Глава 4 — Глава 4

Школа ниндзя, первый год, класс 1-1. Кимура Хироя неустанно объяснял ключевые моменты совершенствования чакры, в то время как больше половины учеников в классе занимались своими делами. Кимура Хироя не беспокоился об этом, потому что знал, что большинство учеников из кланов ниндзя или чьи родители были ниндзя, уже умели совершенствовать чакру до поступления в школу. Сидящий на своем месте Хошита Сюичи тоже не слушал урок. Его обучила совершенствованию чакры Якуши Нонохи, и у него не было никаких проблем. Сейчас он зубрил учебник, забивая его содержание слово в слово в созданный им дворец памяти. Конечно, для многих предметов в школе ниндзя недостаточно просто запомнить. Например, печати рук, запомнить — это только первый шаг. Второй шаг — уметь быстро и точно складывать их обеими руками. Третий шаг — складывать печати, одновременно направляя чакру, ведь существование печатей как раз и нужно для направления чакры, чтобы лучше высвобождать ниндзюцу. Только выполнив все три шага, можно считать, что ты можешь складывать печати и применять ниндзюцу. Что касается скорости складывания печатей, то она зависит от длительной тренировки, чтобы добиться мышечной памяти. Конечно, заполняя дворец памяти, Хошита Сюичи также делал заметки, оставлял примечания и вопросы. Это можно считать предварительным просмотром. Рядом с Хошита Сюичи Шизуне тоже не слушала урок. У неё тоже была база, и сейчас большая часть её внимания была прикована к серьёзному Хошите Сюичи. Хотя Хошита Сюичи не был таким отстранённым, как Какаши, у него была милая и опрятная внешность, тёплая и располагающая улыбка, и самое главное, её особенно привлекал его серьёзный вид в данный момент. … В 12 часов дня прозвенел звонок, и закончился последний урок утра. Когда учитель ушёл, ученики класса разбежались кто куда. Ученики, живущие недалеко от школы, пошли домой, а те, кто жил далеко, остались в школе и ели принесённые с собой обеды. Хошита Сюичи и Майто Гай были из числа последних. Но когда они вдвоём увлечённо поедали свои обеды, их прервал голос. — Сюичи-кун, у меня тут шпинат, не хочешь попробовать? Хошита Сюичи и Майто Гай одновременно подняли головы. Глядя на слегка смущённую Шизуне, Хошита Сюичи был немного удивлён, затем улыбнулся и не отказался: — Спасибо, тогда я не буду стесняться! Так обед на двоих превратился в обед на троих, хотя Майто Гай сражался в одиночку. Шизуне предложила Хошите Сюичи свою еду, а Хошита Сюичи тоже ответил любезностью: — Шизуне, это говяжьи ломтики, которые я приготовил сам, попробуй и ты! — Э? — Здорово! Шизуне была потрясена, не ожидала, что Хошита Сюичи такой замечательный, она ещё этому не научилась! Протянув руку, она взяла кусочек, и вкус оказался неплохим. Но вскоре Шизуне, глядя на жадно уплетающего за обе щеки Хошиту Сюичи, почувствовала жалость в сердце: «Сюичи-куну, должно быть, очень тяжело одному…» Обед занял всего 15 минут, и последнюю половину тарелки с неочищенным рисом Шизуне тоже прикончил Хошита Сюичи. Следующее время до двух часов дня — это время обеденного перерыва, но Хошита Сюичи не стал этого делать, он продолжил свой предварительный просмотр и зубрежку учебника. Майто Гай рядом громко храпел, а Шизуне, глядя на серьёзного Хошиту Сюичи, постепенно погружалась в сон. В два часа дня возобновились занятия, это было метание кунаев и практические занятия. В это время среди учеников класса начала проявляться явная разница. У таких учеников, как Какаши, Сарутоби Асума, Юхи Куренай и Шизуне, которых обучали их отцы, или тех, кто происходил из кланов ниндзя, были неплохие результаты как в метании кунаев, так и на практических занятиях. Была чёткая разница между ними и такими простолюдинами, как Хошита Сюичи