Глава 96 — Глава 96

Глава 92: План императорского экзамена Ночь барбекю завершилась, оставив всех сытыми и довольными. Однако после веселья всё вернулось к спокойствию. На следующий день, как и сказал Гу Суньвун, он отправился не на охоту, а в академию, чтобы усердно учиться. Этот бедный студент действительно ценил возможность учиться и изо всех сил старался улучшить свои знания, надеясь выделиться через учёбу и изменить свою судьбу. Лу Юань восхищался таким стремлением. Поэтому он отдал Гу Суньвуну меха, полученные на охоте накануне, как помощь от старшего. Овчина и пять кроличьих шкурок могли стоить около ста центов. Для Лу Юаня это была мелочь, но, учитывая, что Гу Суньвун участвовал в охоте и поделился своими знаниями о горах, это можно было считать справедливой платой. Студенты, в свою очередь, стали ещё более благодарны своему учителю, видя, что его друг оказался таким простым и доброжелательным. Пока студенты усердно трудились, Сунь Сывэнь, как преподаватель, тоже не сидел без дела. Ему предстояло отправиться в уездное управление для небольшого совещания с уездным начальником и чиновником по образованию. Конец августа – это время, когда начинается подготовка к ежегодному императорскому экзамену. В эти дни уездный начальник и чиновник по образованию ломали голову над тем, кого отправить на экзамен для получения звания юрэн. Помимо вопросов налогообложения и повседневной жизни, оценка управления уездом со стороны префектуры также уделяла большое внимание образованию. В префектуре существовали строгие требования для каждого уезда: необходимо было вырастить определённое количество учёных и рекомендовать их для сдачи экзамена на звание юрэнь. Успех местных чиновников напрямую зависел от того, смогут ли рекомендованные ими учёные пройти этот экзамен. Если удавалось подготовить больше учёных и хотя бы один из них становился юрэнь за время их службы, то это считалось выдающимся достижением, которое могло стать основой для повышения по службе. С другой стороны, если обучение оказывалось неудачным, а чиновники проявляли халатность, их ждало либо строгое предупреждение, либо понижение в должности. Учитывая, что эти вопросы напрямую влияли на их будущее, уездный начальник и ответственный за образование уделяли им огромное внимание. Однако уезд Чаннин изначально находился в невыгодном положении. Его учёная среда была слабой, и в прошлом он постоянно не дотягивал до стандартов, оставаясь одним из самых отстающих уездов. К счастью, их начальники знали об особенностях местного положения и не были слишком строги к ним. Но сейчас всё изменилось. С тех пор как Сунь Сивэнь прибыл в уезд и провёл ряд образовательных реформ, ситуация в Чаннине начала улучшаться. Не только количество учеников в академиях увеличилось, но и удалось подготовить нескольких учёных. Их число превысило двадцать, достигнув двадцати одного человека. С такими результатами уездный начальник и ответственный за образование поневоле загорелись амбициями. Конечно, они не ожидали, что в этом году среди их учёных появится юрэнь — это было бы нереалистично. Их цель была более скромной: чтобы больше учёных, чем раньше, попробовали свои силы на экзамене. Хотя успешная сдача экзамена на юрэнь оставалась главным достижением, само увеличение количества учёных, готовых его сдать, уже было значительным шагом вперёд. В прошлые годы в уезде Чаннин лишь четыре или пять учёных сдавали экзамен на степень цзюйжэнь, что ставило их на последнее место среди всех уездов. Но в этом году местный начальник решил сделать решительный шаг и рекомендовал всех двадцать одного учёного на экзамен. Это, без сомнения, было смелым решением. Когда Сунь Сывэнь услышал о плане начальника, он нахмурился и осторожно напомнил своему начальству: – Ваши милости, это, конечно, хорошая идея – позволить больше учеников участвовать в Императорских экзаменах. Однако многие из них происходят из бедных семей и могут столкнуться с трудностями в сборе средств на экзамен. Если заставлять их участвовать, это может обернуться катастрофой. Раньше в уезде Чаннин всегда было больше десяти учёных. Но почему так мало людей сдавали экзамены? Разве не из-за денег? Как и самому Сунь Сывэню, в прошлый раз ему пришлось одолжить тридцать серебряных таэлей у Лу Юаня, чтобы едва собрать нужную