Глава 101 — Глава 101

Кто обладает способностью создавать фрагменты книг? Кто может спрятать книгу в библиотеке с помощью особой магии, чтобы только те студенты, кому это действительно нужно, могли увидеть одну или две страницы, а затем книга исчезала? И кто может написать такую книгу, которая будет направлять запутавшихся студентов? Без сомнения, это Дамблдор. Так, удовлетворённые директор и заместители покинули кабинет, оставив Дамблдора заниматься самым важным официальным делом на данный момент. --- — "Иди сюда, ученик Тейлор?" На следующий день, когда Эндрю пришёл в кабинет профессора Макгонагалл, другой староста уже сидел и здоровается с ним. — "Ну, урок только что закончился, доброе утро," — Эндрю поставил рюкзак рядом и поприветствовал собеседника, прежде чем усесться. Сегодня документов было немного — это хорошая новость. — "Ты слышал, что Пивз стал спокойнее?" — "Правда? Он стал таким тихим?" — "Да, сегодня утром вообще никаких происшествий — как будто, чем больше ты его преследуешь, тем больше он начинает шалить. Это просто странное поведение." Так, все эти взрывы настроения в замке за последние дни были из-за импульсивности всех? Эндрю, который ничего об этом не знал, совершенно не заметил, что именно он и спровоцировал это, — "Это здорово, коридоры будут намного безопаснее в будущем." — "Не факт," — собеседник улыбнулся, — "Интересно, не хочешь присоединиться к нашей охоте?" — "Охоте?" Эндрю опешил, а затем сразу понял: Гриффиндорец, который собирается уйти из школы, не сдался. — "Я скоро покину территорию школы. Такие секреты нужно раскопать даже в ночь перед выпускным. Мы решили начать масштабное расследование. Ты хочешь присоединиться, Тейлор?" — "Я же только первокурсник," — Эндрю развёл руками, — "и у меня дежурство. Я каждый день должен приходить..." Староста, который хотел объяснить, что ценятся ум и логика, замолчал. Действительно, с Пивзом нужно бороться смелостью и умом, но отбирать людей у профессора Макгонагалл — это... — "Ну, тогда давай сначала позаботимся о кабинете. Мы просто не хотим уходить с сожалениями. Не можем же мы отправиться в библиотеку с этими ребятами, чтобы просто попробовать удачу, верно?" ... Это было действительно сложно ответить. В конце концов, Эндрю не знал, есть ли в библиотеке какие-то секреты. Не похоже, что Пивз прячет что-то важное. Эта история с библиотекой была чисто выдумкой. — "Тогда я могу только пожелать вам удачи." — "Поверь, всё будет в порядке." Двое улыбнулись и принялись за работу. --- — "Чувствуешь себя как юла. Ты тоже так думаешь, Эндрю?" По пути к хижине Хагрида, как обычно, Хаффман сказал с некоторым утомлением. — "Как ты можешь уставать в твоём возрасте?" — "Ночное патрулирование, занятия, дежурство в кабинете, наблюдение за Пивзом, чтение в библиотеке..." — "Ночное патрулирование?" — Эндрю посмотрел на Хаффмана. — "Зачем тебе патрулировать без причины?" — "Я тоже хотел спросить об этом," — Хаффман зевнул, — "Это даже утомительнее, чем использование времени... ну, ты знаешь, всё это утомляет — но студенты любят ходить в библиотеку ночью." Хоть это было сказано невнятно, Эндрю всё же понял: видимо, группа студентов решила, что ночью проще раскрыть секреты, что больше соответствует характеру Дамблдора, а ночью людей меньше. Поэтому количество тех, кто ночью оставался в библиотеке, стремительно увеличилось. — "Бедняга... Но зачем ты сам ходил в библиотеку?" — "Просто листал приключенческие книги, мне они нравятся — сейчас я всерьёз подозреваю, что Дамблдор прячет свои книги именно там, он ведь так любит приключения!" Мистер Филч, у вас тут староста, который нарушает те же правила, что и студенты, не спящие ночью! Двое смеялись и шли к хижине Хагрида. --- — "Вот и всё, Альбус — абсолютно классическая теория исцеления!" В кабинете Дамблдора перо быстро скользило по пергаменту. После завершения последней части Дамблдор ловко взял палочку и начал магически делать текст старым и потрепанным, пока он не превратился в едва узнаваемый фрагмент. — "Не забудь подписать, Альбус." Портрет кричал, и Дамблдор, вздохнув, запечатал этот новенький, но выцветший фрагмент старым методом. На полу уже лежало множество листов — все теории, которые директора считали достойными своего имени. Хотя некоторые из них уже были опубликованы, это не имело значения — те, кто найдёт их, сами додумают недостающие детали. — "Сначала убери это всё, а официальные книги спрячем в библиотеке позже — когда они начнут терять терпение, мы выпустим эти фрагменты, чтобы они продолжали поддерживать свою энтузиазм." — "Да, спрячь эти фрагменты в обложки книг и дай студентам их прочитать перед тем, как снять магию, чтобы они потом серьёзно отнеслись к поиску настоящих секретов!" Ряд директоров, заботящихся о студентах, начали выдвигать идеи — редко удаётся убить двух зайцев одним выстрелом. — "Распредели их отдельно, отдельно, и лучше напиши сообщение." — "Ты должен тщательно выбирать книги. Не советую прятать их в популярных — это сложно объяснить. Поставь их в какие-нибудь узкоспециализированные, но значимые книги, например, в историю магии, как насчёт этого?" Многие директора ухмыльнулись — курс профессора Бинса довольно известен в школе. — "У меня есть сообщение — просто напиши. Я чувствую себя спокойно, видя, что ты внимательно прочитал всю книгу и сделал свои выводы, ведь кто-то наконец-то обратил внимание на важность истории." — "Хорошо, чтобы даже те, кто прочитал, сомневались, что пропустил что-то из-за невнимательности!" — "Тогда напиши, что это часть рукописей директоров, которые ты нашёл. Ты считаешь, что эти знания не должны быть забыты, но ты не можешь определить, кто автор рукописей большой ветви, и оставляешь их студентам, которые хотят проследить историю. — "Остальные фрагменты спрятаны внутри обложек биографий нескольких директоров. Когда магия истечёт, остальные книги также разблокируются после тщательного чтения." — "И ты веришь, что он серьёзно организует это всё и раскопает ту историю." — "Отлично!" Мнения директоров единодушно поддержали этот план. — "А что, если никто не найдёт это в ближайшее время?" — "Тогда создадим слухи и укажем общую направленность!" Редко удаётся найти что-то, на чём все согласны, и план, направленный на стимулирование обучения студентов, был быстро доработан. — "Снова иди ночью, Альбус, лучше всё вернуть на место и не выдавать." — "Кроме того, мы должны строго проверять студентов, которые не спят сегодня ночью!" — "Классифицируй, упакуй и используй их вечером. Далее они действительно начнут искать сокровища в библиотеке — результаты этого года будут впечатляющими!" Действие, которое приносит пользу всем, вдруг вошло в ритм.