После коронации Карло столкнулся с серьёзными трудностями.
Для возрождения Испании требовалось большое количество талантливых людей, способных внести вклад в развитие всех отраслей экономики.
Однако в стране, где уровень неграмотности достигал почти 70%, наиболее острой проблемой оставалась нехватка квалифицированных кадров — особенно тех, кто получил образование в официальных университетах.
Испания могла гордиться своей университетской традицией. Старейший — Университет Саламанки — был основан ещё в 1218 году, то есть более шести с половиной веков назад. Кроме него существовали и другие старинные учебные заведения, что делало Испанию одной из стран с богатейшей академической историей.
Но именно здесь и скрывалась проблема.
Несмотря на наличие множества университетов, Испания сильно отставала от таких держав, как Англия, Франция, Германия, Италия и Австрия, в подготовке специалистов и офицеров.
Долгие годы правительство предпочитало направлять средства на менее насущные нужды, пренебрегая образованием. Университеты испытывали острую нехватку финансирования, что привело к катастрофическому дефициту квалифицированных кадров.
Даже в армии ощущалась та же проблема.
Во времена правления Изабеллы II высшие офицерские должности занимали почти исключительно представители знати, что фактически блокировало путь к карьерному росту для простых, но способных военных.
После революции и прихода к власти Прима структура армии изменилась, но дефицит подготовленных командиров среднего и низшего звена по-прежнему оставался серьёзной угрозой.
Карло прекрасно понимал: мир вступает в новую эпоху военного искусства. Тактика линейной пехоты времён Наполеона, долгое время считавшаяся непревзойдённой, устарела.
Он видел, как во Франко-прусской войне Пруссия сумела разгромить, казалось бы, более сильную Францию благодаря превосходной военной подготовке и системе офицерского корпуса.
Именно поэтому Карло стремился не просто расширить Королевскую военную академию, но и внедрить лучшие элементы германской военной школы, объединяя их с передовыми методами Франции.
Испания не могла позволить себе роскошь прямого подражания одной державе. Ей требовалось объединить сильные стороны обеих — немецкую дисциплину и французскую тактическую гибкость.
Когда Карло предложил Приму уделить особое внимание развитию университетов и военных академий, премьер-министр с готовностью поддержал эту идею. Он пообещал, что в следующем году государство увеличит расходы на образование.
Пользуясь этим моментом, Карло выкупил у правительства Королевскую военную академию за три миллиона песет.
Прим, разумеется, понимал значение академии, но осознавал и другое — передав её в распоряжение Карло, он обеспечивал будущее развитие армии, в то время как сам мог сосредоточиться на общегосударственных реформах.
Разумеется, подготовка нового поколения офицеров займёт годы, если не десятилетие. К тому времени Приму будет уже за шестьдесят, и его собственная политическая карьера подойдёт к концу.
В свои пятьдесят пять он уже не стремился к власти — его целью было возрождение Испании.
Став владельцем Королевской военной академии, Карло испытывал искреннюю благодарность к Приму. Его прежняя дипломатическая вежливость сменилась глубоким уважением.
В глазах Карло генерал Прим был настоящим героем Испании — таким же, каким для Италии был Гарибальди.
Гарибальди был героем, отдавшим жизнь за единство Италии, но осуждённым монархией за республиканские убеждения. Прим же, напротив, сохранил верность короне и способствовал восхождению Карло на трон, заслужив тем самым его полное доверие.
Воодушевлённый Карло обсудил с Примом будущее академии и пригласил его занять почётную должность вице-директора Королевской военной академии.
Сам Карло стал её почётным директором — чтобы каждый выпускник знал, кому обязан своим образованием.
С учётом потребностей испанской армии академию решено было разделить на две части.
Главный кампус оставался в Мадриде и должен был готовить младших офицеров. Туда принимались две категории учащихся: молодые испанцы, желающие поступить в военные академии, и выдающиеся солдаты, отобранные из действующей армии.
Вторая академия открывалась в Сарагосе, в Арагоне, под названием «Королевская военная академия Сарагосы» Она должна была готовить старших офицеров — будущих генералов Испании.
Эти два учреждения, дополняя друг друга, обеспечивали системную подготовку офицеров всех уровней, формируя ядро будущей испанской армии — сильной, обученной и преданной монархии.
Через эти академии Карло рассчитывал не только восполнить кадровый дефицит, но и укрепить личную преданность армии королю.
Будучи верховным главнокомандующим, Карло понимал: лояльность офицеров, воспитанных в духе служения монархии, — это прочный фундамент любой власти.
Поэтому первым уроком для всех курсантов новых академий стала верность королю и Испании.
Если внедрить эти идеалы в сознание молодёжи с ранних лет, можно было бы создать поколение испанцев, искренне преданных короне и её символу — Карло.
Это и было главной целью его образовательной политики: через воспитание и идеологию укрепить монархию изнутри.
Карло, сам выпускник Туринской военной академии, хорошо знал, как должна функционировать подобная структура.
Он вложил в Королевскую военную академию Мадрида свыше миллиона песет. Благодаря этим средствам учебное заведение быстро разрослось, начав широкомасштабный набор курсантов как из числа гражданских, так и из действующих военнослужащих.
Обновлено: 19.01.2026