Глава 7: Первый класс (часть 2)
Урок запечатывающего дзюцу продолжается.
Нацухико синхронно прошелся по классу, рассказывая историю и эволюцию Запечатывающего дзюцу.
"... Стоит упомянуть, что в прошлом практикующие инь-Ян, которые использовали различные талисманы для подчинения монстров и победы над демонами, также зависели от силы Запечатывающего дзюцу".
"Однако по сравнению с ниндзя, которые предпочитали более простые и жестокие ниндзюцу из-за их простоты, практикующие инь-ян проиграли. Поэтому профессия постепенно отошла в прошлое".
"Но даже сейчас потомки практикующих Инь-Ян разбросаны по округе, охраняя запретные места, где запечатаны различные монстры. Вы можете столкнуться с ними в будущем, так что не становитесь тем идиотом из истории, который выпускает монстров. "
Пока Нацухико говорил, вокруг них возникали различные сцены.
Практикующий Инь-Янь запечатал могущественного демона в бутылку, бросил в море, и любой, кто его спасет, мог загадать желание...
Жрица с серьезными травмами пожертвовала собой, выпустив запечатывающую стрелу, которая поймала ушастого монстра в ловушку на божественном куске дерева...
И молодой практикующий Инь-Янь по имени Сяо Чжи, используя шарик для печати, который был наполовину красным, наполовину белым, приручил различных милых маленьких монстров, стремясь стать мастером Запечатывающего дзюцу...
Эти сцены не были связаны с лекцией Нацухико; они были совершенно неуместны.
Однако все пристально смотрели, даже Сарутоби Бивако сзади.
Даже те, кто раньше не смотрел обычные фильмы, теперь были очарованы тщательно созданным голографическим фильмом Нацухико.
И это было именно целью Нацухико.
Он объяснял историю не для того, чтобы заставить студентов запоминать скучные факты, а для того, чтобы продемонстрировать свою технику проекции и вызвать интерес к курсу.
В конце концов, как человек с опытом, Нацухико знал, что настоящее изучение запечатывающего дзюцу может быть очень утомительным. Лишь немногие будут упорствовать., без определенного подвоха.
Позже Нацухико ускорился.
Он охватывал эпоху, когда монстры постепенно исчезали в период Воюющих царств, и Запечатывающее дзюцу больше не ограничивалось борьбой с монстрами, а больше использовалось против врагов-людей.
Также в этот период количество практикующих инь-ян начало сокращаться.
Самым важным событием после этого стал брачный союз между кланом Сенджу и кланом Узумаки (чрезвычайно искусных в Запечатывающем дзюцу), который в конечном итоге привел к созданию Конохи.
На этом этапе Нацухико почувствовал, что история Запечатывающего дзюцу была освещена достаточно.
Деликатный инцидент с разрушением Страны Водоворотов несколько лет назад еще не был описан в книгах, и лучше было об этом не упоминать.
Итак, он снова поднял правую руку, легонько щелкнул пальцами, и, подобно лопнувшему мыльному пузырю, сцены вокруг них постепенно исчезли, вернувшись к виду классной комнаты.
Юные ниндзя чувствовали себя так, словно им только что приснился очень долгий сон, и им потребовалось некоторое время, чтобы медленно прийти в себя, сопровождаемое вздохами сожаления.
Нацухико рассмеялся и хлопнул в ладоши, привлекая всеобщее внимание.
"На этом уроке история запечатывающего дзюцу закончена. Сегодня я не собираюсь освещать конкретный контент, поэтому сейчас время для вопросов. Не стесняйтесь поднимать руку, если у вас есть какие-либо вопросы о Запечатывающем дзюцу. "
Шуа ~ Шуа ~ Шуа ~ Шуа!
Классная комната внезапно превратилась в джунгли поднятых рук.
Нацухико заметил, что даже Сарутоби Бивако в последнем ряду подсознательно подняла руку, быстро осознав и опустив ее, затем притворившись, что ничего не произошло.
Нацухико проигнорировал это, внутренне смеясь, поскольку он мог только притвориться, что не видел этого, и наугад выбрал ученика мужского пола для ответа.
"Нацухико сэнсэй, в будущем все занятия будут такими?" - с нетерпением спросил ученик мужского пола.
"Конечно ..." Нацухико слабо улыбнулся и сказал: "Это невозможно".
