На Рейнландский фронт (3)
В течение отведённого месяца я тренировал солдат взвода различными способами.
Строевая подготовка для обучения дисциплине и синхронизации движений, четыре основных приёма, необходимых для обращения с копьями с правильной стойкой для каждого движения, базовая физическая подготовка, обучение немедленному пониманию приказов командира взвода, физические упражнения, бег трусцой и так далее...
Всё это были основы, которые легко мог найти любой, кто служил в армии в Корее — или даже те, кто не служил, но смотрел YouTube.
Это может показаться элементарным, но в этом мире, где военная наука находится где-то между средневековьем и ранним Новым временем, даже эти базовые методы обучения равносильны военной революции.
Это потому, что, хотя в армии Империи Рейх есть специализированные курсы для офицеров и рыцарей, которые обучают военным компетенциям в течение нескольких лет, и они действительно предоставляют ускоренные версии этого обучения солдатам...
Крайне сложно за такое короткое время обучить солдат безошибочно выполнять команды, такие как «налево», «направо» или «противокавалерийский строй».
Вот почему на первой странице военного устава Империи даже говорится:
«В обучении достаточно научить солдат держать копьё, ходить и наносить удар. Остальному они научатся, следуя за ветеранами на поле боя».
Но теперь взвод Йегера...
— Начать тренировку. Взвод Йегера, в противокавалерийский строй! Вражеские рыцари приближаются справа!
Сержант Шмиц эхом повторил мой приказ.
— Всем отделениям, в противокавалерийский строй! Рыцари приближаются!
Следуя этим инструкциям, солдаты с копьями точно расположили свои длинные копья под углом сорок пять градусов к земле, крепко сжимая середину древка правыми руками.
Одновременно они положили левые руки на эфесы мечей с правой стороны, готовясь к действиям после атаки.
Арбалетчики, по двое в каждом отделении, нацелили своё оружие через плотно сомкнутый строй солдат.
На идеальное построение ушло примерно пятьдесят секунд.
Учитывая, что при первой попытке построить противокавалерийский строй у них ушло более десяти минут, этот прогресс чрезвычайно радует.
— Арбалетчики, цельтесь в лошадей и стреляйте залпом, затем перезаряжайте! Копейщики, цельтесь в челюсти лошадей! Враг приближается!
Когда мои приказы прозвучали снова, солдаты, словно демонстрируя, как выглядит реалистичная тренировка, устремили свои блестящие взгляды на оружие, нацеленное на воображаемого врага.
Сначала арбалетчики выпустили свои стрелы без наконечников, в то время как копейщики глубже вонзили концы своих копий в землю.
Пять секунд спустя солдаты скорректировали углы своих наконечников, чтобы целиться туда, где была бы шея лошади.
Благодаря усердным тренировкам все солдаты обращались со своими копьями с одинаковыми углами и скоростью, создавая сцену, похожую на кадр из фильма.
— Вольно, всем!
По этой команде солдаты одновременно повернулись направо и наклонили свои копья вперёд примерно на тридцать градусов.
Возможно, потому что их свободные левые руки были выпрямлены по швам в положении «смирно»?
Уже по одной их осанке они выглядели как закалённые в боях воины, проведшие годы на войне.
Когда все сосредоточились на мне, я заговорил.
— Я очень доволен тем, как вы двигаетесь как единое целое, хотя не прошло и месяца с начала наших тренировок.
Присмотревшись, я всё ещё мог найти множество областей, требующих улучшения, и мы могли бы развиваться дальше, устраняя каждый из этих недостатков.
Но до симуляции боя осталось всего два дня.
С завершением сегодняшней тренировки у нас фактически остаётся всего один день, и попытка выявить и улучшить слабые стороны солдат с помощью спешной подготовки в последнюю минуту была бы неэффективной.
Нет, если бы я заставил солдат тренироваться без отдыха до самого дня перед симуляцией боя, их физическая сила упала бы, что на самом деле снизило бы их боеспособность.
Так что в этой ситуации лучше поднять боевой дух, искренне похвалив их.
— Вы уже можете почувствовать, как изменились вы и взвод, но с сегодняшнего дня я объявляю, что вы определённо перестали быть щебечущими новичками, которые не могли отличить лево от права. Теперь, как солдаты Империи, вы можете сражаться в координации не только со своими товарищами по взводу, но и с другими подразделениями. Я горжусь вами за то, что вы безропотно следовали этой трудной тренировке.
Солдаты ответили аплодисментами, возможно, вспоминая все трудности, которые они перенесли во время обучения, или чувствуя гордость за то, что выстояли, когда я объявил, что они достигли нового уровня роста.
— На этом сегодняшнюю тренировку закончим, а завтра мы не будем проводить никаких специальных тренировок, кроме повторения того, что мы уже практиковали. Также, чтобы пожелать себе победы, завтра у нас будет общий ужин, но алкоголь запрещён.
На лицах солдат отразилось некоторое разочарование, но ничего не поделаешь.
Если во время симуляции боя их ноги будут заплетаться от не до конца выветрившегося алкоголя, все наши тренировки пойдут насмарку.
— Вместо этого, если мы победим в симуляции боя послезавтра, я обещаю, что вы сможете выпить столько алкоголя и съесть столько мяса, сколько захотите. Даю вам слово вашего командира взвода. Что скажете, сможете?
На это солдаты закричали в один голос:
— Да, мы сможем!
— Хорошо, тогда идите и отдыхайте сегодня.
**
За день до симуляции боя для отбора кадетов Академии на Рейнландский фронт.
Майор Ганс Вебер, назначенный экзаменатором на отборочный тест, осматривал состояние подготовки взводов, возглавляемых кандидатами, чтобы найти подходящих офицеров, но...
