Цзин Цзыхэн чувствовал себя одновременно расстроенным и удивленным, но больше всего расстроенным. Сколько трудностей она перенесла в прошлом, чтобы стать такой, какая она сейчас?
Придя в среднюю школу № 13, они заметили, что ученики все еще были на занятиях, и в классах эхом раздавались звуки чтения. На улице было тихо, вокруг было немного людей.
«Я уже поспрашивал; в средней школе № 13 хорошая атмосфера. Учителя преданы преподаванию, ученики серьезно относятся к учебе, и никто не создает проблем. Тебе не нужно слишком беспокоиться об учебе здесь...»
Поприветствовав привратника, Цзин Цзыхэн повел Е Ми прямо в кабинет директора. По пути он тихо объяснил ей ситуацию в школе.
Главным моментом было то, что в школе было не так много людей, создающих «проблемы».
Вот почему Цзин Цзыхэн выбрал эту школу.
«Тук, тук, тук...»
Директор Чэнь работал в своем кабинете. Услышав стук, он поднял глаза и сказал: «Пожалуйста, входите».
Дверь в кабинет директора распахнулась, и в кабинет вошли двое молодых людей необычной внешности, явно супружеская пара.
Молодой парень был тем, кого директор Чэнь помнил – Цзин Цзыхэн, представленный его двоюродным братом.
«Здравствуйте, директор Чэнь. Это моя жена Е Ми. Мы пришли сегодня, чтобы заняться процедурой ее зачисления. Не могли бы вы провести нас через процесс?» – вежливо и скромно попросил Цзин Цзыхэн.
Хотя он уже все организовал заранее, необходимые формальности все равно нужно было соблюсти.
После представления Цзин Цзыхэна директор Чэнь перевел взгляд на Е Ми, бросив на нее краткий взгляд.
От него исходила аура ученой мудрости, накопленной за годы преподавания, а также почтенный авторитет, который приходит с заниманием высокой должности в течение длительного периода. Его взгляд был острым и холодным, похожим на взгляд ястреба, обладающего проницательным пониманием человеческой натуры.
Е Ми не могла не спрятаться за Цзин Цзыхэна на мгновение.
Этот человек был грозной фигурой, даже более, чем глава отдела образования. Даже пугал.
Напряженная атмосфера сохранялась некоторое время, прежде чем директор Чэнь сам нарушил молчание: «Е Ми, в каком классе ты учишься?»
Цзин Цзыхэн опустил взгляд, побуждая Е Ми говорить за себя.
«Вт… Второй год, второй семестр», — нервно пробормотала Е Ми.
«Какими были твои академические результаты до этого?» — спросил директор Чэнь.
«Средними».
На первый взгляд, это звучало ни хорошо, ни плохо, но на самом деле это была просто маскировка для смущения из-за плохих оценок.
Директор Чэнь задумался на мгновение, затем встал и сказал: «Хорошо, я отведу тебя в отдел по академическим вопросам. Мы дадим Е Ми набор контрольных работ. После оценки результатов мы решим, в какой класс ее поместить».
Этот ученик, безусловно, был бы принят, учитывая, что Цзин Цзыхэн уже все организовал, и школа получила партию новых парт и стульев. Однако им также пришлось бы рассмотреть и других учеников. Они не могли случайным образом поместить ученика с неопределенной успеваемостью в продвинутый класс, и они не могли произвольно отправить Е Ми в слабый класс.
Такой подход не был ответственным ни для одной из сторон.
В такой ситуации сдача контрольной работы казалась самым простым и эффективным способом для Е Ми доказать свои академические способности.
Цзин Цзыхэн не возражала против просьбы директора Чэня о тесте, в то время как Е Ми была полна беспокойства и тревоги.
Семейные дела должны оставаться в семье. Тот факт, что ее оценки не были отличными, был давно установлен, но она предпочитала держать это в семье. Теперь она собиралась публично раскрыть это перед директором школы и многими учителями.
Какой бы толстокожей она ни была, это было немного подавляюще.
Увидев, как молодая девушка побледнела от страха, Цзин Цзыхэн, стоявший позади директора Чэня, тихонько сжал ее маленькую руку для успокоения.
«Не бойся, верь в себя».
Я не верю.
Если бы не присутствие директора Чэня, Е Ми, возможно, издала бы вопль.
К счастью, в отделе образования было два учителя. Увидев директора, они быстро встали и поздоровались.
«Сяо Вэнь, найди комплект итоговых работ за второй год и позволь этому ученику их сделать».
«Хорошо, директор. Вам нужны работы за предыдущий семестр или за текущий семестр? — спросил учитель Вэнь, доставая работы из шкафа для хранения бумаг второго года обучения.
«Давайте возьмем работы за предыдущий семестр».
Занятия в школе идут уже месяц, и сейчас они изучают материалы текущего семестра. Наверстать месячные знания все еще возможно, поэтому достаточно было проверить уровень знаний Е Ми за предыдущий семестр.
«Вот, пожалуйста». Учитель Вэнь нашел семь комплектов работ, охватывающих китайский язык, математику, политику, физику, химию, историю и географию.
Цзин Цзыхэн взглянул на них и заметил, что среди них нет английского или биологии.
В этом маленьком городке преподаваемые предметы не такие всеобъемлющие, как в больших городах.
«Вы можете сесть здесь и начать писать». Другая учительница, учитель Чжан, отодвинула свой стул и отдала его Е Ми.
«Спасибо, учитель». Как бы робко она себя ни чувствовала, теперь, когда ее втолкнули в эту ситуацию, Е Ми могла только послушно сесть и начать экзамен.
Выполнение заданий экзамена занимает время, а у директора Чэня были другие дела, поэтому он ушел. Следующим урок был уроком учителя Чжана, и она тоже собралась уйти. Теперь только учитель Вэнь остался, чтобы бдить.
Цзин Цзыхэн, как член семьи и сам образованный учитель, должен был ждать снаружи кабинета, чтобы избежать любых подозрений в помощи ученику списывать.
Отбросив подозрения, Е Ми изначально думала, что экзамен будет сложным. Как и прежде, на первый взгляд, она не знала, как ответить ни на что, кроме как написать свое имя и номер места в классе. Однако, внимательно изучив экзаменационный лист, она обнаружила, что многие вопросы кажутся ей знакомыми. Казалось, она знала, как на них ответить!
Обновлено: 17.01.2026