В конце концов, это был урок Запечатывающего дзюцу, а не урок оценки фильмов.
Ученики снова застонали, услышав слова Нацухико.
"Но ..." - продолжил Нацухико, - "Если мы быстро продвинемся на будущих занятиях и у нас будет дополнительное время, я не против показать тебе несколько историй. Например, история любви между жрицей и собакой-демоном, которую мы только что наблюдали..."
"Как и ожидалось, я поняла, что у них роман, просто посмотрев им в глаза!" - громко сказала девушка из клана Инузука.
Большинство девочек были взволнованы, поскольку дети в Мире ниндзя, как правило, рано взрослеют, особенно когда дело доходит до романтических историй. Мальчики, однако, похоже, поняли это позже.
"Сэнсэй, мы не хотим смотреть любовные истории; мы хотим посмотреть, сможет ли практикующий Инь-Ян Сяо Чжи стать мастером Запечатывающего дзюцу", - запротестовали мальчики.
В классе воцарился хаос, мальчики и девочки образовали две фракции, спорящие о том, какую историю смотреть следующей.
Однако среди мальчиков был предатель.
Учиха Обито!
Этот лизоблюд без малейших колебаний перешел на сторону женской команды, просто чтобы заставить Нохару Рин улыбнуться.
Стоявшая рядом с ним Нохара Рин действительно улыбнулась, но это была неловкая и вежливая улыбка, она не знала, плакать или смеяться над выходками Обито.
Асума, глядя на Обито, позавидовал ему и также хотел подобным образом завоевать расположение Куренай Юхи. Однако он всегда чувствовал пристальный взгляд своей матери, Сарутоби Бивако, устремленный на него, из-за чего он не смел пошевелиться!
Куренай Юхи, подпиравшая подбородок правой рукой, чувствовала себя немного подавленной.
В сложившейся атмосфере она с сожалением должна сказать, что ее больше интересовала история практикующей Инь-Ян Сяо Чжи.
При одинаковых цифрах с обеих сторон результат, естественно, зашел в тупик. В конце концов, им пришлось позволить Нацухико сэнсэю выступить арбитром.
Нацухико ждал этого.
Он ухмыльнулся и сказал: "В таком случае, как насчет того, чтобы разделиться на две группы? В будущем решать будет сторона с более высокими средними оценками".
Как только он закончил, большинство учеников захотели проявить себя и показать другую сторону. Энтузиазм к обучению никогда не был таким высоким.
Однако у учеников с плохими оценками по спине пробежал холодок, а лица понурились. Они быстро поняли зловещую природу плана Нацухико.
Это означало, что их оценки больше касались не только их самих, но и всей группы. Было легко представить, насколько бесчеловечными будут для них преследования со стороны других, просто ради просмотра историй, которые они хотели.
При мысли о том, что их каждый день будут контролировать и заставлять делать домашнюю работу, выражения их лиц стали мрачными.
Сарутоби Бивако, сидевшая в последнем ряду, посмотрела на восторженных, но жизнерадостных учеников, ее глаза вспыхнули от изумления.
Она не ожидала, что всего за один урок Нацухико так легко манипулировал этими маленькими демонами, приучая их быть послушными.
Как ужасно!
Теперь мысли Сарутоби Бивако были о том, что Нацухико, этот ребенок, был слишком хитрым. Ей нужно было прийти и понаблюдать еще, чтобы помешать ему вводить учеников в заблуждение.
Конечно, не потому, что она хотела увидеть продолжение истории любви между жрицей и собакой-демоном!
Нацухико хлопнул в ладоши, чтобы все успокоились, а затем сказал с улыбкой: "Есть еще вопросы?"
Шуа ~ Шуа ~ Шуа ~ Шуа!
Джунгли поднятых рук появились снова.
На этот раз Нацухико выбрал для ответа Нохару Рин, которая сидела рядом с Обито.
"Сенсей, вы сказали, что техника, которую вы только что использовали, тоже является запечатывающим дзюцу, но почему она полностью отличается от того, что мы изучали раньше?" С любопытством спросила Рин, вставая.
Нацухико посмотрел на нее. "Это потому, что то, что я только что продемонстрировал, было не само Запечатывающее дзюцу, а скорее использование рун, используемых в Запечатывающем дзюцу".