Он был крайне недоволен тем, что его отправили сюда, оставив солдат его батальона сражаться на Рейнландском фронте.
И на то были веские причины, ведь цель отправки майора Ганса на отборочные бои в Академию была...
...создать картину, где молодые люди, ещё даже не окончившие Академию, первыми добровольно отправляются на Рейнландский фронт.
А затем показать Кронпринца, тронутого их энтузиазмом, который личным примером встанет на передовую, тем самым продвигая по всей Империи идею о том, что он обладает качествами будущего кандидата в Императоры.
— Я понимаю беспокойство Его Величества о Кронпринце, но с двадцатью студентами-добровольцами из Академии это означает, что к ним прикреплено почти семьсот солдат. Интересно, смогут ли эти юнцы правильно использовать обученных солдат на поле боя.
Майор ворчал, думая о будущем, где ему придётся переучивать солдат из-за всезнающих юнцов без боевого опыта.
Проходя мимо, он увидел взвод под командованием кадета Рихарда де Финемана, который был ближе всего.
— Завтра симуляция боя! Если мы победим, я позволю вам насладиться выпивкой, мясом и женщинами! Так что выложитесь на полную! Копья наперевес, вперёд!
Солдаты взвода Финемана нацелили свои копья и шагнули вперёд один за другим по приказу своего командира, но...
Их шаги были неровными, и даже их колющие движения по команде шли волнами.
По крайней мере, солдаты старались изо всех сил, ослеплённые обещанными Рихардом наградами, но солдаты с одним лишь духом бесполезны.
«Это совершенно непригодно в настоящем бою. Может, предложить Его Величеству, чтобы взводы, обученные юнцами из Академии, были назначены в тыловую поддержку?»
Двадцать студентов Академии узнали бы о важности задач снабжения, поддерживающих солдат с тыла, и в то же время заработали бы репутацию патриотичных талантов.
И это послужило бы хорошей пропагандой, что Кронпринц поощряет молодых людей, которые усердно выполняют кажущиеся тривиальными обязанности в тылу с патриотическим пылом.
Майор издалека проверил состояние подготовки десятков студентов и сказал профессору, который его сопровождал:
— Профессор Байлут, извините, но я не думаю, что есть смысл продолжать эту инспекцию.
Само заявление было шокирующим, но его подтекст был ещё серьёзнее.
Это означало, что в этом отборе не было талантов, достойных отправки на передовую.
Это могло поставить под сомнение квалификацию профессоров, обучающих студентов третьего и четвёртого курсов в Академии.
Потому что, хотя большинство добровольцев были студентами со средними или ниже среднего оценками, поскольку они приближались к выпуску из Академии, они все должны были быть способны выполнять свои роли на фронте независимо от оценок.
Байлут ответил, нервно потея:
— Это не так. Разве нам не осталось посмотреть ещё нескольких? И какими бы способными и превосходными ни были наши студенты, для такого выдающегося командира, как майор Вебер, они, вероятно, выглядят как щебечущие птенцы. Кроме того, у них был всего месяц на обучение, не так ли?
Майор Вебер кивнул, словно убеждённый, и сказал:
— Это правда, что даже лейтенанты, окончившие Академию, не очень надёжны в свой первый или второй год в качестве командиров взводов, так что студенческим командирам, которые ещё даже не выпустились, было бы трудно создать пригодные для боя взводы всего за месяц. Я был бы доволен, если бы они были на уровне, где могли бы быть полезны после небольшой подготовки в реальном бою.
— Ха-ха, спасибо.
— Я пересмотрю оценку, пожалуйста, подождите.
Майор изменил свои критерии оценки для каждого взвода с «немедленно пригодны к реальному бою» на «могли бы выполнять свою роль после значительной доработки» и соответственно понизил уровни оценки для каждого взвода, затем сказал:
— Теперь последний — взвод Питера Йегера. Давайте посмотрим на этот, а потом я вернусь и отдохну на сегодня.
И он направился туда, где располагался взвод Питера Йегера для окончательной оценки.
— Завтра симуляция боя, так что мы сейчас просто отработаем копьевой строй и закончим. Я позволю вам наесться досыта после тренировки, так что старайтесь изо всех сил!
— Так точно, сэр!
— Вражеская пехота приближается спереди! Опустить копья и приготовиться к бою!
По этой команде солдаты нацелили свои четырёхметровые копья на высоту, где были бы шеи вражеских солдат, и двинулись как единая масса синхронными шагами.
— Враг приблизился. Отбросить их копья и нанести удар!
Пехота взвода стремительно взмахнула копьями вправо, чтобы отбросить воображаемые копья врага, а затем одновременно нанесла удар в шею.
Хотя скорость была не особенно высокой из-за недостатка силы, не закалённой войной, это показало уровень сплочённости, который, безусловно, можно было бы применить в реальном бою.
Профессор Байлут и майор Вебер продолжали наблюдать за тренировкой, казалось, не в силах поверить, что простой кадет создал полноценный взвод за короткий срок в один месяц.
— Хорошо, все молодцы. Я разрешаю вам пойти к городскому торговцу под руководством заместителя командира взвода и съесть столько мяса, сколько захотите, но не ешьте так много, чтобы не смогли участвовать в симуляции боя из-за боли в животе. Разойдись.
И профессор Байлут, и майор хотели спросить, как такое управление взводом стало возможным благодаря тренировкам, но...
Их положение сдерживало их.
Особенно майор Вебер, который четыре года назад отобрал Питера — теперь Питера Йегера — на собеседовании, подумал:
«Возможно, мальчик, которого я отобрал на том собеседовании, — гений, который может коренным образом революционизировать военную науку Империи».
Обновлено: 22.01.2026