Глава 4 — Глава 4

Глава 4 Увидев новость, Лу Ли из любопытства нажал и посмотрел видео. Под видео было много комментариев. Самые свежие, наверное, от одноклассников. – Я одноклассник Лу Ли и хочу коротко рассказать о нём: учится в экспериментальном классе второй средней школы Наньчэна, всегда занимает первое место в классе, набирая больше 700 баллов. Кстати, у нас в экспериментальном классе 100% поступление. Каждый год больше десятка человек могут поступить в Цинбэй… И, наконец, о себе: я, Сун Яо, парень, люблю девочек, мне 18. Думаю, в этот раз смогу поступить в Цинбэй. Погряз в учёбе, теперь хочу влюбиться, если интересно – пишите в личку. – Говорю вам, Лу Ли способен стать чемпионом провинции… И, кстати, девочки, кто хочет его фотки из жизни – обращайтесь. – Я тоже одноклассник Лу Ли. Я двоечник, наверное, поступлю только в Чжэцзянский университет. Могу подтвердить, что Лу Ли — настоящий гений… И, кстати, на аватарке – это я. Девочки, кому такой нравится? Лу Ли улыбнулся. Уж очень эти ребята выпендриваются. Они мне помогают или девушек ищут? Тут же он закрыл видео. Спорить с этими болтунами ему не хотелось. Потому что он говорил правду. Вот когда результаты экзаменов выйдут, те, кто думал, что он хвастается, узнают, что Лу Ли по-настоящему крут! Что касается того, что он в интервью выпендривался… ну да, может, и было такое. Но ему всего 18 лет, что такого в том, чтобы немного порисоваться? Выпендриваться – это человеческое желание. Просто у вас шанса не было. Вот и всё! … Единый государственный экзамен закончился. Все почувствовали облегчение, будто натянутая тетива наконец-то выпустила стрелу и полностью расслабилась. Каждый день я развлекаюсь: мы вместе гуляем, ездим куда-то, путешествуем, и я пользуюсь моментом, чтобы признаться. Лу Ли тоже побывал на нескольких таких встречах, но большую часть времени он учился дома, осваивая разные науки, вроде биологии и химии. «Клеточная биология», «Молекулярная биология», «Генетика», «Биохимия», «Функциональная геномика микроорганизмов», «Технология генетического редактирования CRISPR-Cas9» – вот что он читал. За день он осиливал три-четыре таких научных труда и изучал их от корки до корки. Обычному человеку, даже под руководством профессора, понадобилось бы несколько месяцев, чтобы досконально изучить одну такую книгу. А ему хватало пары часов. Вот что давало ему улучшение мышления и памяти. Параллельно с теорией Лу Ли проводил эксперименты, применяя полученные знания на практике. Сейчас. Лу Ли как раз использовал технологию редактирования генов CRISPR-Cas9. Большинству людей, чтобы проводить такие эксперименты, требуется куча оборудования: конфокальные микроскопы, центрифуги, электропораторы, инкубаторы и многое другое. На всё это ушла бы куча денег, десятки миллионов. К тому же, нужны строгие условия в лаборатории. В общем, сплошные заморочки. Но Лу Ли этого не нужно. Для опытов ему достаточно взять одну клетку из своего тела. После эксперимента он просто выводит эту клетку из организма. Конечно, если Лу Ли получит какие-то значимые результаты, захочет опубликовать статью или продать продукт, ему все равно придется делать вид, что он работает в лаборатории. Ведь не скажешь же людям, что эксперимент проводился в его собственных клетках? – По-моему, в технологии редактирования генов CRISPR-Cas9 еще много недочетов. После десятка экспериментов со своими клетками Лу Ли глубоко задумался. Он потерял счет времени, а потом его глаза вдруг загорелись. Он придумал новую теорию редактирования генов. Эта мысль оказалась даже круче, чем модная сейчас технология редактирования генов CRISPR-Cas9. Она позволяла изменять одну конкретную букву в генетическом коде (букву "С" на "Т") очень точно и быстро. Он назвал эту задумку… технологией точечного редактирования генов. – Надо проверить, сработает ли это на практике. Лу Ли осторожно взял несколько своих клеток, предвкушая результат. *** В это же время. Дом престарелых в Южном городе. Здесь проверяли ответы на Единый государственный экзамен. Кругом стояли вооруженные полицейские – охрана была очень серьезной. Учителя, которые приехали сюда для проверки работ, жили в полной изоляции, не могли ни с кем связаться. Сегодня, закончив проверку всех работ, они собрались вместе поболтать. – У нас по русскому языку есть человек, у которого все идеально. У него не только знания отличные, но и почерк такой красивый! Если бы можно было добавить баллы за почерк, я бы дал ему десятку, не раздумывая. – У нас по математике тоже есть такой человек. В этом году задания делал Ге Цзюнь, он тот еще затейник. Многие после экзамена выходили в слезах. Получить у него максимальный балл — это что-то! – А у нас по биологии, химии и физике тоже есть один такой! – А у нас по английскому есть, и не один даже. – Слушайте… А вдруг кто-то набрал максимум по всем предметам сразу? Вот это было бы круто! В этот момент один из учителей замялся. И тут его слова оказались пророческими. Когда учителя, проверявшие русский, математику, естественнонаучные предметы и английский, сказали имена выпускников с максимальными баллами, до всех дошло: на этом экзамене был человек, набравший 750 баллов из 750 возможных. Звали этого человека… Лу Ли! – Это… Это же просто невероятно! Учителя, проверявшие работы, шептались, чувствуя гордость от того, что стали свидетелями чего-то исторического.