Он сделал паузу на мгновение и продолжил,
"Хотите верьте, хотите нет, но студенты, изучавшие Запечатывающее дзюцу, должны были заметить, что руны, используемые в Запечатывающем дзюцу, на самом деле образуют целостную систему для использования чакры, не ограничиваясь только Запечатывающим дзюцу".
"Теоретически, то, чего могут достичь ручные печати, могут достичь и руны".
После того, как Нацухико закончил говорить, ожидаемой сцены внезапного понимания всего молодыми ниндзя не произошло. Только несколько учеников во главе с Куренай Юхи, казалось, обрели некоторое понимание, в то время как другие выглядели сбитыми с толку.
Казалось, что он переоценил уровень каждого.
Нацухико выглядел несколько беспомощным. "Что ж, позволь мне продемонстрировать".
Услышав слова Нацухико, молодые ниндзя тихо зааплодировали. Хотя они не до конца поняли объяснение Нацухико-сэнсэя, они знали, что будет еще одно интересное шоу, которое стоит посмотреть.
Сарутоби Бивако тоже выпрямилась. Хотя она и пробовала Запечатывающее дзюцу, экспертом она не была. Хотя она слышала об объяснении Нацухико, она никогда серьезно не рассматривала этот аспект, поэтому ей было довольно любопытно.
"Эммм... Давайте возьмем дзюцу клона в качестве примера. Теперь я продемонстрирую три различных применения дзюцу клона ".
"Первое - это наиболее распространенное базовое применение Клонирующего дзюцу, которое включает в себя управление потоком чакры и трансформацию с помощью ручных печатей".
Нацухико под всеобщими взглядами сложил руки перед грудью, ни медленно, ни торопливо, формируя печати так, чтобы все могли ясно видеть.
Баран-Змея-Тигр
После выполнения простой последовательности из трех движений ручного запечатывания.
Со звуком "пэн" рядом с Нацухико взорвался дым, обнажив силуэт, в точности идентичный ему.
Это клон, созданный с помощью Дзюцу-клон.
Хотя это выглядит удивительно реалистично, на самом деле это иллюзорная тень, не имеющая субстанции.
"Каждый изучает этот тип дзюцу клонов в Академии, без проблем, верно?"
Юные ниндзя закивали, как маленькие цыплята.
"Хотя дзюцу клона - это всего лишь ниндзюцу ранга E, как одно из трех ниндзюцу, назначенных Вторым хокаге Тобирамой-сама для Школы ниндзя, оно, естественно, имеет значение".
"В дзюцу трех стилей дзюцу клонирования представляет тип ниндзюцу, связанный с высвобождением чакры за пределы тела. Его принципы ниндзюцу могут быть применены к большинству ниндзюцу. Итак, не стоит недооценивать это дзюцу."
"Да—"
Молодые ниндзя отвечали протяжными звуками, показывая, что эти слова повторяли другие сэнсэи, и они устали их слышать.
Не видя вопросов, Нацухико продолжил.
"Когда мы полностью освоим это дзюцу, мы можем попробовать различные вариации. Например, уменьшить количество печатей и пытаться контролировать поток и трансформацию чакры непосредственно с помощью инстинкта".
"Если мы постепенно уменьшим количество подобных печатей, конечной целью будет ... ниндзюцу без печатей".
Говоря это, Нацухико развел руки, показывая всем, что он не выполнял никаких движений запечатывания руками.
Без всякого предупреждения рядом с ним снова появился дым и появился второй клон.
"Вау!"
Юные ниндзя удивленно воскликнули.
Хотя это было всего лишь клонирующее дзюцу, Нацухико удалось выполнить его без ручных печатей, освежив их мировоззрение.
Обито не смог удержаться и тихо пожаловался: "Почему другой сэнсэй не упомянул об этом?"
Если бы он знал, он бы не утруждал себя отработкой этих неприятных ручных печатей.
Нохара Рин, сидевшая рядом с ним, прикрыла рот рукой и тихо объяснила Обито: "Вообще-то, сэнсэй упоминал это на уроке ниндзюцу, но только вкратце - потому что это не то ниндзюцу, которое мы можем изучить на нашем текущем уровне".
"О, понятно". Обито с разочарованным видом почесал в затылке.
Казалось, что его план произвести впечатление на Какаши после изучения ниндзюцу без печати был сорван еще до того, как он начался.
Нацухико перед трибуной продолжил свое объяснение.
