По сравнению с Красной и Голубой, с Жёлтой относительно легче разговаривать. Если эти двое ведут беседу в своём особом темпе и напористо, Жёлтая относится к тому типу людей, которые будут ждать слов другого человека и вести нормальный диалог.
Прямо заявить об этом…
– Ты довольно нормальная, да.
– Почему ты вдруг это говоришь?
Посреди обычной одиночной камеры стоит стол. Пять стульев расставлены вокруг стола, за которым я сижу лицом к ней. Передо мной выстроились тетради, учебники и письменные принадлежности для учебы.
– Тебя это беспокоит?
– Ч-что, меня это н-не беспокоит.
– Это беспокоит тебя.
Это был образцовый пример дрожащего голоса.
Но если нормальность ей не нравится... и именно поэтому она намеренно меняет свою речь... это означает, что она сама очень беспокоится об этом, не так ли?
– Что плохого в нормальности? Разве нормальность не хороша?
– Но по сравнению с Аканэ и Аои я чувствую, что не произвожу особого впечатления...
– Я так не думаю.
Несмотря на то, что она обычная, я не думаю, что о ней вообще можно составить плохое впечатление. По крайней мере, для меня иметь что-то похожее на нормальную жизнь было бы экстравагантно.
– Ты говоришь, что всё нормально, но размахивая топором своими худыми руками, ты сильно выделяешься, не так ли?
– Ну, я действительно выделяюсь, но то, что меня так замечают, не делает меня счастливой или что-то в этом роде...
– Правда?
Я понял, когда к тебе относятся как к чертовски сильному, это неприятно, да?
Я также ненавижу, когда ко мне относятся как к простой мускулатуре без мозгов.
– Но в изменении твоей речи есть не только минусы.
– Есть ли в этом что-то хорошее?
– Возможность быть другим собой, чем нормальный... это, дает такое чувство. Как ни странно, я тоже могу быть агрессивным, сражаясь с монстрами.
Не скажу этого вслух, но, похоже, у неё добрый характер. В этом смысле даже её фальшивый кансайский диалект имеет значение.
– Что Кацуми думает об этом?
– О речи? Ну, это странно, но разве это не прекрасно? Я привык к этому, теперь было бы странно, если бы ты вдруг перешла на стандартный японский.
– Понятно… эхехе.
*Над чем она смеётся…*
Жёлтая слабо улыбается, когда я смотрю на неё с некоторым раздражением и указываю на её руки.
– Видишь, у тебя остановились руки. У тебя тесты начинаются на следующей неделе, верно?
– О, это правда, но…Технически Кацуми учится в том же классе, что и я.
– Я не могу вернуться в школу, так что для меня это нормально.
Хотя считается, что я нахожусь в отпуске, они, вероятно, так просто меня не выпустят. Итак, я отказался от мысли вернуться в школу.
– Тогда зачем ты учишься?
– Привычка. Дома мне больше нечего было делать, кроме работы по дому.
Телевизора или смартфона тоже нет.
Хотя мне и было с кем поговорить, в основном мои дни ничем не отличались от нынешних, просто тренировки и учеба, пока я был заключён в эту камеру в качестве Чёрного рыцаря.
У меня не было никакого недовольства таким образом жизни, но Жёлтая делает неловкое выражение лица передо мной.
– О, извините.
– Мы не синхронизированы? Я?
– ...Да.
Не хотел выставлять её в таком свете, но в такие моменты, как этот, я осознаю, насколько моя повседневная жизнь была далека от нормальной.
Настроение стало неловким, поэтому я должен сменить тему.
– Кстати говоря, как ты ускользнула из класса, когда появились монстры?
С тех пор, как я узнал, что они учились в одной средней школе, мне было интересно, как Красная и остальные умудрялись слинять с уроков, когда появлялись монстры?
Жёлтая с готовностью отвечает на мой вопрос без каких-либо проблем:
– У нас есть одноклассник, который знает о нас и прикрывает нас. Когда появляются монстры, он помогает, а во время урока проецирует голограмму, пока я ускользаю, используя функцию оптического камуфляжа «Сменщиков».
– Это слишком много сверхтехнологий, не так ли?
Мимоходом упоминая голограммы и оптический камуфляж, это безумие, не так ли.
Судя по костюмам, научные возможности здесь абсурдно развиты.
– Как тебе удалось улизнуть с урока, Кацуми?
– Я? Я... использовал секретную технику, чтобы улизнуть.
– Секретная техника?
Конечно, я не использовал передовые научные разработки, голограммы или что-то в этом роде. Я не собираюсь раскрывать этот метод прямо сейчас, и больше не могу им пользоваться, поэтому оставлю это при себе.
– Фу, я ненавижу учиться.
– Это подобающая роль ученика. Делай это послушно.
– Кацуми тоже спартанец.
Я направляю раздраженный взгляд на Жёлтую, которая внезапно ложится на стол.
– У тебя и так меньше времени на учебу из-за боев с монстрами, так что делай это как следует.
– Читая такие честные лекции, Кацуми, в конце концов, хороший человек, ха.
– Хватит уже, так что..., – когда она вслед за Красной и Голубой говорит мне это, я позволяю своим плечам опуститься. – И, если подумать, почему я читаю тебе нотации, когда сам хожу к психологу?
– О, ты прав. Мне лучше называть тебя Учителем?
– Не шути так. Я недостаточно собран, чтобы называться Учителем, и меня бы раздражало, если бы ты так меня называла.
– Учитель-консультант – это малыш Ширакава, верно?
– Да.
Ширакава Хакуо.
Несмотря на то, что выглядит на наш возраст, он врач. И грубый парень, который называет меня – Кат-цун.
– В любом случае, Ширакава сейчас не имеет значения. Учись, учись.
– Я хочу больше общаться с Кацуми... нo, хорошо?
Она поднимает на меня глаза. Думая исключительно: «Что она говорит?» – я легкомысленно машу рукой.
– Не говори глупостей, поторопись и сделай уроки. Мне все равно, если ты провалишься.
– Ууу, такой строгий учитель...
– Я же говорила тебе, я не учитель...
Обескураженный, я также криво улыбаюсь Жёлтой, сжимающей ручку со слезами на глазах.
Ты всё ещё можешь жить обычной студенческой жизнью, так что наслаждайся ею сколько душе угодно.
Обновлено: 18.02.2026