– Сейчас я раздам список проектов на этот учебный год. Вы можете подписать своё имя рядом с темой, которая вас заинтересовала. В каждой группе не должно быть больше трёх человек. Если хотите работать в одиночку, это тоже возможно, – закончив объяснение, Том достал лист пергамента с нарисованной формой и передал его ученику с первой парты. – Вот несколько тем, которые я подготовил. Если у вас есть свои идеи, вы можете добавить их в конце списка.
Он жестом предложил ученикам выбрать темы и сел за кафедру, чтобы почитать. Том преподавал Защиту от Тёмных Искусств уже больше недели и постепенно находил способы лучше организовать время. Сегодня он решил дать ученикам возможность выбрать темы самостоятельно, а потом уже заняться своими делами, когда группы сформируются.
Метод Тома был прост: ученики выбирали понравившиеся темы и не обязаны были объединяться с теми, кого знали. Это помогало избежать неловкости и социальной тревожности, которая часто возникала при групповых заданиях.
Через некоторое время пергамент дошёл до Гарри. Он внимательно изучил список: «Привычки и профилактика оборотней», «Исследование популяции гриндилоу в британском магическом мире», «Тёмные существа в Запретном лесу», «Дементоры»... Некоторые темы уже были выбраны, например, про тёмных существ в Запретном лесу.
– Профессор, можно ли поменять тему? – поднял руку Гарри. Ему очень хотелось выбрать тему про Запретный лес. Кто знал его обитателей лучше Хагрида? С этой темой всё было бы намного проще.
Том задумался на мгновение, затем кивнул: – Не рекомендую, но и не запрещаю.
Гарри обсудил это с Роном и Невиллом, и в итоге они выбрали тему про Запретный лес.
Примерно через двадцать минут все ученики выбрали свои темы и вернули пергамент. Том взглянул на список и заметил, что Гермиона добавила свою оригинальную тему: «Наследование способностей магических существ после превращения в Боггарта». Она была единственной, кто выбрал эту тему.
– Хорошо, я оставлю список здесь. Обсудите в группах, как вы будете раскрывать свои темы. Через пятнадцать минут я выслушаю ваши идеи, – Том положил список на кафедру и оглядел класс.
Ученики начали обсуждать свои темы в группах по двое или трое.
– Что вдохновило тебя выбрать такую тему? – Том подошёл к парте Гермионы.
– Потому что есть готовые материалы, – улыбнулась Гермиона. Том пожал плечами, но ему стало любопытно: действительно ли Боггарт может наследовать способности магических существ?
Затем Том выслушал идеи каждой группы. Некоторые были интересными, другие – довольно странными. Том посоветовал ученикам тщательнее изучить информацию.
– Мне ещё нужен помощник для этого курса, чтобы помогать с мелкими делами и на занятиях. Если кто-то заинтересован, подойдите ко мне или отправьте сову. Ладно, урок окончен!
В полдень, после обеда, Том сидел за своим столом, когда в дверь постучали. В кабинет вошла Гермиона.
Том жестом предложил ей закрыть дверь и вернулся к своему обычному облику. Ему всё ещё было некомфортно общаться с Гермионой в образе Локхарта.
– Что случилось? Зачем пришла? – спросил он.
– Как ты думаешь, смогу ли я быть твоим помощником? – спросила Гермиона.
– Вижу твои способности... Ц-ц-ц, лучше иди обратно! – с улыбкой ответил Том, бросая письмо от читателя в корзину на полу.
Гермиона удивлённо подняла бровь: – ?
– Даю тебе шанс подумать ещё раз, – сказал Том, улыбаясь.
– Не думай об этом… – Том почувствовал, что краем глаза заметил палочку под мантией Гермионы, поэтому не решился продолжить мысль. – Мой помощник в преподавании должен быть именно тобой! Разве еще нужно спрашивать?
Гермиона убрала палочку во внутренний карман мантии и мягко улыбнулась:
– У тебя хороший вкус!
Том достал из ящика небольшую тарелку с конфетами и спросил:
– Хочешь конфет?
– Давай, – Гермиона села напротив Тома.
Он легонько стукнул палочкой по шоколадке в форме бутылки вина, и конфета сама поднялась в воздух, плавно переместившись в руку Гермионы.
– Это от профессора Флитвика, шоколад с ликером из медовой лавки. Говорят, если съесть…
Изо рта Гермионы вырвался огненный шар, но, хотя это и было пламя, оно совсем не было горячим.
– …можно извергать огонь.
Гермионе явно понравилась эта конфета, и она взяла еще несколько, чтобы попробовать и поиграться с ними.
– Мы сможем поехать в Хогсмид на третьем курсе, но, кажется, нужна подпись опекуна. – Том вспомнил правила Хогвартса и понял, что у него, похоже, нет опекуна.
– Мой папа, наверное, сможет подписать за тебя. – Гермиона проглотила шоколад, и аромат вина и какао остался на ее губах.
Том подумал, что Хогвартс вряд ли оставил бы лазейку вроде «я сам себе опекун», поэтому кивнул: если что, можно будет попросить мистера Грейнджера подписать.
– Хочешь сыграть в карты? Или в шахматы? – Том собрал черновики со стола, чтобы освободить место.
– Чем ты был занят? – с любопытством спросила Гермиона. Она помнила, что, когда вошла, Том что-то делал.
– В книгах Локхарта слишком много ерунды и преувеличений. Например, сюжет про ловлю призраков ситом для чая в «Путешествиях с призраками» – я в это не верю.
Мне нужно убрать некоторые вещи, чтобы тебе не тратить время зря. – Том поднял книгу «Путешествия с призраками». Обложка уже была снята, и он внимательно просматривал текст.
Гермиона, кажется, заинтересовалась этим делом и с энтузиазмом предложила:
– Что ты уже исправил? Я могу помочь.
– Отлично! – Том достал еще несколько книг Локхарта. – Осталось три: «Разрыв с гоблинами», «Отдых с доминатриксой» и вот эта, «Путешествия с призраками».
Гермиона взялась за исправление «Девушек» и «Данни»: она уже читала эти книги, поэтому работа шла быстро и эффективно.
Обновлено: 18.01.2026