Подталкиваемые Ральфом и Уильямом, четверо наконец-то добрались до кабинета заклинаний.
Как когтевранцы, они выбрали передние ряды, но бедному Дэниелу не удалось избежать колдовских когтей Уильяма.
Он был зажат между Уильямом и Ральфом, а с другой стороны от Ральфа сидел Клод.
Все четверо достали книги и принялись читать, и только Ральф читал ту самую «Краткую вводную в древние руны», которую он читал в поезде.
— Ральф, что ты читаешь? — с любопытством спросил Дэниел, заметив, что книга Ральфа отличается от его собственной.
— Вот это, — Ральф показал ему название книги.
— Древние руны? И для чего они? — спросил Дэниел.
— Областей применения много, — усмехнулся Ральф, — Как думаешь, что появилось раньше, заклинания или чары?
— Чары! — тут же выпалил Клод, сидевший рядом.
— Верно, именно чары. Стоп, нет, они должны существовать одновременно, — Ральф нахмурился, задумался и спросил: — Помните ли вы основную функцию чар?
— Определение эффекта магии, — тут же ответил Дэниел.
— Да, но помните ли вы три элемента заклинания, о которых я говорил? — продолжал расспрашивать Ральф.
— Разве это не эффект, чары и жест? — ответил Уильям через одного человека.
— Тогда, если нет чар, можно ли это «заклинание» назвать заклинанием? — Ральф серьёзно посмотрел на Уильяма и спросил.
— Если чары появились раньше, то разве эффект этого заклинания не определён? — продолжил Ральф.
— А как же жест? — спросил Клод.
— Посмотрите на Дэниела и Уильяма после «пробуждения», вы всё ещё считаете, что жест важен?
— Функция жеста заключается лишь в облегчении обучения, и эффект не каждого заклинания можно абстрактно описать жестом.
— Ладно, давайте не будем углубляться в концептуальные вещи. Вернёмся к теме, — сказал Ральф; он и сам не был уверен, правильны его мысли или нет.
— Существует два способа изобретения заклинаний: один — создание заклинания путём взаимной перестановки различных рун, а чары этого заклинания — это и есть эти руны. Достаточно перевести их на читаемый язык и упростить, и чары готовы.
— В этом и заключается функция рун. Конечно, помимо перевода чар, это ещё и текст с магическим эффектом, который можно использовать для изготовления магических предметов.
Ральф говорил, а трое кивали.
— А какой второй способ изобретения заклинаний, Ральф? — Уильям был как любопытный ребёнок.
— Талант, удача, глубокая магическая основа, словно из ничего, и заклинание появляется на свет.
Услышав их разговор, первокурсники изменили своё мнение о Ральфе. Они думали, что он просто пустая знаменитость, но не ожидали, что его мудрость тоже так поразительна.
Время пролетело незаметно.
На сегодняшнем уроке заклинаний они занимались вместе с пуффендуйцами, и Рок тоже привёл своих соседей по комнате, которые жалко сидели в первом ряду.
Он сам сидел рядом с Клодом.
Возможно, под влиянием учебной атмосферы когтевранцев пуффендуйцы тоже достали учебники и стали готовиться к уроку.
В отличие от профессора МакГонагалл, профессор Флитвик всегда приходил в класс, когда урок уже вот-вот должен был начаться.
Возможно, именно поэтому его уроки так всем нравятся.
Вскоре урок начался, и профессор Флитвик, стоя на груде толстых книг, достал пергамент и начал перекличку.
Вначале профессор провёл простое и интересное самопредставление, а затем живо и образно рассказал всем о категориях заклинаний и их различиях от трансфигурации.
Функция заклинания заключается в добавлении к объекту определённых свойств, с акцентом на то, чтобы объект «сделал что-то», а функция трансфигурации заключается в изменении свойств объекта, с акцентом на то, «чем он является».
Оба они происходят от великой силы магии, и из-за различий в концепциях возникают разные наклонности, и в конечном итоге они разделяются на две дисциплины.
Конечно, профессор лишь слегка затронул эту часть, потому что для юных волшебников это ещё слишком рано, и даже если кто-то из них и запишет это, он не обязательно сможет понять содержащийся в этом смысл после окончания учёбы или даже до самой смерти.
Как учитель школы, придерживающейся концепции счастливого образования, Флитвик в классе делал упор на объяснение классификации заклинаний и ролей каждого типа, а также на различия между ними.
Снова и снова задавал вопросы, повторял, чуть ли не написав на лице: «Это вопросы для письменного теста в конце семестра».
Очевидно, что разница уже была видна: студенты Когтеврана имели определённое сходство — конспекты, что ещё больше проявится на истории магии.
А студенты Пуффендуя лишь немногие переписывали с доски и из учебников, делая заметки; большинство только писали и рисовали в книгах, но это тоже неплохо; последняя часть людей просто слушала этот урок как историю.
Можно сказать, что профессора Хогвартса — это сила, никто не сравнится.
В конце первого урока профессор Флитвик рассказал всем о трёх основных элементах заклинаний: чары, эмоции и метод, ничто не должно отсутствовать.
Затем он попросил всех самостоятельно подготовиться к 【Заклинанию Левитации】 на перемене, а на следующем уроке приступить к практике.
Это порадовало многих юных волшебников.
— Ральф, то, что сказал профессор, отличается от того, что сказал ты, — сказал Дэниел.
— Разве можно сравнивать обучение один на один и обучение для группы людей? — Уильям закатил глаза на Дэниела.
— Кроме того, профессор должен учитывать некоторых волшебников, которые не очень талантливы в заклинаниях, — он тактично добавил, — например, меня.
— Хе-хе! — это была холодная усмешка Дэниела.
Ральф закрыл учебник и, убедившись, что у них нет вопросов, достал прежнюю книгу и продолжил читать.
Рок, сидевший рядом, делился с Клодом тем, что он видел и слышал в Пуффендуе, и сказал ему, что в их факультете каждый вечер есть поздний ужин, и ему кажется, что он уже потолстел.
В то же время он тайно рассказал Клоду, что в первую же ночь старшекурсники Пуффендуя партиями водили их на кухню школы.
— Как студент Пуффендуя, всё может быть плохо, но нельзя плохо есть! — сказал старшекурсник Пуффендуя.
Они даже могли научить домовых эльфов внутри новым блюдам, при условии, что они съедобны, вкусны и безвредны.
Счастливые времена всегда мимолётны, и когда Ральф в пятый раз не смог записать руны «Левитации» магией, начался урок.
На платформе профессор Флитвик, произнося заклинание и взмахивая волшебной палочкой, безупречно отправил перья из коробки на столы каждого маленького волшебника.
— Мистер Алви, пожалуйста, ответьте, какое заклинание я только что использовал.
В то время как все были удивлены этим приёмом профессора, рассеянный Ральф казался особенно выделяющимся.
— Это 【Заклинание Левитации】, профессор, — встал и ответил Ральф.
— Очень хорошо, Когтевран получает 2 балла, будьте внимательны, мистер Алви, присаживайтесь, — весело сказал профессор Флитвик.
Он взмахнул волшебной палочкой, и мел «бип-бип-бип» написал детали заклинания 【Заклинания Левитации】 на доске.
А сам он разъяснял и демонстрировал всем. Среди прочего он особо напомнил всем, чтобы они не ошибались в чарах, и привёл пример:
Один волшебник вызвал корову из-за того, что неправильно произнёс чары заклинания.
Обновлено: 22.01.2026