Ли Хаын, прошедшая обследование в правительственном учреждении, оказалась пробудившей способность к магии.
Ну, это любой мог бы предположить, увидев, как она создала огонь в детском саду.
Проблема заключалась в том, что факт пробуждения ею не только магической, но и способности к ауре, остался нераскрытым.
«Даже если в правительственном учреждении проверяют способности, они лишь предполагают, какую способность человек пробудил, глядя на место скопления энергии, а точно различать ману, ауру, ментальную силу, силу духов и так далее они не могут».
Если бы обследование проводилось в Корейской ассоциации пробуждённых на новейшем оборудовании, это бы выяснилось, но оборудование в ближайшем районном управлении могло лишь подтвердить, что энергия скапливается в сердце.
Более того, мана и аура не только схожи по своей природе, но и обе являются силами, скапливающимися в сердце, поэтому их было бы ещё труднее различить.
«Для Ли Хаын это к счастью».
Благодаря тому, что её не уличили в пробуждении нескольких способностей, правительственные учреждения не будут донимать её из-за того, что она – первый пробудивший несколько способностей.
Ну, это тоже вопрос времени.
Нынешняя Ли Хаын слишком мала, чтобы понять большую часть знаний, запечатлённых в её голове, но в будущем, когда она осознает существование ауры и наивно раскроет это, станет известно, что она пробудила несколько способностей.
«Этого не должно случиться».
Ради неё самой.
И ради меня самого такого быть не должно.
В этом смысле…
«Хаын, другая энергия в твоём теле, не мана, – это не странно. Поняла?»
«Да, поняла».
«И другие знания в твоей голове, не касающиеся магии, – это тоже не странно. Поняла?»
«Да, поняла».
«И эту энергию и знания, хоть они и не странные, нужно скрывать от других людей. Поняла?»
«Да, поняла».
«Забвение».
«…А? Почему мы так делали?»
Каждый раз, когда предоставлялась возможность, я говорил это Ли Хаын, а затем, вложив ману в голос, произносил эти слова.
Прошептав то, что хотел, я с помощью магии слов заставил её забыть о том, что я это шептал.
Один раз это не имело бы смысла, но если повторять это и запечатлеть в её подсознании, она будет неосознанно следовать моим словам.
Поскольку это всего лишь внушение, со временем, когда её уровень поднимется выше моего нынешнего, оно автоматически рассеется, но к тому времени, когда её уровень поднимется настолько, она и сама поймёт, насколько опасно раскрывать, что она пробудила несколько способностей.
«Кстати, так здорово, что мы с тобой будем учиться в одной начальной школе, Гён У!»
«Ага».
Так, с тех пор как я заставил её скрывать факт пробуждения нескольких способностей, прошло уже 3 года.
Мы достигли возраста поступления в начальную школу.
Конечно, поскольку нельзя обучать пробуждённых детей вместе с непробуждёнными, мы поступили в специализированную начальную школу для пробуждённых.
«Поэтому я тоже специально притворился, будто пробудил способность к ауре».
Ли Хаын постоянно упрашивала меня ходить с ней в начальную школу, да и я сам думал, что поступить в специализированную начальную школу для пробуждённых будет эффективнее, чем в обычную.
Всё равно, что в обычной школе, что в специализированной школе для пробуждённых, основы, которым учат, схожи, так что неважно, куда идти, а в специализированных школах для пробуждённых, как правило, много такой энергии, как мана, поэтому там удобнее увеличивать внутреннюю энергию и ману.
Прежде всего, я немного беспокоился, отправляя Ли Хаын в школу одну.
«А, вот это, да? Наша школа…»
«Ага. Мы же приходили сюда в прошлом году на церемонию поступления».
«Тогда я была с мамой за руку, так что плохо помню…»
Она такая застенчивая, что я беспокоился, сможет ли она нормально общаться с другими детьми, если отправить её в школу одну.
В детском саду и подобных местах общение с обычными сверстниками не было проблемой, но…
«Ияааа… получай!»
«Ияп! Смертельный удар!»
Мы с Ли Хаын повернули головы в сторону, откуда донеслись эти голоса.
Там сражались дети, выглядевшие старшеклассниками, используя свои способности.
…Да, так и есть.
«Дети, которые ещё толком не усвоили мораль, а даже если и усвоили, не понимают, почему её нужно соблюдать, получив силу… обычно становятся такими».
Они пьянеют от силы и так буйствуют.
Поэтому все учителя в специализированных школах для пробуждённых – либо сами пробуждённые, либо, даже если не пробуждённые, достаточно сильны, чтобы усмирить этих детей.
Но сколько бы ни было учителей, разве их больше, чем детей в начальной школе?
Невозможно уследить за всеми буйствующими детьми.
«Если бы я отправил Хаын одну, её бы запугали такие вот типы, и она не смогла бы нормально провести школьные годы».
По этой причине я решил поступить в специализированную школу для пробуждённых вместе с Ли Хаын.
«Кстати…»
Моё обострённое чутьё уловило странный поток.
Словно… мана вокруг школы втягивалась в неё.
«Причина, по которой специализированные школы для пробуждённых известны своим обилием маны… в этом, что ли?»
Я и сам до регрессии учился в специализированной старшей школе для пробуждённых.
Тогда я этого не знал, но теперь, кажется, понимаю.
Специализированные школы для пробуждённых искусственно собирали ману из воздуха, повышая её концентрацию внутри школы.
«Нужно будет как-нибудь выделить время и проверить, где находится центр сбора этой маны».
Вероятно, с большой вероятностью можно будет найти какое-нибудь устройство или магический круг для сбора маны.
