Большинство этих студентов бакалавриата, связавшихся с ним заранее, хотели пройти по процедуре рекомендации, то есть без экзаменов.
В таких ведущих вузах, как Медицинский факультет Пекинского университета, студенты этого же университета, занимающие высокие места в годовом рейтинге, в основном могут получить возможность поступления в аспирантуру по рекомендации.
И поскольку все они — лучшие студенты со всей страны, в Медицинском факультете Пекинского университета получить возможность поступления по рекомендации — дело довольно простое.
Поэтому места для поступления по рекомендации в Медицинском факультете Пекинского университета всегда были главным полем битвы, где сражались лучшие студенты.
Здесь студентов со средним баллом выше 3.8, с опубликованными статьями в SCI и наградами на национальных конкурсах — пруд пруди.
Каждый сентябрь пороги кабинетов ведущих профессоров буквально заваливают резюме этих лучших студентов бакалавриата; многие из них даже начинают связываться с научными руководителями со второго курса, заранее планируя свой академический путь.
Поэтому Лу Аню сейчас предстояло отобрать часть резюме, выбирая лучших из лучших.
Любого из этих студентов, попади он в другой медицинский вуз, считали бы первоклассным кандидатом.
В Пекинском университете они были лишь рядовыми членами огромной армии претендентов на рекомендацию.
Однако Лу Ань собирался оставить несколько мест для сдающих общенациональный единый экзамен, чтобы дать шанс студентам из других вузов.
…
Впрочем, Чжоу Цайвэй и Ся Мэн в лаборатории не совсем понимали такой подход Лу Аня.
Если можно набрать отличных студентов из своего университета, зачем специально оставлять места для студентов, сдающих единый экзамен?
Ведь учебные ресурсы Пекинского университета — лучшие в стране, и у студентов своего вуза будет много преимуществ.
«Учитель Лу, вы действительно собираетесь оставить места для сдающих единый экзамен?» — Чжоу Цайвэй, разбирая резюме, не удержалась от вопроса. — «Среди студентов, поступающих по рекомендации в этом году, как минимум десять — лучшие студенты, которых лично хвалил декан, и я видела, что несколько из них подали вам резюме».
Ся Мэн тоже подошла ближе: «Да, студенты нашего университета знакомы с лабораторной средой, быстрее осваиваются, могут продолжить направления исследований группы…»
«Можно сказать, это чтобы дать надежду студентам из других вузов», — подумав, сказал Лу Ань. — «Многие студенты из других вузов очень талантливы, просто в старшей школе это еще не проявилось».
«Учитель Сюй в свое время поступил именно через единый экзамен», — тихо произнес Лу Ань. — «Если бы тогда Пекинский университет принимал только по рекомендации, в нашей больнице сейчас было бы на одного первоклассного специалиста по общей хирургии меньше».
Чжоу Цайвэй и Ся Мэн замерли.
Они с детства были «детьми из чужих семей», после школы их сразу зачислили в Пекинский университет без экзаменов, во время учебы в бакалавриате публиковать статьи для них было так же просто, как пить воду, а поступление по рекомендации было само собой разумеющимся.
Им было трудно понять, сколько усилий должен приложить человек, окончивший колледж, чтобы встать на ту же стартовую линию.
Затем Лу Ань вывел на экран статистику: «В прошлом году на общенациональном едином экзамене для поступающих в медицинскую аспирантуру среди 100 лучших абитуриентов 38 были из вузов, не входящих в программу „Двух первоклассных“».
Он указал на экран и медленно произнес: «Эти люди, возможно, из-за неравномерной успеваемости в старших классах, неудачи на гаокао или даже по семейным обстоятельствам не смогли поступить в ведущие вузы, но разве их исследовательский потенциал действительно хуже, чем у рекомендованных студентов?»
Ся Мэн тихо пробормотала: «Но… сдающим единый экзамен нужно больше времени на адаптацию…»
«Способность к адаптации сама по себе — часть исследовательских качеств», — улыбнулся Лу Ань. — «На самом деле, у многих ведущих профессоров Пекинского университета первое образование не самое блестящее».
В лаборатории внезапно воцарилась тишина.
Чжоу Цайвэй, склонив голову, просматривала электронные письма с запросами от студентов не из их университета и вдруг заметила одно особенное письмо.
