Прошла ночь.
Ван Донлай, как и всегда, ходил на занятия по расписанию.
Как только он вошёл в аудиторию, он заметил, что все студенты на него смотрели.
Если бы это был обычный человек, он мог бы испугаться или почувствовать себя неловко.
Но Ван Донлай остался совершенно равнодушным и сел на свободное место.
Вот наш гений, Ван Донлай! Он такой замечательный!
Говорят, что он был первым в стране по результатам экзаменов по гуманитарным наукам. Он отказался от учебы в Пекине или Цинхуа и всего через несколько дней после поступления опубликовал статью в журнале SCI.
Ранее его обвинили в краже с археологического объекта, но школа разбиралась и доказала его невиновность. Если бы не это, то кто знает, как бы эта история завершилась.
Говорят, что этот гений постоянно проводит время в библиотеке и ни дня не пропускает посещения.
Шум разговоров был достаточно громким, и Ван Донлай, благодаря своим улучшенным способностям, слышал всё отчетливо.
Он не удивился тому, что его однокурсники знали о нём столько, и не обращай внимание на их разговоры.
"Знаешь, что я хочу сделать сейчас?"
Сю Чжибин сел рядом с Ван Донлаем и спросил с лёгкой злобой в голосе.
"Не знаю!"
Ван Донлай ответил без особого интереса.
"Я хочу сейчас открыть твою голову и посмотреть, что там внутри. Ведь мы оба поступили в один и тот же день, а ты уже такой крутой! Честно говоря, я тебе завидую!"
В голосе Сю Чжибина звучали нотки обиды и сильного восхищения.
Я думаю, твои одноклассники из средней школы тоже хотели бы открыть твою голову и посмотреть, чем отличается отличник по естественным наукам.
"Может быть, ты им покажешь?"
Ван Донлай не поднял головы и продолжал читать «Обзор естественного языка обработки», спокойно ответив:
Сю Чжибин опешил и замолчал.
В этот момент вошёл преподаватель предмета.
Он подошёл к доске и, вместо того чтобы сразу начать урок, оглядел всех студентов.
Когда его взгляд упал на Ван Донлая, он ненадолго замедлился.
Сегодня я не буду проверять присутствия. Всем открыть книгу на странице 85!
Стоя у доски, Цзянь Тао открыл свои презентации и начал ведение урока, дополняя учебник.
В то время как остальные студенты доставали тетради и готовились внимательно слушать, Ван Донлай продолжал читать свою книгу. Он уже знал всё, что говорил преподаватель.
Если бы не строгие правила Тандуского университета, он бы даже подумал о прогуле занятий и отправился бы в библиотеку почитать.
Но он понимал, что такого поведения было бы слишком заметно, и решил поступить иначе.
В руках Ван Донлай лежала английская версия «Обзора обработки естественного языка», которая была очень ценна и высоко ценилась многими университетами. Она также вошла в список основных учебников.
Книга состояла из четырех частей и 21 главы, глубоко и подробно исследуя различные аспекты обработки естественного языка компьютером: лексику, синтаксис, семантику, прагматику и др., а также представляя современные технологии в этой области.
С точки зрения технологий книга охватывала широкий спектр тем: регулярные выражения, конечные автоматы, преобразование текста в речь, вероятностные модели произношения и орфографии, автоматическое разметка частей речи, N-граммы, скрытые марковские модели, контекстно-независимые грамматики, характеристики и объединение лексических единиц, лексический анализ и вероятностный синтаксический анализ, одноместная предикатная логика, устранение неоднозначности слов, теория фигурального языка, машинный перевод.
Это была безусловно классическая книга, которую нельзя было пропустить. Чтение этой книги принесло Ван Донлаю много пользы.
Читая эту книгу, он получал опыт в трёх различных областях знаний одновременно.
В то время как Ван Донлай читал книгу, Цзянь Тао продолжал вести урок у доски.
Он говорил очень быстро, студенты записывали его слова молниеносной скоростью. Кто не успевал записать всё, тот доставал телефон и фотографировал слайды проектора.
Как профессор Тандунского университета, Цзянь Тао был известен высоким качеством своего преподавания. Он объяснял материал ясно и доступно, углубляясь в суть, но говорил очень быстро.
Если у студента не было достаточного уровня понимания или он не подготовился заранее, следить за его лекциями было настоящей задачей.
Глядя на много студентов, сидевших с хмурыми лицами и пустым взглядом, можно было понять, что они не успевают за лекцией.
Однако Цзянь Тао будто бы не замечал этого и продолжал говорить прежней скоростью.
Он продолжил свою лекцию в том же темпе.
