«Айай! Твоё имя – Айай…»
Хотя «небольшое изобретение» Сун Цзе решило проблему со слухом Айай, она с детства жила в беззвучном темном мире.
Поэтому, прежде чем начать официальные эксперименты, необходимо ввести Айай некоторые базовые знания.
Впервые услышав звук, услышав своё имя, Айай проявила сильное волнение!
Однако, адаптировавшись, она отреагировала на удивление хорошо.
«Я… моё имя… Айай!»
Когда она «выкрикнула» своё имя, директор прослезился, запрокинув голову, чтобы сдержать слезы.
Хранительница Айай, Хэ Фэнфан, расплакалась навзрыд!
«Айай! Я – мама… зови меня мамой!» – она крепко обняла Айай, рыдая.
Айай могла слышать только голос из микрофона в руках Дин Сяоя, и в её объятиях казалась немного растерянной и беспомощной.
Дин Сяоя, увидев это, сразу же передала микрофон Хэ Фэнфан, и та начала общаться со своей «дочерью».
Смотря на эту трогательную сцену, Сун Цзе тоже почувствовал, как у него перехватило горло.
Он тихо вытер слезы в уголке глаз и повернулся к директору: «Директор, Айай пока не готова участвовать в наших экспериментах, вам нужно дать ей базовое образование, научить её говорить, чтобы она могла свободно общаться с людьми…»
«Хорошо! Хорошо! Нет проблем, мы этим займёмся… У нас здесь много таких детей, и наши воспитатели имеют опыт в этом! Просто… этот слуховой аппарат…»
Они принесли с собой ноутбук и целый набор экспериментального оборудования.
Глядя на всё это высокотехнологичное оборудование, директор не знал, стоит ли говорить некоторые вещи…
«Мы сегодня хотели бы попутно протестировать совместимость системы, для обычного общения с Айай не нужно столько оборудования, этого будет достаточно!»
Сун Цзе слабо улыбнулся и достал из кармана небольшое «слуховое устройство».
Он также переделал его своими руками: красивую пластиковую заколку, наушники и мягкие клейкие пластины… Стоимость всего около 100 юаней.
Фэн Вэй ранее говорил, что это изобретение можно запатентовать, и он действительно подал заявку…
Как только патент будет получен, он планирует найти инвестора и вывести этот «пластырный слуховой аппарат» на рынок.
Цена – 200 юаней!
Он хочет, чтобы те беспринципные торговцы, которые держат «эксклюзивные патенты» и задирают цены, плакали, не находя себе места.
По сравнению с Айай, которой трудно нормально общаться, неграмотная тетя Ли, участвующая в эксперименте по проекту CM, не представляет собой такой проблемы.
«Тётя Ли, когда я скажу «начать», просто подумайте об одной фразе, не произносите её вслух, когда будете готовы, сделайте мне знак!»
После того, как Сун Цзе объяснил ей процесс эксперимента, он нажал кнопку «пуск», и после того, как прозвучала часть фоновой музыки, сказал «начать».
Когда тетя Ли подняла большой палец вверх, Сун Цзе нажал кнопку «пауза», и на экране компьютера появилась очень необычная волновая форма.
На самом деле, если просто собирать информацию о мозговых волнах, теоретически, это мог бы сделать сам Сун Цзе или Дин Сяоя.
Но Сун Цзе предложил использовать неграмотного человека в качестве экспериментального субъекта, чтобы избежать ошибок в мозговых волнах, когда грамотный человек думает о каком-то слове.
«Тётя Ли, что вы только что подумали? Можете сказать сейчас…»
«Я… хочу… что сегодня вечером?»
Услышав сильный акцент тети Ли из Шэньси, Сун Цзе и Дин Сяоя были ошеломлены!
Они учли разницу в сознании между грамотными и неграмотными людьми, но проблему диалекта… они действительно не учли.
Однако Фэн Вэй улыбнулся и сказал: «Тётя Ли, тогда в следующий раз, подумайте о каждом слове по очереди, сделайте жест каждый раз, когда подумаете о слове!»
Согласно разработанному ими ранее эксперименту, нужно было записать мозговыми волнами целую фразу из сознания человека, а затем сравнить отдельные слова…
Этот процесс сбора информации очень сложен, и это то, что её бывший научный руководитель, профессор Чжоу Кайжун, и вся исследовательская группа накопили за многие годы!
«Учитель Фэн, проблема с диалектом…» – нерешительно спросила Дин Сяоя.
Фэн Вэй покачал головой: «Диалект – это не проблема, ведь у людей есть языковые различия, но в сознании они всё равно одинаковы, по крайней мере, у людей, говорящих на одном языке, нет больших различий…»
Основываясь на своем богатом опыте экспериментов, Фэн Вэй дала свой совет, и Сун Цзе внезапно всё понял.
«Мы просто должны полностью записать мозговые волны, провести несколько сравнительных экспериментов, и всё решится. Сейчас, Сяоя, повтори то, что сделала тётя Ли, а потом сделай ещё раз. Если мы все сделаем несколько раз, мы сможем решить проблему различий».
Хотя Фэн Вэй ранее говорила, что её научный руководитель – лишь «формальный», с этого момента в сердце Сун Цзе Фэн Вэй стала настоящим научным руководителем!
Процесс сбора информации, хотя и требует больших усилий и времени, на самом деле не требует столько лет, как команде профессора Чжоу Жункая.
«За целый день мы собрали мозговые волны более чем для 1000 иероглифов. При такой эффективности мы сможем завершить сбор информации для часто используемых иероглифов максимум за неделю…»
Устав после долгого дня, Фэн Вэй потянулась и с удовлетворением посмотрела на результаты работы.
В китайском языке около 3755 часто используемых иероглифов. Национальный стандарт GB2312-80 «Набор кодированных символов иероглифов для обмена информацией* базовый набор» был разработан на основе частоты использования каждого иероглифа.
Базовый набор первого уровня состоит из часто используемых иероглифов – 3755, базовый набор второго уровня – из редко используемых иероглифов – 3008. Всего в наборах первого и второго уровня 6763 иероглифа.
В современных материалах на китайском языке на каждые 10 000 иероглифов приходится более 9970 иероглифов из базового набора первого уровня, а остальные иероглифы составляют менее 30. Частота использования наиболее часто используемых 1000 иероглифов превышает 90%.
После завершения работы с наиболее часто используемыми 1000 иероглифами, на следующий день Дин Сяоя взяла на себя всю работу по сбору информации, а Сун Цзе и Фэн Вэй приступили к созданию библиотеки и оптимизации алгоритмов…
Но пока Сун Цзе и Дин Сяоя увлечённо занимались наукой, их бизнес столкнулся с проблемами!
«Хоу Чэнгун! Говори правду, откуда ты взял эту штуку? Две тысячи за песню… Ты дошёл до школы! Если ты не скажешь, я позвоню твоим родителям!»
Сегодня, во время урока в 9 классе, Сюй Линь заметил ученика, слушающего музыку в наушниках.
Изначально это было просто мелким происшествием – можно было конфисковать телефон, который ученик тайно пронёс в школу!
Но никто не мог представить, что ученик, узнав о конфискации телефона, будет утверждать, что слушает музыку для повышения успеваемости?
После некоторого расследования он обнаружил целую «мошенническую» группировку!
Обновлено: 08.04.2026