Том 2 Глава 188 — Глава 188 Твой вывод неверен

Эта «пост-апокалиптическая» прогулка с Сун Цзе по подпространству окончательно развеяла все опасения Дин Сяоя. «Я думаю, мы можем хорошо использовать это подпространство… Духовная энергия может не только культивировать различные растения и животных, но и мы можем собирать конденсированную духовную энергию во флаконы. Поскольку мы можем очистить и укрепить себя, поглощая эту энергию во время практики, то умеренное употребление внутрь должно также оказать хороший эффект на здоровье человека, верно?» У этой умной Дин Сяоя, когда ее голова начинает работать, действительно есть деловая хватка… Как и когда она придумала продавать божественную песню помощи, все ее идеи имеют «блестящее будущее». Более того, она не просто думает об этих идеях, а сразу же приступает к делу. «Что ты делаешь?» Сун Цзе не знал, откуда она взяла два пустых патрона, но она начала понемногу собирать конденсированную духовную жидкость. «Я заберу эту конденсированную духовную энергию и отдам учителю У для анализа ее состава…» «Учителю У? Какому учителю У… Эта штука, как только соприкоснется с воздухом, быстро рассеется. Я думаю, к тому времени, как ты доставишь ее, в патроне ничего не останется!» Изначально он подумал об использовании подпространства для сбора и хранения духовной энергии, потому что у духовной энергии «сверхсильные окислительные свойства». Эти динамичные частицы духовной энергии, как только они подвергаются воздействию воздуха, очень быстро ассимилируются кислородом. Именно поэтому те «духовные камни», которые были захоронены под землей, превратились в нефрит. Запечатанные в камне потоки динамичных частиц духовной энергии окисляются, не говоря уже о той чистой конденсированной духовной энергии, которую она собирает в патроны. «Что делать? Невозможно привести учителя У сюда…» Напоминание Сун Цзе заставило Дин Сяоя с некоторым разочарованием отказаться от сбора конденсированной духовной энергии. Но, глядя на нее, Сун Цзе почувствовал любопытство по поводу того, кого она дважды упомянула как «учителя У». «Кто этот учитель У?» Дин Сяоя, услышав его вопрос, улыбнулась и сказала: «Я забыла тебе сказать… Учитель У — парень учителя Фэн!» Парень?! Сун Цзе опешил и спросил: «Разве учитель Фэн всегда была одинока? Когда у нее появился парень?» «Его представила старшая сестра учителя Фэн. Они знакомы не так уж и давно… Но, судя по виду учителя Фэн, она, кажется, довольно довольна учителем У!» Дин Сяоя внезапно замолчала, затем хлопнула себя по голове и сказала: «Ах! Я забыла… У меня с учителем Фэн было новое открытие! Я вернулась к тебе, чтобы рассказать тебе об этом, но потом рассердилась и забыла!» Упоминая спор между ними в день эксперимента на электростанции источника энергии, Дин Сяоя слегка покраснела, а затем поспешно сменила тему и рассказала Сун Цзе об их новом открытии с Фэн Вэй. В самом начале проекта CM Сун Цзе выдвинул гипотезу о том, что характеристики мозговых волн человеческого сознания должны соответствовать его родному языку. То есть, независимо от того, умеет ли человек читать и писать, говорит ли он на путунхуа или на диалекте, характеристики его мозговых волн должны быть одинаковыми. Эта гипотеза получила предварительное подтверждение после того, как они протестировали Ай-ай и тетю Ли. Однако, поскольку они выбрали в качестве испытуемых восточных китайцев, Сун Цзе естественным образом закрепил понятие «родной язык». Когда Фэн Вэй планировала опубликовать статью под названием «Анализ типов мозговых волн человека (китайская версия)», Сун Цзе беспокоился, что публикация статьи может быть неправильно истолкована и создать ненужные проблемы для их будущей работы по анализу характеристик мозговых волн иностранцев, для которых другие языки являются родными. «Парень учителя Фэн, учитель У, преподает в медицинском колледже университета Цзян, он доктор биологической инженерии, специализирующийся на фармакологии…» Упоминая новое открытие Дин Сяоя и Фэн Вэй, нельзя не упомянуть этого «учителя У». У Шихэн, преподаватель медицинского колледжа университета Цзян, хотя и изучал другую специальность, чем Фэн Вэй, имел много общего с ней в академических вопросах во время их первого свидания. Фэн Вэй и У Шихэн обсуждали свои текущие исследовательские задачи, У Шихэн также заинтересовался и несколько раз посетил лабораторию, а однажды пошел с Фэн Вэй и Дин Сяоя в дом престарелых. «Учитель У, увидев, что Ай-ай может восстановить зрение с помощью системы CM, однажды упомянул систему CM в разговоре с коллегами после возвращения… Эта новость распространилась по медицинскому колледжу университета Цзян. Позже иностранный студент по имени Увару попросил учителя У о помощи через посредника!» Этот Увару — иностранный студент из Африки, который потерял зрение в результате болезни, и у него осталось лишь небольшое светочувствительность. Отец Увару учился в Китае в молодости и изучал китайский массаж. Чтобы его слепой ребенок мог получить профессию в будущем, он специально отправил его в Китай для учебы. «Его родной язык — местный африканский диалект, он владеет китайским только на уровне повседневных разговоров, и обычно он больше использует английский… Сначала мы с учителем Фэн беспокоились, что языковой барьер помешает ему использовать систему CM». Информация в системе CM собирается в основном путем сопоставления кодов мозговых волн, и использование ее человеком, не говорящим на языке, действительно может создать некоторые препятствия. Однако У Шихэн предложил Увару попробовать, в конце концов, степень совпадения между механизмом мозгового изображения системы CM и языковой функцией невелика. Но никто не ожидал, что сбор кодов мозговых волн Увару не только не повлияет на использование механизма изображения, но и не создаст никаких препятствий для функции набора текста силой мысли. «Позже учитель У помог нам найти еще нескольких иностранных студентов, в основном первокурсников, которые не очень хорошо владеют китайским… Мы экспериментировали, и китайский текст, который они набирали силой мысли, даже не содержал грамматических ошибок!» Эти иностранные студенты, которых они нашли, были из разных стран, и их родные языки, естественно, были разными. Хотя они все должны были знать английский, и немного китайский, разница между этими языками все еще была велика, особенно в грамматике. Именно поэтому многие иностранцы, приехавшие в Китай, выучили китайские слова, но использование этих слов с грамматикой своего языка часто приводило к смешным ситуациям. Например, классическое «Команда Китая победила команду Эра» и «Команда Китая проиграла команде Эра», услышав это, люди из Эры были просто ошеломлены… Почему всегда выигрывает команда Китая? Сказав это, Дин Сяоя торжественно сказала Сун Цзе: «Поэтому мы с учителем Фэн считаем, что ваше предположение о родном языке неверно!» Слушая рассказ Дин Сяоя, брови Сун Цзе были нахмурены… «Вавилонская башня!» Внезапно его осенило, и он вспомнил очень древнюю легенду!