Один из них – это тот, кто может стоять рядом с Асахиной-сан и руководить классом вместе с ней, Курашики Хотару.
А другой – это тот, кто может быть моей марионеткой и прикрытием. Другими словами, тот, кто дергает за ниточки за Асахиной.
– Когда кто–то поймет, что за Асахиной кто-то стоит, он без колебаний заподозрит этого человека. Кого-то умного, с сильными способностями, кто не находится в центре внимания, желательно молчаливого.
– Не задавай таких сложных вопросов. Лично я думал, что Умару был бы хорош, но... он выбыл, так как слишком часто оказывается в центре внимания.
Верно. Если бы кто-то, кто уже был в центре внимания, оказался «тем, кто все это время дергал Асахину за ниточки!», это вызвало бы подозрения типа «Почему ты просто не сделал этого сам? Не нужно стоять за чьей-то спиной, верно?» Вот почему это обязательно должен быть кто-то, кто изначально не имел отношения к «прожектору».
– Ну, дело было бы закрыто, если бы вы просто открыто потянули за ниточки, вместо того чтобы притворяться, но...
– Да, я бы предпочел этого не делать.
В этом нет ничего невозможного с точки зрения способностей. Скорее всего, все прошло бы гораздо более гладко, если бы я непосредственно занял эту должность. Однако.
– С таким фасадом легче передвигаться.
В конечном счете, одного этого достаточно.
Если бы я занял такую позицию, меня бы узнали, по крайней мере, некоторые из «умных парней» в определенной степени. И я определенно был бы отмечен.
Тогда было бы сложно сфабриковать доказательства, как в случае с Киридо… И самое главное, если появится враг, с которым мне придется серьезно сражаться, я не смогу свободно передвигаться – это было бы проблемой. ...Однако, вопреки моим мыслям, Курашики прищурился.
– Нет, тебе просто не нравится Асахина.
Поскольку Курашики сказал что-то настолько ужасное, я печально опустил глаза и ответил.
– Это ужасно, я очень люблю Асахину.
– Фу, твоя самая очевидная ложь на свете.
Не говори таких вещей! Даже если это правда, есть вещи, которые не стоит произносить вслух!
Да, даже если это правда! Это важно, поэтому я повторю это дважды!
Проигнорировав ее слова, я вернула разговор в основное русло со своим обычным отсутствующим выражением лица.
– В любом случае, в любом случае. Предоставьте поиск кандидата на роль марионетки мне. Я уже нашла многообещающую кандидатуру. Все, что осталось, – это связаться с ним и оценить, что он за парень.
Что ж, это самая сложная часть, и, скорее всего, в итоге, я скажу: «Нет, этот парень никуда не годится», узнав его истинную природу… Однако, в этом вопросе не может быть никаких компромиссов.
– Курашики, пожалуйста, продолжай работать над Асахиной. Как только мы успешно найдем нового товарища, я попрошу тебя выступить посредником между этим парнем и Асахиной тоже.
Сказав это, я взглянул на нее.
Курашики был там и пристально смотрел на меня с серьезным выражением лица.
– Вы не хотите назвать мне «сообщника», который подставил Киридо, но говорите это с такой легкостью.
Это... ну, в этом вы правы. Но самое большое желание этого сотрудника – «никому не раскрывать свою истинную личность». Поскольку они сотрудничают со мной, я не могу нарушить это устное обещание. Доверие важно.
– Итак? Кто этот новый парень, которого ты собираешься пригласить?
Внезапно спросила Курашики.
В ее глазах читалось сильное любопытство, когда я случайно отвернулся к окну.
Многие студенты шли домой под зонтиками под проливным дождем. Среди разноцветья, заполнившего дорогу, я заметил мальчика с черным зонтом в руках.
Почувствовав мой взгляд, мальчик оглянулся на здание школы.
Конечно, наши взгляды на самом деле не встретились, но… Курашики, стоявшая рядом со мной и наблюдавшая за ним через мое плечо, преувеличенно нахмурилась.