и Майто Гай. Хошита Сюичи и Шизуне как раз оказались в одной группе, и Хошита Сюичи проиграл в пух и прах! Какаши сражался с Учихой Обито, и Хошита Сюичи был удивлён тем, что Учиха Обито в первой половине боя сражался с Какаши на равных, они оба действовали слаженно и методично. Это сила, которой должен обладать худший ученик? Хошита Сюичи почувствовал, что ему тоже следует пересмотреть тех, кого он знал. А во всём классе самым ярким, вызывающим восхищение у многих девушек, без сомнения, был Какаши. Учиха Обито завидовал и ревновал, Хошита Сюичи почувствовал его нежелание даже на расстоянии. Когда-то Учиха Обито тоже был объектом симпатий девушек, но теперь всю славу у него отнял Какаши! — Чёрт! Глядя на Какаши, которого приветствовали девушки, особенно глядя на Нохару Рин, чьи глаза были прикованы к Какаши, кулаки Учихи Обито невольно сжались до побеления костяшек. В следующий раз, в следующий раз он обязательно побьёт этого парня! Учиха Обито стиснул зубы. … В пять часов вечера закончились занятия на день. Хошита Сюичи и Майто Гай вместе пошли в рощу, чтобы продолжить тренировки, и только выжав из себя все силы, они вернулись домой. Умылся, постирал одежду, приготовил еду, поел. В восемь часов Хошита Сюичи продолжил учиться. Ради себя и ради Якуши Нонохи он не мог позволить себе никакой расслабленности. Древо навыков дало ему безграничные возможности, но эти безграничные возможности всё ещё нуждались в том, чтобы он приложил двенадцать баллов усилий, чтобы заполнить их. В 12 часов ночи Хошита Сюичи вовремя лёг спать, завершив этот напряжённый и насыщенный день. И с этого дня жизнь Хошиты Сюичи стала невероятно упорядоченной. В будние дни он ходил на занятия, а в выходные помогал в приюте, заодно расспрашивая Якуши Нонохи. Но ни в будние дни, ни в выходные дни он не пропускал тренировки с Майто Гаем. Однако именно с этого дня, на ежедневных тренировках, Хошита Сюичи начал дни, когда его постоянно избивали. Какаши, Сарутоби Асума, Юхи Куренай, Шизуне, Учиха Обито… За исключением Гая и ещё нескольких простолюдинов, Хошита Сюичи не мог победить. Разница была очевидна. Но учитель Кимура Хироя увидел в глазах Хошиты Сюичи стремительный прогресс. А Хошита Сюичи каждый день спрашивал его о многих вещах, и такая тяга к знаниям вызывала у него чувство удовлетворения и любви. … Время пролетело, и прошёл месяц. 1 мая, 9 часов вечера. — Наконец-то завершились 100 часов стопроцентной концентрации на учёбе! Несколько уставший морально Хошита Сюичи был очень взволнован и полон ожиданий. Сосредоточившись на дереве навыков в своём сознании, он немедленно выбрал для слияния навыки «ученик» и «самодисциплина». И вот, появился новый навык, лист дерева навыков, окутанный зелёным флуоресцентным светом. Гений! Эффект от навыка: Король среди учебных машин, 10-кратная концентрация, скорость мышления увеличена на 100%. В то же время эффект исходного навыка не исчезнет. Когда эффект от навыка вступил в силу, Хошита Сюичи сразу почувствовал разницу. Комар пролетел у него перед глазами, и у него появилось ощущение, что его движения замедлились. — Конечно, увеличение скорости мышления в два раза означает, что мозг обрабатывает информацию быстрее, что приводит к «динамическому зрению». — Но дело не только в динамическом зрении, у меня всестороннее увеличение скорости мышления, а не только скорость обработки изображений. — А также способность нервной реакции мозга… Хошита Сюичи тут же поднял руку и сложил печать. Скорость стала выше! Однако Хошита Сюичи тут же нахмурился: — Хотя скорость складывания печатей немного увеличилась, но руки и мозг не скоординированы. — Мозг быстрый, но руки не успевают. Мозг: Я очень быстрый! Руки: Я не успеваю. (Конец главы)