«Милашки».
В этом тесте я был уверен.
В прошлой жизни мне не раз предлагали повышение до B-ранга.
Я и не думал довольствоваться средним результатом, соревнуясь с этими детьми.
Моя цель — попасть в топ-10 второго курса.
На этот раз я собирался произвести впечатление, подняться в рейтинге и заполучить очки и за достижения, и за репутацию.
Когда длинная очередь наконец подошла к концу, я, как и другие студенты, взял поднос с едой и сел за свободный столик.
Оглядевшись, я заметил, что все сидят компаниями, весело болтая за едой.
Судя по атмосфере, я был единственным, кто ел в одиночестве.
…М-да, немного обидно.
А, нет.
Присмотревшись, я нашёл ещё одного человека, обедающего в одиночестве.
Вон там, в углу, с гордым видом в одиночестве сидела Ю Ара.
Я посмотрел на неё с чувством товарищества, и в этот момент наши взгляды встретились.
Ю Ара нахмурилась, словно увидела нечто неподобающее.
Позавтракав, студенты один за другим начали собираться в большом актовом зале.
Атмосфера была несколько напряжённой в преддверии скорого рейтингового теста.
Вскоре все студенты были в сборе.
И как только настало назначенное время, по залу разнёсся голос из микрофона.
[Сначала будет проведён тест для первого курса. Студентов второго и третьего курсов просим подняться на второй этаж на зрительские места.]
Я, как и остальные второ- и третьекурсники, поднялся на второй этаж.
— Ах, я так волнуюсь.
— Я тоже… Интересно, как старшекурсники с этим справлялись?
Взволнованные голоса первокурсников доносились даже до второго этажа.
Вероятно, для них этот тест был куда большим давлением, чем для старших.
Хоть это и выглядело как простой рейтинговый тест, для первокурсников он был ещё и своего рода посвящением, демонстрацией себя перед старшими.
[Начинаем рейтинговый тест для первого курса.]
Кажется, вот-вот начнётся.
[Студентка Чхве Союн, студент Чон Минги, студент Ко Чонхван…]
После вызова с трибуны первой на площадку для испытаний вышла лучшая студентка первого курса — Чхве Союн.
Её уверенная походка приковала к себе взгляды всех зрителей.
Первокурсники ещё не определились со специализацией, поэтому их проверяли по всем четырём ветвям магии. В зачёт шла оценка за ту ветвь, по которой они показывали наилучший результат.
— Студентка Чхве Союн, готовы начать?
— Да!
Первым испытанием была магия Типа проявления, в которой она была наиболее уверена.
Перед ней возникла движущаяся мишень в форме человека.
«Кукла», созданная с помощью магии Типа призыва.
Увидев её, Чхве Союн вытянула обе руки вперёд.
В тот же миг за её спиной начало материализоваться белоснежное ледяное копьё.
— Ого, вы только посмотрите на размер этого копья.
— Не зря она первая в рейтинге.
— Просто с ума сойти.
Она ещё даже не успела атаковать, а среди зрителей уже раздались восхищённые возгласы.
Я и сам был впечатлён её талантом.
Первый этап магии проявления, отвечающий за разрушительную мощь, — «материализация» — был выполнен почти идеально.
Подумать только, первокурсница способна материализовать заклинание такого уровня.
Детализация, чёткость — всё было безупречно.
Наверное, даже среди второ- и третьекурсников на такое была способна лишь Ю Ара, тоже специализирующаяся на магии проявления.
— Ха!
С коротким выкриком девушки огромное ледяное копьё устремилось к цели.
Резкий свист, рассекающий воздух. Этот оглушительный звук поглотил восторженные голоса студентов.
Кукла попыталась увернуться, но избежать летящего на огромной скорости копья было невозможно.
— Хрусть!
Когда мишень была безжалостно разбита вдребезги, по трибунам прокатилась новая волна восхищения.
— Она и впрямь хороша.
— Да она и на втором курсе в десятку лучших войдёт.
— В десятку? Да она стопроцентно в пятёрку попадёт.
Тест продолжался. Вскоре закончились и испытания по другим ветвям: Типу усиления, Типу призыва и Типу поддержки.
Как и следовало ожидать от столь одарённой девушки, она показала достойные результаты не только в своей основной специализации, но и в остальных.
[Тест студентки первого курса класса «А» Чхве Союн окончен.]
Завершив испытание, Чхве Союн вежливо поклонилась стоящему рядом преподавателю. Затем она поклонилась зрителям на втором этаже.
Её фирменная, расчётливая улыбка была направлена прямо на публику.
Она подняла обе руки и помахала зрителям, вызвав бурные овации среди студентов мужского пола.
Оказавшись в центре всеобщего внимания, она просто сияла от счастья.
«…Ну и позёрка же она».
Время шло.
Рейтинговый тест первого курса завершился, и начался тест для второго.
[Тест студентки второго курса класса «А» Ю Ара окончен.]
