— Разве ты тоже не пришла пораньше? — спросила Чабашира Саэ.
— …Хе-хе… — Х2
Оба, казалось, рассмеялись.
Просто неловкий смешок.
Оба понимали, что только что произошла настоящая конфронтация, и весьма напряжённая.
Хатиман намеренно упомянул, что другая сторона пришла раньше, чтобы показать, что она спешит, а Чабашира ответила прямо, сказав, что пришла так рано, потому что ей не терпится получить задание, которое она выдала.
Другими словами, не подрывайте авторитет людей, когда они в затруднительном положении.
— Прошёл день, — Чабашира не продолжила заниматься тайцзи. Она сказала прямо: — У тебя должны быть какие-то ответы.
— … — Хатиман. — Да, эта школа действительно очень отличается. Более того, кажется, она использует соревнование между классами как способ мотивации учеников.
— О? — Чабашира мягко опустила сигарету. — Что ты имеешь в виду?
— Сегодня мы с Кусидой-сан ходили в здания учебных корпусов трёх классов.
— Затем я понял, что конфигурация одинакова: доска объявлений и маленькая классная доска. За исключением нас, первокурсников, доска была совершенно пуста.
— На досках второго и третьего курсов были числа.
— Узор одинаков, он разделён на ABCD, а затем на строку чисел, — сказал Хатиман.
— Да, — Чабашира спокойно кивнула. — И?
— Я полагаю, это какой-то стандарт оценки, — сказал Хатиман. — Он основан на классе и оценивается школой.
— Я заметил, что старшеклассники из D класса второго года обучения и C и D классов третьего года обучения жили на пособие.
— Значит, это совпадает.
— Оценки, которые они получили, были очень низкими, например, D класс третьего года обучения получил всего 20 баллов.
— А расходы на проживание, которые эти оценки позволяют получить от школы, определенно очень низкие, — сказал Хатиман. — Определенно недостаточно.
О.
Чабашира слегка кивнула.
Вот оно что.
Значит… D класс действительно нашёл сокровище на этот раз.
— Дельные соображения, — сказал Чабашира, прижимая окурок сигареты к перилам. — Тогда я нашел подходящего человека, чтобы расследовать твоих одноклассников и составить досье.
— За одного ученика — двадцать юаней компенсации.
— И ты сказал, вы с Кушидой вместе отправились осматривать учебный корпус, верно?
— Тогда для начала можешь выбрать ее, чтобы составить досье, — ответил Чабашира. — Какова твоя оценка ее способностей?
— Ну… — пробормотал Хачиман, не поднимая головы.
— Есть что-то, чего ты не можешь мне сказать? — спросил Чабашира.
— Нет, — Хачиман покачал головой. — Если бы я оценивал, то сказал бы, что она не очень хороша.
О?
Чабашира Сае моргнула.
— Чабашира-сенсей, не могли бы вы сначала сказать мне, хороша ли Кушида-сан в обычных аспектах, таких как учеба или спорт? — спросил Хачиман.
— Что ты имеешь в виду? — нахмурилась Чабашира.
— Кушида-сан превосходна во всех этих аспектах, и она также помогла Хирата-сану создать групповой чат класса и за очень короткое время получила контактную информацию большинства одноклассников.
— Они также активно участвовали во взаимодействии с одноклассниками, — добавил Хачиман. — Все это отличные показатели.
— Но чем лучше она выступает… тем больше, я думаю, у нее…
— Возможно, есть большая проблема.
— Эта проблема настолько серьезна, что, как только она будет раскрыта, вся ее хорошая репутация будет перечеркнута.
Глава 010: Чабашира: Подойди ближе к Хорикита Сузунэ! Этот парень такой же, как ты!
У Кушиды-сан большая проблема.
Это было неожиданное заключение.
Но Чабашира хорошо это знала.
То, что сказал Хикигая Хачиман, было правдой.
Она просмотрела досье всех учеников класса D. Как классный руководитель, она также отвечала за регулярную оценку учеников.
Поэтому вы можете проверять прошлые досье студентов.
Затем направлять студентов к развитию в лучшем направлении.
Однако досье на Кикё Кушиду, которое было получено, оказалось очень проблемным.
Интервьюер сказал, что академические и спортивные способности ученицы были на уровне B.
Хотя ей несколько не хватает ума и стратегического расчета, она обладает очень сильным полем притяжения, а ее координационные и организационные способности можно оценить на «отлично».
Таких людей, хорошо общающихся с окружающими, встретишь нечасто.
Поэтому изначально мы хотели определить ее в класс «Б».
Однако из-за ее прошлого опыта им пришлось отказаться от этого шага и поместить ее в класс «Д».
Причина в том, что директор средней школы, которую она посещала, сообщил, что класс, в котором училась Кикё Кусида, от учеников до учителей, устроил забастовку и развалился, и именно она спровоцировала это явление.
Другими словами, хотя базовые способности Кикё Кусиды достигли уровня учеников класса «Б».
Однако она — бомба, которая может взорваться в любой момент.