– Ты бы ни за что не выбрала этого мрачного парня, верно?
Именно так она высмеяла студента мужского пола.
С немного длинноватыми черными волосами и черными, как обсидиан, глазами.
Высокий, с такими прекрасными чертами лица, что десять из десяти человек обернулись бы, чтобы посмотреть на него.
Однако он не отличался общительностью, и я не припомню, чтобы когда-либо видел, чтобы он разговаривал с кем-нибудь в классе.
– Разве ты, как девушка, не должна радоваться, что он красавчик?
– Он слишком мрачен для этого… У него глаза девушки, которую изнасиловали или что-то в этом роде.
– Юные леди не должны говорить такие вещи.
Я немедленно возразил, но Курашики было все равно, в какую сторону дует ветер.
Я перевел взгляд на парня. Наклонив голову, словно почувствовав мой взгляд, он снова направился домой. Он больше не оглядывался, и я проводил его взглядом.
– Его зовут Куроцуки Канаде. Мальчик, который является первым кандидатом на роль марионетки Амамори Юто…
– Он занял почетное «третье место» среди всех абитуриентов на вступительных экзаменах в академию. И хотя его академические оценки были не такими блестящими, результаты его физических тестов тоже были довольно высокими. Короче говоря, его можно назвать гением.
Сказав это, я протянул Курашики лист с результатами вступительного экзамена.
Увидев, каких высоких результатов он добился, ее глаза драматически расширились.
– Что?! Что это за баллы, черт возьми!? Хожу по кругу, разве этот парень не идиот? Асахина заняла восьмое место, и она… Если подумать, я хочу знать, кто те двое, которые обошли этого парня!
– Прости. У меня только класс С.
Список результатов с именами, отсортированными по количеству баллов.
Имена учеников, не относящихся к классу С, были вычеркнуты черной ручкой, оставив доступными для просмотра только имена наших одноклассников. Ну, мое имя тоже было вычеркнуто, потому что его неудобно показывать.
– И как, черт возьми, тебе это удалось...
– Я связался с ним первым. Признаю, что это превосходно.
Курашики Хотару оказалась более выдающейся, чем я ожидал.
Но первым человеком, которого я ввел в свой круг общения, была не она.
Просто сказав так много, она должна была сделать разные выводы.
Верны ли ее выводы или нет, это другой вопрос.
– Таинственный сотрудник, да? С таким доступом, у него есть какие-то хакерские способности?
– Да, что-то в этом роде.
Хотя, возможно, это ложь. Я скрыл эту мысль и встал со стула.
Курашики тоже перевела взгляд в окно.
Куроцуки прошел через школьные ворота и вскоре скрылся из виду.
– ...Этот парень выглядит мрачным.
– Вот почему он хорош. Оптимален.
С потрясающими способностями. Физические и умственные способности – оба на высшем уровне в классе.
И все же он не пытается выделяться. Наличие всего этого делает его идеальным.
А это значит, что мне нужно больше узнать о Куроцуки Канаде.
Чего он хочет, чтобы не выделяться?
И что я могу сделать, чтобы он поделился со мной своей силой?
Было бы неплохо, если бы его направление с самого начала было таким же, как у Курашики, но…
– Ну, вероятно, все будет не так просто.
Курашики, казалось, согласилась, посмотрев на меня беспокойными глазами.
– Есть какие-нибудь планы?
– Не торопись. Но, по крайней мере, я приму решение к тому времени, когда Асахина сделает свой ход.
Брать его в союзники или нет.
Оставив меня наедине с этим, Курашики, похоже, потеряв интерес, взяла свою сумку.
– Что ж, это меня устраивает. Не волнуйся, я просто брошу тебя, если у тебя ничего не получится. Не торопись, подумай хорошенько. ...Я буду наблюдать здесь в качестве третьей стороны.
– Да, предоставь Куроцуки мне.
Услышав мои слова, Курашики вышла из комнаты.
Я проводил ее взглядом, а затем мысленно представил ситуацию.