"Теоретически, все дзюцу можно использовать без ручных печатей, напрямую контролируя чакру. Однако, очевидно, что это очень сложно. Вот почему люди в прошлом разработали различные методы, помогающие в применении дзюцу, и ручные печати - один из них."
Нацухико сделал паузу на мгновение, чтобы дать всем переварить информацию, прежде чем продолжить.
"Помимо уменьшения количества ручных печатей, мы также можем попробовать обратное — увеличить количество ручных печатей".
"Первоклассный ниндзя в бою внесет тонкие коррективы в дзюцу, используя этот метод, в зависимости от ситуации. Например, сгущение большего количества чакры для увеличения разрушительной силы дзюцу или дальнейшее придание формы дзюцу с помощью печатей."
"С увеличением количества печатей дзюцу становится более сложным, претерпевая качественные изменения за счет количественных изменений, в конечном итоге эволюционируя в совершенно новое ниндзюцу. Это наиболее распространенный подход в развитии ниндзюцу."
"В настоящее время ниндзюцу, передаваемое в Мире ниндзя, претерпевало многочисленные усовершенствования из поколения в поколение, постепенно становясь тем, что мы используем сейчас".
На лицах молодых ниндзя отразилось внезапное осознание.
Они получили новые знания.
Итак, вот как было разработано ниндзюцу, которое они использовали.
Но основное внимание было еще впереди.
Нацухико продолжил рассказывать: "Если мы пойдем еще на один шаг дальше и продолжим увеличивать количество ручных печатей, даже разбивая каждую печать на более мелкие, пока ее нельзя будет разобрать дальше ..."
"На этом этапе, если мы запишем мельчайшие элементы этих "печатей" на носителе, подобном бумаге, мы обнаружим удивительный факт — они удивительно похожи на руны, используемые в Запечатывающем дзюцу!"
Некоторые ученики, услышав слова Нацухико, не могли удержаться от резкого вдоха.
Ручные печати, используемые в ниндзюцу, и руны, используемые в Запечатывающем дзюцу.
Две вещи, которые они считали несвязанными, неожиданно соединились здесь!
Нацухико слегка кивнул с улыбкой, сказав: "Кажется, некоторые ученики уже понимают, что это значит".
"Это означает, что для того же дзюцу мы можем полностью использовать серию рунических техник, чтобы заменить функцию ручных печатей".
Взмахнув рукой, Нацухико показал прямоугольный лист бумаги между указательным и средним пальцами, покрытый плотно упакованными демоническими талисманами.
"В качестве примера можно привести талисман, обычно используемый Мастерами инь-Ян".
Как только Нацухико закончил говорить, он небрежно подбросил талисман.
Талисман поплыл вперед, прежде чем внезапно взорваться.
После того, как дым рассеялся, на том же месте появился еще один клон Нацухико.
"Это талисман, который я воспроизвел на основе исторических записей. Он содержит формулу рунической техники для создания дзюцу клона. Пока вы вливаете чакру, вы можете достичь того же эффекта, что и обычное дзюцу Клона."
"Поэтому я называю это дзюцу Руническим клонированием дзюцу".
В этот момент перед Нацухико стоял клон, один слева, а другой справа.
"Клонирующее дзюцу ручной печати, клонирующее дзюцу без печати, руническое клонирующее дзюцу", - тихо сказал Нацухико. "Это три вида использования клонирующего дзюцу".
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
Молодые ниндзя внизу внезапно разразились восторженными аплодисментами.
Хотя большинство людей все еще не совсем понимали значение действий Нацухико, это не помешало им решить пойти домой и похвастаться перед родителями: "Знаете ли вы три способа использования дзюцу клонов?"
Подождав немного, Нацухико похлопал себя по рукам, чтобы все успокоились, и заключил:
"Из демонстрации ранее вы можете видеть, что инстинктивный контроль чакры, контроль чакры с помощью ручных печатей и контроль чакры с помощью рун, эти три метода взаимозаменяемы".
"Это также означает, что ниндзюцу, которое мы обычно используем, может быть полностью применено с использованием рун".
В этот момент Нацухико не мог не выразить свои эмоции:
"Типичное обучение ниндзюцу включает в себя отработку ручных печатей и контроль чакры, чтобы увеличить скорость ручных печатей и уменьшить количество ручных печатей. По сути, это уменьшение, неуклонное приближение к "единице", контролируемой инстинктом ".