Поэтому подобную бомбу нельзя помещать в класс «Б», иначе один человек погубит весь класс «Б», и всех интервьюеров будут винить.
Так Кусида оказалась в классе «Д».
Вот почему класс «Д» считается отбросами.
Помимо учеников, которые ни в чем не преуспевают, остальные — это просто сборник всяких странных проблемных детей.
Это сделано для того, чтобы дать возможность выдающимся ученикам из старших классов адаптироваться в школьных соревнованиях.
Адаптация к будущему обществу, возможно, означает встречу с людьми, с которыми трудно иметь дело.
Однако это данные, которые Чабашира получил, используя свои полномочия классного руководителя.
Поэтому она тоже знала, что Кусида Кикё — бомба.
Но.
Откуда Хикигая Хатиман это узнал?
Почему чем более выдающейся кажется Кусида, тем более опасной она представляется?
Поэтому, столкнувшись со словами Хатимана, хотя госпожа Чабашира сохраняла вид взрослого человека, ее мысли уже завертелись на несколько оборотов.
И она также анализировала личное дело Хатимана.
Хикигая-сан — особый ученик, рекомендованный Сидзукой Хирацукой.
Однако школа рассмотрела его дело и посчитала, что его также можно включить в общий список зачисленных.
– Это, можно сказать, поступок исподтишка, но меня всё равно определили в D класс.
Потому что...
Его прошлое и профиль тоже очень туманны. Он не выделялся успехами, да и вообще всегда был одинок. Дело не в том, что он не пытался, просто почти всё время терпел неудачи.
Он выглядел как одинокий подросток.
Единственным его плюсом была превосходная успеваемость по китайскому языку.
Казалось, он достиг глубоких познаний в письменности.
И это было его козырем, отмеченным интервьюером.
Но теперь, похоже, это касалось не только этого.
Он обладал и большим прозрением.
– Вы дали поистине выдающуюся оценку, – произнесла Тибасира-сэнсэй. – Вы правы насчёт Кусиды.
– Она весьма рискованный человек.
– Но как вы к такому выводу пришли? – спросила Тибасира.
– Это как рассуждение, – ответил Хатиман. – Потому что, если мой вывод верен, школа использует внутриклассовые соревнования для распределения ресурсов.
– И если это соревнование, как мы можем добиться лучшего развития?
– Конечно, мы будем равны. У меня есть противники, чтобы побеждать которых я должен постоянно становиться сильнее, и таким образом я тоже становлюсь сильнее.
– Поначалу я думал, что все четыре класса будут иметь выдающихся учеников, а затем мы будем поощрять классы к конкуренции как единое целое.
– Но, – продолжил Хатиман, – судя по плачевному положению второ- и третьекурсников из D класса, похоже, что бы курс они ни занимали, они были беднейшими.
– В классовых соревнованиях, естественно, бывают успехи и неудачи. Если ты раз потерпел неудачу, ничего страшного.
– Но...
– Посмотрите на цифры на доске третьего курса: класс А – 2530, класс В – 1300, класс С – 300, а класс D – 20.
– Оценки, полученные четырьмя классами, словно прыжок со скалы, с пропастью, опасной как природный каньон.
– Поэтому я с самого начала отверг идею, что классы ABCD были равны.
– Скорее, можно сказать, что ученики из класса А изначально были более выдающимися и с большей вероятностью могли проявить себя.
— А класс D — это худший класс, — произнёс Хатиман. — Настолько худший, что он всегда занимает последнее место. Так неужели, если ученик действительно хорош, его нужно отправлять в класс D? Разве это не пустая трата ресурсов? Вот почему я думаю, что как только ученика определяют в класс D, тем лучше он выступает, тем больше у него проблем.
— Потенциальный негативный фактор может перевесить все его преимущества.
И это касается Хирата-сана.
Хатиман мысленно вздохнул.
Я наконец-то встретил мужского пола ангела, но оказалось, что он — бомба, не менее мощная, чем Кусида-сан?
И глаза Чабасиры мягко прикрылись.
Так вот оно что.
Вот как ты это понимаешь.
Оказывается, вот как всё было.
Она уже всё поняла.
Я всё ещё недооценивал другую сторону.
Проницательность и аналитические способности Хикигаи Хатимана превзошли её ожидания.
— Ты раньше играл в какие-нибудь логические игры? Например, часто играл в логические игры с друзьями? — Чабасира с некоторым любопытством спросила, как он стал таким.
— Нет, — ответил Хатиман. — Я не мог найти никого, кто бы играл со мной в детективные игры, поэтому я сам играл несколько ролей.
— ... — Чабасира.
Ладно.
Теперь я немного понимаю, как Хикигая стал таким сильным.
Потому что он был один.
Человек может чувствовать одиночество, но иногда человек может и сильнее стать.
— Тогда это для тебя.
Чабасира засунула левую multivalued into the pocket of her suit jacket and took out a black card, about 10x5cm.
В центре карты были напечатаны два QR-кода.
Один из них обозначал платёжный код, а другой — код оплаты.
Обновлено: 21.01.2026