«Профессор Лу, я абитуриент из Юньхуаского медицинского университета. Хотя у нашего университета нет права на рекомендацию, я самостоятельно изучил все ваши статьи и провел имитационные эксперименты…»
В приложении был рукописный лабораторный журнал, почерк ровный, как печатный, на каждой странице стояла дата.
Самая ранняя страница была датирована годом ранее.
«Этот студент…» — голос Чжоу Цайвэй слегка дрогнул. — «Кажется, он весьма силен».
Ведь год назад Лу Ань только пришел в Пекинский университет, он сам еще был студентом, и никто не знал, когда он закончит учебу и когда сможет стать научным руководителем магистрантов.
То есть этот студент уже давно следил за Лу Анем и всеми его научными работами.
«Вот так-то!» — Лу Ань улыбнулся. — «Не стоит недооценивать студентов, сдающих общенациональный единый экзамен!»
После переговоров Лу Аня с руководством факультета Лу Ань окончательно утвердил 3 места для поступающих по рекомендации и зарезервировал 2 места для сдающих единый экзамен.
…
Поступление по рекомендации не требует письменного экзамена, но все равно необходимо пройти этап собеседования.
Из всех студентов своего и других вузов, подавших резюме, Лу Ань отобрал десять человек.
Этим десяти студентам предстояло пройти собеседование у Лу Аня, и в итоге трое из них могли получить его рекомендацию для поступления в аспирантуру.
Собеседования для поступающих по рекомендации обычно проходят на несколько месяцев раньше единого экзамена.
Единый экзамен проводится в конце декабря каждого года, а собеседования для поступающих по рекомендации в большинстве своем заканчиваются уже в октябре.
Месяц спустя в Медицинском факультете Пекинского университета официально начался второй этап отбора (собеседование) для поступающих по рекомендации.
Шесть часов сорок пять минут утра.
Административный корпус Медицинского факультета Пекинского университета.
Десять студентов, получивших право на собеседование, уже прибыли один за другим.
В папках с документами, которые они крепко сжимали в руках, лежали их тщательно подготовленные резюме, отчеты о научных достижениях и рекомендательные письма.
Эти бумаги несли в себе все их усилия за последние несколько лет!
Юноша, стоявший первым в очереди, казалось, немного нервничал и постоянно смотрел на наручные часы.
«Слышали, в этом году в собеседование добавили этап проверки клинических навыков?» — понизив голос, спросил он стоявшую впереди девушку, в его голосе явно слышалось волнение.
Девушка обернулась; на воротнике ее белого халата был прикреплен значок Медицинского факультета Пекинского университета.
Она спокойно взглянула на камеру наблюдения у входа в административный корпус и понизила голос еще сильнее: «Не только проверка навыков. Я слышала, будет еще процедура анализа реальных клинических случаев…»
В этот момент с конца очереди внезапно донесся тихий смешок.
Все обернулись и увидели девушку с высоким хвостом, которая прислонилась к дереву перед административным корпусом и молча читала книгу.
Она была одета в простые джинсы и клетчатую рубашку и выделялась на фоне остальных претендентов, одетых в строгие костюмы.
Заметив обращенные на нее взгляды, она закрыла книгу.
В тот момент, когда показалась обложка, несколько студентов в начале очереди невольно широко раскрыли глаза.
Каждый свободный уголок страниц был исписан густыми пометками, кое-где были даже приклеены маленькие листочки с нарисованными сложными формулами молекулярных структур.
Одна из девушек вдруг узнала ее: «Ты Линь Сяоюй? Та самая, чье имя было в статье учителя Лу?»
Линь Сяоюй улыбнулась, но не ответила.
В этом году, во время практики в общей хирургии, она как раз столкнулась с тем случаем «блуждающей рыбьей кости» и помогла команде Лу Аня найти немало литературы, поэтому в итоге ее имя тоже было указано в списке авторов.
Уже тогда Линь Сяоюй думала о том, когда сможет подать заявку на поступление к учителю Лу Аню.
И вот, она действительно дождалась этого шанса.
В семь пятьдесят пять учитель Ван из учебной части с пачкой списков появился за стеклянной дверью.
Десять студентов невольно затаили дыхание.
«Все собрались?» — Учитель Ван поправил очки для чтения, его взгляд скользил от списка к толпе и обратно. — «Еще раз проверьте документы…»
Обновлено: 13.02.2026