— Вау! Это просто безумие. И как она может быть всего лишь второй?
— Говорили, что нынешний второй курс — сильнейший за всю историю, и это явно не шутки.
Как только Ю Ара закончила, зрительские места взорвались удивлёнными и восторженными криками.
Публика была в восторге от невероятного выступления девушки, которая занимала всего лишь второе место в рейтинге.
Я и сам был впечатлён её магией.
«Впечатляет, ничего не скажешь…»
Пылающий огненный шар. Огромная мощь, заключённая в нём, казалась невероятной для магии подростка.
Ю Ара цокая каблуками спустилась с площадки.
Несмотря на безупречное выступление, выражение её лица, когда она шла в комнату ожидания, было далеко не радостным.
Я догадывался, о чём она думает.
Наверняка она снова сокрушалась, что уступила Ли Соджуну.
Магия, которую только что продемонстрировала Ю Ара, была поистине фантастической, но выступление Ли Соджуна до этого больше походило на демонстрацию силы профессионального мага в самом расцвете сил.
Не будь рядом Ли Соджуна, её таланта хватило бы, чтобы стать первой в любом поколении.
Было даже немного жаль видеть, как она злится из-за того, что родилась в одну эпоху с Ли Соджуном.
[Следующий — студент Син Ёнджун. Студенту Пак Инхвану приготовиться.]
— Инхван, твоя очередь.
— Ха… Как же бесит.
Когда объявили следующих участников, Пак Инхван, сидевший передо мной, раздражённо цыкнул.
— Что такое? Что-то случилось?
— Да.
— Что именно?
Пак Инхван мельком взглянул на своих прихвостней.
Затем, тяжело вздохнув, покачал головой.
— Забудь. Тебе лучше не знать.
— Да говори уже. Что стряслось?
— …Вчера на улице сцепился с одним парнем. Ну, я его немного поучил уму-разуму, и нас застукала Ассоциация.
— Ассоциация? — один из прихвостней Пак Инхвана изумлённо уставился на него.
— Ага. В итоге получил предупреждение от академии.
— Это ведь уже второе, да?
— Точно. Ещё одно — и меня как минимум отстранят от занятий. Придётся пока затаиться.
— …Да уж, будь осторожнее.
Пак Инхван снова вздохнул и откинулся на спинку стула. В этот момент его взгляд встретился со взглядом студента, сидевшего рядом.
— Чего уставился?
Студент, к которому были обращены резкие слова Пак Инхвана, растерянно моргнул.
— Я спрашиваю, чего уставился.
— …А, прости.
Студент поспешно опустил голову.
Пак Инхван посмотрел на него и с презрением покачал головой.
— Эх.
— Эй, я же говорил тебе не задирать других.
В этот момент вмешался Ли Соджун, наблюдавший за выходкой Пак Инхвана. Тот бросил на Ли Соджуна неприязненный взгляд и поднялся с места.
Атмосфера накалилась до предела, казалось, вот-вот вспыхнет драка.
Однако Пак Инхван первым отступил.
— Да-да. Раз уж сам господин Ли Соджун велел прекратить, я прекращу.
Его слова сочились сарказмом.
Ли Соджун холодно посмотрел на него.
— Пак Инхван.
[Студента второго курса класса «А» Пак Инхвана просим подняться на площадку.]
В этот момент с трибуны раздался голос, вызывающий Пак Инхвана.
Тот пожал плечами.
— Меня вызывают. Ну, я пошёл.
С этими словами Пак Инхван обвёл всю комнату ожидания тяжёлым взглядом и поднялся на площадку.
Когда буря улеглась, в комнате ожидания вновь воцарилась прежняя атмосфера.
Тест продолжался. После того как все сильнейшие студенты выступили, происходящее стало довольно скучным.
— Уа-а-ах.
Я зевнул, и Пак Инхван, сидевший передо мной, обернулся. Его взгляд был далеко не дружелюбным.
Какой нервный.
Неужели и зевнуть нельзя?
Я хотел было что-то сказать, но решил промолчать, чтобы не нарываться на неприятности.
В начале романа Пак Инхван играл роль полного отморозка. Связываться с ним было себе дороже.
Чем бы заняться в оставшееся время? Размышляя об этом, я вдруг заинтересовался своими характеристиками и открыл окно статуса.
[Характеристики]
Выносливость: 42.02
Сила: 34.01
Мана: 21.91
Скорость: 30
Ловкость: 32
Сноровка: 28
Характеристики хоть и незначительно, но изменились.
Самое большое изменение коснулось маны.
В первый день после возвращения она была равна 21, а всего за три дня выросла до 21.91.
Это было результатом того, что я провёл много времени в медитациях в выходные — субботу и воскресенье.
Благодаря этому я увеличил ману почти на единицу.
Конечно, это не было каким-то ошеломительным изменением, но если я буду продолжать медитировать каждый день, то когда-нибудь и моя мана станет вполне приличной.