сумму на экзамен. Тридцать серебряных таэлей в уезде Чаннин – это уже доход обычной семьи за три года, если они вообще ничего не будут тратить на еду и другие нужды. Но семья всегда должна есть, пить и покрывать различные расходы. Чтобы накопить тридцать серебряных таэлей, им потребуется экономить почти десять лет. Десять лет накоплений для оплаты экзамена – это норма для бедных учеников. Из-за трудностей с накоплением средств на экзамены многие обычные учёные, даже собрав нужную сумму, не решались участвовать в Императорском экзамене, пока не были уверены в своих силах. Они боятся, что если провалятся, им снова придётся копить несколько лет или даже десятилетий, что для молодого учёного, который надеется на лучшее, становится невыносимым бременем. Поэтому использование количества участников Императорского экзамена для оценки достижений местных чиновников в какой-то степени оправдано. Если в каком-то месте больше студентов участвует в Императорском экзамене, разве это не доказывает, что местная экономика сильная, хорошо развита и может поддерживать больше учеников, чтобы они сдавали экзамен? Использовать этот стандарт для оценки достижений — не ошибка. Конечно, если местные чиновники заставляют студентов сдавать экзамен ради своих собственных достижений, не считаясь с их жизнью или смертью, это уже совсем другой вопрос. Сунь Сывэн как раз беспокоился об этом, поэтому мягко напомнил об этом. Уездный начальник тоже был выпускником Императорского экзамена, поэтому он не мог не понять смысл слов своего собеседника. Он улыбнулся и сказал: – Я знаю, как трудно студентам сдавать Императорский экзамен. Чтобы собрать средства, необходимые для экзамена, многие ученики годами, а то и десятилетиями живут в лишениях. Я не тиран и не буду доводить студентов до нищеты ради своих достижений. Вот почему я предложил выделить средства из уездного бюджета и попросить крупные семьи в уезде пожертвовать деньги, чтобы собрать достаточно средств для всех студентов и отправить их на Императорский экзамен. Что думаете об этом, Учитель Сунь? После таких слов как Сунь Сывэн мог возражать? Ведь если больше людей примут участие в экзамене, он, как ответственный за образование, тоже получит свои заслуги. Он сразу же поклонился и сказал: – Если это так, то все студенты уезда будут вам благодарны за вашу доброту. Я, от их имени, хочу поблагодарить вас. Похвала других, естественно, его обрадовала, и уездный начальник рассмеялся от души. Затем он искренне посмотрел на Сунь Сывэна и сказал: – Я могу решить вопрос с деньгами. Но раз уж мы тратим столько средств, то должны добиться определённых результатов. Учитель Сунь недавно сдал экзамен на звание цзюйжэня, поэтому вы знаете больше об Императорском экзамене, чем мы, старые люди, которые давно отстали от современных реалий. До имперских экзаменов оставалось еще два месяца, и даже если вычесть месяц на дорогу, оставался целый месяц. – Пожалуйста, Великий Наставник Сунь, будьте внимательнее в течение этого месяца и хорошо обучайте студентов в академии, чтобы они смогли больше узнать и блеснуть на имперских экзаменах, – сказал уездный начальник. Уездный начальник не только выделял деньги, но и искал людей для инвестиций; конечно, он не занимался благотворительностью. Его трехлетний срок правления подходил к концу, и настало время для оценки его работы с целью повышения или понижения. Однако достижения уездного начальника за предыдущие два срока были весьма скромными. Если в этот раз он не покажет результатов, он может лишиться своего поста. Как он мог смириться с этим? Вкусив власть, он не мог допустить ее потери. Поэтому он возложил свои надежды на этот год имперских экзаменов, рассчитывая компенсировать свои слабости в других областях успехами в образовании. Для этого ему была необходима помощь Суня Сывэня, опытного и уважаемого чиновника, отвечающего за образование. Сунь Сывэнь, естественно, с радостью согласился. Ведь если результаты будут хорошими, это принесет ему заслуги. Великий Наставник Сунь мечтал о более высокой должности в сфере образования, надеясь подняться в ранге в ближайшие годы. Чего он не ожидал, так это того, что возможность так быстро появилась перед ним. Когда утка сама идет в руки, разве можно упустить шанс? – Давайте сделаем это, – решил он.