Хорошо, основные знания я изложил, теперь пора проверить ваше понимание. Давайте сделаем несколько упражнений.
Цзянь Тао улыбнулся и сказал, после чего перевернул слайды и начал показывать полную страницу готовых заданий.
Если вы уверены, попробуйте решить.
Цзянь Тао закончил свою речь и перешёл на другую сторону доски, ожидая, кто из студентов решится подняться.
Но когда студенты увидели задания на слайде, их лица сразу вытянулись в гримасах отчаяния.
Если P(x) — неразложимый многочлен над полем F, то P(x) не имеет корней в поле F.
Если определитель матрицы коэффициентов линейной системы равен нулю, то по формуле Крамера эта система не имеет решения.
[...]
Каждый линейное пространство над полем F имеет базис и размерность.
Два *n*-мерных действительных квадратичных типа могут быть взаимно преобразованы полным рангом линейной трансформации тогда и только тогда, когда у них одинаковое количество положительных и отрицательных инвариантов.
[7. Нулевое и единичное преобразования являются линейными преобразованиями.]
[...]
Задачи не были слишком сложными, всего десять утверждений для проверки.
Но никто из студентов не решался подниматься на доску, и в классе постепенно установилась тишина.
Ван Донлай поднял голову, взглянул на эти задачи и сразу понял ответы, не испытывая никаких затруднений. Затем он снова опустил голову и вернулся к чтению своей книги.
Однако Цзянь Тао заметил это.
Прошло двадцать минут, а никто не вышел ответить на вопросы. Не поняли или не умеете?
Эти задачи уже достаточно простые. Если вы внимательно слушали и понимали мои объяснения, то легко справитесь с ними.
"Ну что же, если никто не поднимется, я буду вынужден провести проверку по списку."
После этого Цзянь Тао ещё немного подождал, но никто не поднялся. Тогда он просто произнёс имя Ван Донлай.
"Ван Донлай, покажи им, как это делается!"
Цзянь Тао говорил с уверенностью, словно был совершенно уверен в том, что Ван Донлай ответит на все вопросы.
Остальные студенты не были удивлены, а скорее с нетерпением смотрели на Ван Донлая, желая увидеть, как этот математический гений, якобы разгадав ABC-гипотезу, справится с задачами.
Ван Донлай встал на ноги и без колебаний ответил: «Нет, нет, да, да, нет, да, да, нет, да, да».
Цзянь Тао взглянул на Ван Донлая, а затем на слайд-проектор с вопросами и удовлетворенно кивнул.
"Я же говорил, что эти задачи не так уж сложны."
"Смотрите, Ван Донлай справился с ними легко."
Студенты, услышав слова Цзянь Тао, не могли ничего сказать. В их глазах было замешательство и разочарование.
Хорошо, Ван Донлай, садись. На мои уроки ты больше не приходишь.
"Вы уже осилили весь материал этой дисциплины, посещать лекции дальше бесполезно. Лучше потрать это время на чтение в библиотеке."
Что касается экзамена, если вы получите полные баллы за письменную часть, я поставлю вам максимальную оценку за посещаемость. Если же итоговая оценка будет на один балл ниже, то все баллы за посещаемость будут списаны. Уверен?
Цзянь Тао специально говорил с силой и напряжением, проверяя смелость Ван Донлай.
"Спасибо, учитель! Я вас не подведу!"
Ван Донлай спокойно ответил, его голос звучал уверенно.
Остальные студенты в классе были полны зависти, но понимали, что такое отношение к Ван Донлаю было заслуженным.
Ван Донлай, разгадавший ABC-гипотезу, уже не был просто новой звездой в академическом мире, а стал авторитетным деятелем.
Эта одна статья превосходила десять других работ.
Сегодня весь интернет был полон отзывами и оценками работы Ван Донлай со стороны университетов и институтов всего мира.
Без сомнения, оценки были очень высоки.
Отзывы авторитетных экспертов заставили всех понять, что Ван Донлай находится уже на совершенно другом уровне.
Даже в следующем году у Ван Донлая есть очень серьезные шансы на победу в премии Филдса.
Студент такого уровня, скорее всего, уже превзошёл многих своих профессоров и научных руководителей. Заставлять Ван Донлай посещать лекции было бы смешно.
Преподаватель, стоявший у доски, чувствовал бы себя неловко, а остальные студенты — неуютно.
Поэтому это был самым разумным решением.
Ван Донлай, безусловно, понимал то же самое, что и остальные студенты.
Для него это было даже хорошо, так как он мог уделять больше времени любимым дисциплинам.
Обновлено: 21.01.2026