровня.
Среди этой группы первокурсников, поступивших в Общество Теней, Сима и Сусан жили лучше остальных. Им не приходилось беспокоиться о магических камнях. Если у них возникали вопросы, они могли обратиться к Рональду, но другие первокурсники находились в другой ситуации.
Чтобы заработать магические камни, им приходилось выполнять различные задания и даже участвовать в экспериментах у正式 магов в качестве подопытных. Происходили жертвы, но никто не уделял этому внимания. В конце концов, в мире магов закон джунглей — это вечная тема.
По этой причине в академии стали образовываться группы магических учеников. Они объединялись, использовали силу, информацию и знания друг друга для заработка магических камней. В это время несколько групп также приглашали Симы, известного персонажа, присоединиться, но он отказывал всем.
Симе был нужен только Рональд, его дядя-маг, и у него не возникало дефицита магических камней, поэтому объединяться с ними ему не требовалось. Более того, в этих группах не хватало интриг и давления, и Сима естественно не хотел тратить свое драгоценное время на это.
Кроме того, из-за обновления системы, Сима не получал новую личность уже более двух месяцев.
В аккуратной и чистой комнате Сима сидел со скрещенными ногами на кровати и закрыл глаза.
После более чем двух месяцев медитации руны, обрисованные в его сознании, достигли числа 23, и он был всего в шаге от 24 рун, необходимых для продвижения на уровень второго класса магического ученика.
«Сегодня тот день, когда я получу повышение!» — подумал Сима, закрыв глаза. В его сознании возник мир с яркими огнями. За исключением этого яркого света, остальной мир оставался темным.
Когда 24-я руна медленно построилась в уме Симе, 24 руны, казалось, ожили и объединились в особую форму.
Когда 24-я руна была полностью очерчена, 24 руны образовали неполную руну.
«Ом~~~» — когда руна с凝聚алась, мягкий белый свет вырвался из нее, мгновенно осветив большую часть этого мира.
В это время Сима мог четко ощутить элементарные частицы в окружающем пространстве. Эти элементарные частицы тихо неслись, погружаются и всплывают в окружающем пространстве, кружась вокруг.
Окружающие элементарные частицы были притянуты к Симам, а красные и черные элементарные частицы стекались вокруг него, как дети, увидевшие родителей. С увеличением количества красных и черных элементарных частиц они устремились к телу Симы вместе.
«Двадцать четыре руны очерчены. Пора притянуть элементарные частицы, чтобы сформировать ману». Ощущая различные энергетические частицы, плавающие в окружающем пространстве, Сима подавил восторг и восстановил спокойствие.
Как только его мысль переместилась, окружающие красные и черные элементарные частицы внезапно устремились к его телу, вытесняя другие элементарные частицы.
Этот процесс проходил очень гладко.
Чтобы притянуть элементарные частицы, нужна лишь достаточная сила духа и метод, записанный в методе медитации, но скорость притяжения отличалась.
В этом отношении Сима обладает высокой квалификацией и имеет сильное притяжение к элементам с высокой совместимостью. Кроме того, он использовал метод, подходящий для среднего уровня медитации. Скорость притяжения изначально выше, чем у низкого уровня медитации. С учетом этого двухкомпонентного подхода скорость притяжения была действительно высокой.
Когда чувство наполненности возникло в его теле, Сима прекратил притяжение и открыл глаза.
Сима сосредоточил внимание, и мана, только что конденсировавшаяся в его теле, начала собирать окружающие энергетические частицы и медленно скапливаться в его руках, образуя шарик, испускающий красный свет.
«Так вот, каково это — быть магическим учеником второго класса? Это действительно не уровень первоклассного ученика, не говоря уже о рыцаре!» — думал Сима, глядя на шарик света в своих руках и ощущая силу, которая радикально отличалась от системы рыцарей.
Хотя медитация в первую очередь направлена на увеличение силы духа, она также положительно влияет на тело во время медитации, и эффект тренировки даже лучше, чем тренировка рыцарей. После повышения до уровня ученика магии второго класса физические качества Симы улучшились с начального уровня рыцаря до уровня высокого рыцаря.
Следует отметить, что это происходило в тот период, когда он практически не занимался подготовкой как рыцарь.
Это связано с тем, что Сима изначально был рыцарем и обладал высокой физической подготовкой. Если другие люди, которые не выбирали путь рыцаря, медитируют, скорость их физического роста может быть даже более устрашающей, чем у Симы.
По оценкам Симы, обычный человек, продолжающий медитировать и достигнувший второго класса, мог бы физически сравниться с рыцарем.
Сима был глубоко тронут этой мыслью.
Сусан прежде была обычным человеком. После постоянной медитации ее физическая подготовка теперь сопоставима с подготовкой высоко уровня рыцаря. Когда она будет повышена до второго класса, ее физические качества станут сопоставимы с рыцарем.
«Неудивительно, что в глазах магов рыцари не отличаются от обычных людей. Если так продолжать, то третьи классы магических учеников, даже не используя ману, смогут сравниться с великими рыцарями всего лишь по физической подготовке, не говоря уже о маге выше третьего класса!» — вздохнул Сима.
Первоклассный магический ученик сильнее обычных людей только в плане духа. Несмотря на то что физическая подготовка постепенно увеличивается под влиянием медитации, она не намного превышает физическую подготовку рыцарей.
Но магические ученики могут на самом деле использовать силу магов лишь после достижения второго класса. На этом этапе они могут притягивать элементарные частицы, формировать ману и освободить некоторые основные чары, основываясь на силе духа.
На этом этапе магические ученики обладают огромной силой, и между ними и рыцарями существует большая пропасть. Основная магия, выпущенная магом второго класса, может легко убить рыцаря.
В то же время, став магом второго класса, Сима также может начать усовершенствовать магические предметы среднего уровня.
Обновлено: 16.01.2026