Пока я в одиночестве строил планы на будущее, с трибуны раздался голос из микрофона.
[Студентка Чо Минён, студент Ким Сону. Просьба выйти и приготовиться.]
Наконец-то, моя очередь.
В учительской, расположенной в углу первого этажа.
Двадцать преподавателей собрались здесь, за столами, уставленными закусками и чаем, и делились впечатлениями от теста.
— Всё-таки второкурсники просто невероятны.
— Правда? Говорят, это сильнейший поток за всю историю.
Ли Хиён, преподавательница магии проявления, с блеском в глазах сказала:
— Ю Ара, конечно, была великолепна, но вы видели Ли Соджуна? Разве он не удивителен?
— Он так мастерски обращается с мечом. А мана, которой был пропитан его клинок, — это было нечто прекрасное.
— А я вот беспокоюсь. Как бы другие студенты, выбравшие Тип усиления, не пали духом, глядя на Ли Соджуна.
При этих словах среди преподавателей раздался смех.
— Он определённо стал сильнее за время каникул.
— Ещё бы. К тому же, он сейчас в том возрасте, когда навыки растут как на дрожжах.
— Плюс, за каникулы он наверняка получал уроки от председателя Ким Джинчхоля, так что его сила не могла не вырасти.
В этот момент один из преподавателей, молча пивший кофе, спросил, словно что-то вспомнив:
— Кстати, а в каких отношениях Ли Соджун с председателем Ким Джинчхолем?
— Он ведь его третий ученик.
— Нет, я не об этом. Мне кажется, их связывает нечто большее.
— А, этого я не знаю. Ходят слухи, что председатель Ким Джинчхоль воспитывал Ли Соджуна с детства. Но этот человек — сплошная тайна.
Тут Ли Хиён вдруг сказала, словно её осенило:
— Может, он тайный наследник председателя Ким Джинчхоля? Тогда его талант был бы объясним.
— Да ладно, вы уж совсем зафантазировались.
— Думаете?
[Второй курс, класс «А», Ким Сону.]
Голос из микрофона прервал болтовню преподавателей.
— Это ученик из моего класса, — сказал Чан Анчхоль, классный руководитель класса «А», до этого хранивший молчание.
— Ким Сону? Кто это? В прошлом году я вёл у первого курса.
— Он был в моём классе в прошлом году. Сону не особо выделялся, так что вы могли его и не запомнить.
— Хм. А я-то думал, что знаю в лицо всех студентов.
Пока преподаватели переговаривались, на площадку для испытаний поднялся Ким Сону.
Они смотрели на него, делясь своими впечатлениями.
— Выглядит он на удивление спокойно.
— И правда. Кажется, он весьма уверен в себе.
Один из преподавателей заглянул в список студентов и сказал:
— Судя по прошлогодним результатам, он был талантлив в Типе усиления. Рейтинг — 112-е место.
Услышав это, один из учителей склонил голову набок.
— Тип усиления? Но, похоже, у него в руках ничего нет.
— Видимо, специализируется на рукопашном бое или усилении тела.
— А здесь в таблице указано, что он использовал меч.
В этот момент перед Ким Сону на площадке появилась кукла.
А это означало, что он собирался проходить тест по магии Типа проявления.
— Так он выбрал Тип проявления? — удивлённо рассмеялся один из преподавателей.
— Что ж, такое иногда случается. Некоторые студенты выбирают своей специализацией не то, в чём они сильны, а то, что им больше нравится.
— Случается, конечно, но…
Пока преподаватель говорил, Ким Сону на площадке вытянул руку.
Над его ладонью возникла сфера из белоснежного света.
На первый взгляд, обычная сфера.
Но Ли Хиён, преподаватель магии проявления, молча наблюдавшая за происходящим, почувствовала что-то странное.
«Эта мана…»
Магическая сфера, созданная Ким Сону.
В этом маленьком шаре чувствовалась сжатая мана.
«Техника сжатой материализации?»
Техника сжатой материализации. Это был приём, позволяющий сжимать ману на первом этапе магии проявления — «материализации».
Уменьшение размера заклинания облегчало последующие этапы — «высвобождение», отвечающее за скорость, и «контроль», отвечающий за точность.
— …Ого. Подумать только, второкурсник владеет такой техникой.
Однако Технику сжатой материализации обычно использовали лишь опытные, матёрые маги.
Для юных студентов куда важнее была «разрушительная мощь» материализации, нежели «скорость» высвобождения и «точность» контроля, поэтому на последних делался больший акцент.
Но студент, занимавший всего лишь 112-е место в рейтинге, который ещё несколько месяцев назад специализировался на Типе усиления, использовал эту сложнейшую технику.
И делал это не неумело, а безупречно.
— А этот студент весьма способный.
Ли Хиён кивнула в знак согласия на слова коллеги, раздавшиеся рядом.
Ведь сжать ману до такой степени при материализации было непростой задачей даже для Мага B-ранга.
Обновлено: 21.01.2026