"С другой стороны, подход к системе рун отличается. Она разбивает дзюцу на отдельные руны. Овладение ими одной за другой требует большой мудрости ".
"Эти два пути не делятся на высокие и низкие, у них могут быть разные маршруты, но цель одна".
"Потому что..."
"Одно есть все, и все едино".
Пока Нацухико говорил, он понял, что у всех молодых ниндзя внизу слегка приоткрыты рты, как будто они слушают какое-то глубокое священное Писание. Он понял, что погрузился слишком глубоко, и они могут не понять, о чем он говорит.
Не имея опыта преподавания, Нацухико слегка постучал себя пальцем по лбу, упорядочил свои слова и объяснил более простыми словами, которые могли понять молодые ниндзя:
"Что я хотел сказать, так это то, что у всех разные врожденные таланты".
"Если вы обнаружите, что ваш врожденный талант является средним при обучении обычному ниндзюцу, тогда попробуйте другой путь".
"Возможно, в области рун ты обнаружишь свои сильные стороны".
Что касается тех, у кого нет врожденного таланта ни в том, ни в другом направлении...
Нацухико предположил, что стать учеником рамэна также является многообещающей карьерой.
Маленькие ниндзя, естественно, не знали, что Нацухико добавил предложение к своим мыслям. Многие обычные ученики были взволнованы.
"Да!"
Дело не в том, что они мало работали, просто они не выбрали правильный путь!
Возможно, если бы они выбрали другую трассу, они все еще могли бы обогнать и победить этих так называемых гениев!
"Нацухико-сенсей, значит, ниндзюцу, которое вы использовали раньше, на самом деле включало руну?"
В этот момент Нохара Рин подняла руку и спросила.
Все только что вспомнили, что Нацухико использовал клонирующее дзюцу для демонстрации, объясняя принципы техники.
Нацухико кивнул: "Да, техника проекции, которую я только что использовал, действительно является разновидностью рунического ниндзюцу".
"По сравнению с ниндзюцу ручной печати, самым большим преимуществом рунического ниндзюцу является то, что оно может создавать очень сложные техники".
"Поскольку ниндзюцу ручной печати требует наложение ручных печатей на месте, учитывая предварительное движение... время ручной печати, которое определяет, что количество печатей не может быть слишком большим".
"Например, знаменитое дзюцу пули Водяного Дракона требует сорока четырех печатей. Это уже своего рода эффектный навык, и, вероятно, это предел количества ручных печатей ".
Многие ученики были шокированы сорока четырьмя печатями, упомянутыми Нацухико, и тактически посмотрели вверх.
Сколько времени потребуется для выполнения этих ручных печатей? Они могут быть убиты до завершения печати.
"Неужели действительно есть дураки, использующие такое сложное ниндзюцу в реальном бою?" Люди не могли удержаться от перешептывания.
Нацухико слегка ухмыльнулся, сожалея, что Какаши не посетил это занятие.
Он дважды кашлянул, привлекая всеобщее внимание обратно, и продолжил: "Что касается рунического ниндзюцу, его обычно готовят заранее, записывая формулу рунической техники на определенный носитель. Итак, пока вы можете это написать, у вас достаточно чакры, а медиум может противостоять рунам, вы можете нарисовать столько рун, сколько захотите. "
"Как и техника проекции, которую я только что выполнил, хотя по сути это применение дзюцу клонирования и дзюцу трансформации, с помощью рун она может представлять чрезвычайно сложные сцены".
"Что? Техника, которая только что была, на самом деле была просто применением дзюцу клонирования и дзюцу трансформации?"
Маленькие ниндзя поняли только последнее предложение и выразили недоверие.
"Если это было дзюцу клонирования и дзюцу трансформации, то чему мы учились раньше?"
Маленькие ниндзя начали сомневаться в своем жизненном выборе.
"Ты что, не понимаешь? В ход идут магические руны!" Некоторые ученики начали проявлять сильный интерес к рунам.
"Подождите! Разве сенсей не упоминал, что это содержание для наших будущих уроков?"
В классе поднялся шум.
Все внезапно притихли, выжидающе глядя на Нацухико.
Нацухико с улыбкой кивнул: "Освоение основных рун, необходимых для этого дзюцу, действительно является содержанием наших будущих уроков".
Сможешь ли ты этому научиться или нет - другой вопрос.
"Хорошо!"