Нынешние обстоятельства в нашем классе, мое положение, позиция Куроцуки.
И выводы о ситуации в других классах и будущем развитии событий.
Сопоставив все это воедино, я открыл глаза.
– ...Ну что ж. Думаю, все наладится.
И я тоже отправился в путь, чтобы вернуться сегодня.
Я сегодня устал. Завтра я займусь серьезным делом.
Я наивно думал о таких вещах.
Это неожиданно, но у меня проблемы с физкультурой.
Не то чтобы я не успевал. Просто у меня не осталось ничего, кроме «плохих воспоминаний» о том, как меня ударил Киридо, как Курашики допытывался о моих способностях и как Асахина-сан цеплялась за меня… Так что занятия физкультурой по вторникам и любые другие нерегулярные занятия неизбежно выводят меня из себя.
– Итак, это наш третий урок физкультуры.
Учитель Сакаки в белом халате обратился ко всему классу С.
– На первом занятии вы узнали о грозной природе способностей от ныне отчисленных Киридо и Амамори. На втором мы измерили вашу базовую физическую силу и базовые способности, основываясь на этом опыте. А на третий, сегодня, мы начнем обучение, ориентированное на способности.
При этих словах мои одноклассники встрепенулись.
Немалое число из них поступили в эту академию из–за своих способностей. И хотя это, конечно, были не все, интерес к способностям составлял значительную часть.
– Некоторые уже участвуют в клубных мероприятиях, но набор новых учеников начнется на следующей неделе. И в то же время в этом году будут разрешены заявки на участие в конфликте.
«Конфликт...?»
– Она имеет в виду конфронтацию, Амамори-кун.
Когда я наклонил голову, услышав незнакомый термин, Курашики каким-то образом оказался рядом со мной. А Асахина-сан прижималась к ней, и это меня раздражало.
– Итак, э–э, что это…Конфликтная ситуация?
Поскольку мне это было неинтересно, я не особо интересовался системами и мероприятиями академии. Поэтому я спросил Курашики. Хотя ответ пришел от кого-то другого.
– Это конфронтация, дуэль, Амамори-кун! Конфликты – Просьбы о конфронтации, дуэли – одна из систем, разрешенных студентам этой академии. Вы сами определяете правила и содержание поединка с противником, с которым вы просили о конфронтации, и определяете превосходство в соревновании. Наверное, это то, что здешние учителя ценят больше всего!
– ...Я понял, спасибо, Асахина-сан.
«Хм? Кажется, в моем имени что-то перепутали, но может быть... Это первый раз, когда Амамори-кун благодарит меня...!
Хотя она казалась довольной этим, ситуация Асахины-сан казалась довольно плачевной… Взглянув на Курашики, она тоже выглядела обеспокоенной, «Ахаха...»
– Просьбы о очной ставке считаются важными во всех отношениях. Конечно, содержание варьируется в широких пределах – от игр до драк, но среди них нет никаких школьных правил».
Снова раздался голос учителя Сакаки.
Я не совсем понимаю, но, по сути, если вы занимаетесь «конфликтными» вещами, то, похоже, в обычных ситуациях вы можете совершать любые действия, запрещенные школьными правилами... например, вы знаете. Драки и все такое.
Словно подтверждая мои мысли, раздался голос учителя Сакаки.
– Большинство из вас, вероятно, уже осознали это, но форма боя, наиболее часто используемая на этих соревнованиях, – это не что иное, как [Сражения на способности]. Противостояния с использованием способностей для ведения боя.
И это возвращает нас к предыдущему разговору.
Оглядываясь на своих одноклассников, я видел, что некоторые из них были преисполнены уверенности в своем успехе, другие радовались, вспоминая о своей силе, а третьи омрачали свои лица беспокойством… Что ж, с первого взгляда я мог заметить несколько закономерностей. Однако у некоторых все еще были обычные бесстрастные лица.
Куроцуки, естественно, был одним из них.
Обновлено: 18.02.2026