Тогда я смогу переделать его по-своему и использовать для себя.
Даже если не удастся найти устройство или магический круг, это неважно.
Центр сбора маны будет иметь самую высокую концентрацию маны в школе, так что он подойдёт для увеличения внутренней энергии.
«Изначально я пришёл сюда ради Хаын, но, похоже, и мне здесь что-то перепадёт».
Пока я так думал, испуганная Ли Хаын сказала:
«Давай быстрее уйдём. Я боюсь этих людей…»
Я кивнул на её слова, и мы направились в класс, который нам определили на прошлой церемонии поступления.
Кстати, нас с Ли Хаын определили в один класс.
Нет, точнее сказать, не «определили в один класс», а…
«Точнее говоря, на каждой параллели всего один класс, так что все одногодки оказываются в одном классе».
Те, кто пробудился до 8 лет, как я или Ли Хаын, идут в специализированную начальную школу, а те, кто пробудился позже, поступают в специализированные школы, начиная со средней или старшей школы.
На самом деле, так было и со мной до регрессии.
Число детей, пробудившихся до 8 лет, в целом по Корее немаленькое, но в этом районе их всего чуть больше 20, так что и классов на несколько делить нельзя.
Нашим классным руководителем был директор этой школы.
Правильно ли, что директор является классным руководителем одного класса, я не знаю, но это, наверное, не моё дело.
По крайней мере, для непослушных первоклассников он подходил идеально.
«Начинаем урок».
Сказав это, он выпустил свою ауру, сковав нас.
В головах детей запечатлелось утверждение: «Учитель – страшное существо» или «Взрослые – страшные существа».
Не будут ли родители жаловаться в школу из-за этого, я не знаю, но, если не считать того, что это немного насильственный метод, это неплохой способ.
Учителям и родителям хорошо, потому что опьяневшие от силы дети становятся спокойными, а детям хорошо, потому что они понимают, что есть много людей сильнее их, и не создают проблем, опьянев от силы.
Конечно, это временный метод, который действует только тогда, когда дети в младших классах.
Поэтому старшеклассники, которых мы видели по дороге в школу, и буйствовали.
Так, закончились утренние уроки.
«…Хотя и говорится, что утренние уроки закончились, нам, первоклассникам, сказали пообедать и сразу идти домой».
То есть, это было время, когда мы должны были покинуть школу и вернуться домой.
В это время я направился в одно место в школе.
Конечно…
«Гён У. Куда мы идём?»
Вместе с Ли Хаын, которая следовала за мной.
«Искать сокровища».
«Искать сокровища? Я тоже хочу!»
Услышав мои слова, Ли Хаын, следовавшая за мной, сказала это, и её глаза заблестели.
Ну не знаю.
Думаю, сокровище, о котором думаю я, и сокровище, о котором думаешь ты, – совершенно разные вещи.
Думая так, я всё же не остановил Ли Хаын.
«…Вроде бы, особого надзора нет…»
Учителя, то ли заняты делами в учительской, то ли слишком заняты контролем других детей, совершенно не обращают на нас внимания.
На самом деле, даже если бы учителя нас увидели, это неважно.
Мы ведь не собираемся делать ничего плохого.
«Так, посмотрим…»
Я проследил за потоком маны.
Потоком маны, который я почувствовал утром по дороге в школу.
Потоком маны, концентрирующимся в одном месте школы.
«А? Гён У. Там учитель».
«Хм? А, точно».
В месте, куда привёл этот поток, почему-то находился наш классный руководитель, директор школы.
«Хм? Ха-ха, Хаын и Гён У, да?»
Увидев нас, директор, в отличие от времени урока, встретил нас с добрым выражением лица.
«Как вы сюда попали?»
«Мы с Гён У искали сокровища!»
«Ха-ха, вот как?»
На вопрос директора Ли Хаын повторила мою отговорку.
Слушая их разговор, я осмотрелся.
«…Мана определённо собирается в этом месте. И сейчас тоже…»
Можно сказать, что это место с самой высокой концентрацией маны в школе.
…Если бы я мог тренироваться здесь…
С такими мыслями я спросил директора:
«Учитель. Что это за место?»
«Это тренировочный зал для учителей».
«Тренировочный зал?»
Для учителей?..
Аа, понятно.
«Учителя тоже знают, что концентрация маны здесь высокая, да?»
Поэтому они здесь и тренируются.
Ведь высокая концентрация маны повышает эффективность тренировок.
«Тогда нам сюда нельзя заходить?»
Пока я так думал, Ли Хаын спросила это у директора.
Поскольку это тренировочный зал «для учителей», она, похоже, беспокоилась, не нельзя ли им, ученикам, сюда заходить.
«Заходить можно, но всё же нельзя мешать другим учителям. Понятно?»
«Да!»
«И в тренировочном зале нужно вести себя тихо. Если будете шуметь, помешаете другим учителям».
«…(Дааа…)»
На слова директора Ли Хаын ответила максимально тихим голосом.
Таким тихим голосом, что даже я, стоявший рядом, едва расслышал.
Директору, видимо, понравилась такая Ли Хаын, и он дал ей конфету, а Ли Хаын, получив её, закричала мне, что нашла сокровище и победила.
Я посмотрел на неё и улыбнулся.
«Спасибо».
Ли Хаын получила сокровище – конфету от директора.
Значит ли это, что я не нашёл сокровище?
Быть такого не может.
«Это место само по себе для меня – сокровище».
Я размышлял, что сказать директору, чтобы получить право входа сюда, но Ли Хаын решила эту проблему.
Поэтому я не мог не быть благодарен.
Обновлено: 19.01.2026