Класс разразился восторженными возгласами.
У многих девушек были мечтательные выражения на лицах.
Они уже представляли, как будут создавать свои собственные истории после изучения этого дзюцу.
Куренай Юхи, из аристократической семьи гендзюцу, мыслила глубже.
Она размышляла о различиях между этой техникой проекции и традиционным гендзюцу, и о том, какая химическая реакция произошла бы, если бы они наложились друг на друга.
Глаза Обито заблестели. Если бы он выучил это дзюцу, он, возможно, смог бы победить этого негодяя Какаши. Что ж, так ему и надо, что он не выбрал этот класс.
Хотя он все еще не знал, как использовать это дзюцу в бою.
Эбису в темных очках сам не знал, о чем думал. Внезапно у него пошла кровь из носа, и он умело вытащил красный носовой платок, чтобы вытереть ее.
Рассказ Нацухико об этой технике заставил многих учеников пускать слюни, и их энтузиазм по поводу занятия Запечатывающим дзюцу достиг беспрецедентно высокого уровня. Они нетерпеливо поднимали руки, задавая различные вопросы.
Нацухико приветствовал все вопросы и ответил на каждый.
Например, кто-то спросил, не было ли ошибкой не преподавать Запечатывающее дзюцу на занятиях по Запечатывающему дзюцу.
Ответ Нацухико был таким: "Если вы изучаете только Запечатывающее дзюцу, учитывая время, отведенное на Запечатывающее дзюцу, вероятно, потребуется два-три года, чтобы успешно выполнить простейшее Запечатывающее дзюцу. Но если вы изучите технику проекции, большинство людей смогут добиться результатов до конца этого семестра."
"И лично я считаю, что предоставление каждому возможности изучить другие способы использования рун может помочь разжечь энтузиазм к этому курсу".
"В то же время формула техники рун, необходимая для изучения техники проекции, также может быть использована в различных Запечатывающих дзюцу. На поздней стадии, когда мы по-настоящему начнем изучать Запечатывающее дзюцу, оно даст вдвое больший результат при половине усилий."
"Это то, что мы называем кратчайшим путем - это самый длинный обходной путь".
Маленькие ниндзя были убеждены словами Нацухико, выразив свое твердое послушание договоренности Нацухико-сэнсэя.
Позже, видя, что еще есть немного времени, Нацухико выполнил групповое задание, как упоминалось ранее.
Подзаголовок возник, когда Обито, который ранее перешел в лагерь девочек, теперь девушки избегали его из-за низкого рейтинга.
Даже Нохара Рин могла только выразить свою беспомощность.
Мальчики также отказались принять этого предателя.
На мгновение Обито оказался в ситуации, когда он никому не нравился. Со слезами на глазах он посмотрел на Нацухико в поисках помощи.
Из озорства Нацухико в конечном итоге определил Обито в группу девочек.
Наконец, Нацухико посмотрел на часы в правом нижнем углу системного интерфейса и, увидев, что время почти вышло, постучал по трибуне, чтобы все успокоились.
"Я верю, что вы все многому научились на этом занятии. Итак, сегодняшнее домашнее задание - рассказать историю запечатывающего дзюцу своими словами. Сосредоточьтесь на анализе того, почему система талисманов Инь-Ян пришла в упадок, есть ли области для улучшения, и составьте не менее двух тысяч слов. До следующего занятия. "
Нацухико был точен во времени, и в тот момент, когда он задавал домашнее задание, прозвенел звонок об увольнении.
В своей прошлой жизни он ненавидел, когда учителя затягивали занятия, поэтому, естественно, не стал бы делать то же самое.
Нацухико взял свой учебник и вышел из класса. Мгновение спустя по классу прокатилась волна жалоб.
Хотя урок Нацухико-сэнсэя был интересным, количество домашних заданий было слишком большим!
Эссе из двух тысяч слов, которое должно быть написано послезавтра, создавало ощущение, что от них требуют сохранить их жизни!
Маленькие ниндзя испытывали смешанные чувства любви и ненависти к Нацухико.
Сарутоби Бивако, сидящий сзади, изначально планировал обсудить содержание занятия с Нацухико после урока. Однако, когда она встала, то с удивлением увидела, что Нацухико убегает, как струйка дыма. Она не смогла удержаться, чтобы не покачать головой и не улыбнуться.
Обновлено: 17.01.2026