За менее чем две минуты два технических документа были скачаны. Получив информацию, цивилизация Орсона немедленно организовала группу ученых для расшифровки этих материалов, а также для проверки их подлинности.
— Это действительно можно сделать! — изумленно произнес один из исследователей. — Мы уже изучили и предложили научные теории о данной технологии, но даже не предполагали, что это можно реализовать таким образом. Такое научное мышление просто за гранью понимания!
— Верно, оказывается, электромагнитные силовые поля могут быть использованы и в таком контексте. Эта технология открывает для нас новую дверь. Многие проблемы, которые ранее казались неразрешимыми, теперь могут быть решены.
— Проведите эксперимент немедленно, чтобы увидеть, как работает эта техника!
Большая группа ученых цивилизации Орсона в восхищении обсуждала информацию; их шокировала научная мысль человеческого общества. Однако такое волнение не ограничивалось лишь цивилизацией Орсона. В Академии наук Земли также царило восхищение первоклассными научно-техническими материалами орсонцев — идеи в этих техдокументах просто потрясали.
Через три часа Академия наук представила отчет о технологической системе цивилизации Орсона. Они отметили, что научно-техническая теория их цивилизации схожа с земной, а материалы для жилой среды также имеются на Земле — сходство технологий достигало 83%. Однако цивилизация Орсона сосредоточилась на чистом механическом усилии, а использование электронных устройств оказалось минимальным. Их подход к передаче энергии резко отличался от человеческого.
Например, у людей значительная часть энергии производится двигателями или электромоторами, которые затем поддерживаются гидравлическими силовыми системами. В случае с Орсонами все обстояло иначе: для аналогичного оборудования они не использовали гидравлику, предпочитая механическую структуру, основанную на сложных механических сетках, шестернях и соединительных звеньях.
Для многих подобная механика казалась излишней, как если бы кто-то пытался бы решать свои проблемы, обнажая свои слабости. Но в ней содержались такие механические динамические технологии, которые были вне досягаемости людей. Это напоминало сравнение электронных и механических часов: казалось бы, сложнее всего современное устройство, но на самом деле механизмы требуют большего мастерства.
Первоклассные технические данные цивилизации Орсона представляют собой настоящую находку для человечества. В особенности информация о производстве прецизионных деталей, механических динамических структурах и высокоточных машинах полностью дополняла знания земной механики.
После ознакомления с отчетом Цзянь Ган был поражен — он не ожидал, что первоклассные обязательства Орсонов будут столь полезными для человечества. Если только люди смогут усвоить теоретические основы этих технологий. В будущем это могло бы значительно улучшить производство оборудования, заменяя там, где это возможно, электронную помощь механической. Особенно это касалось экзоскелетных силовых доспехов.
— Синьконг, пусть Академия наук извлечет все технологии и теории, отсутствующие на Земле в этих материалах, и подготовит базовые учебники для распространения по школам, — сказал Цзянь Ган, вспоминая о важном. — Кстати, как обстоит дело с вспомогательными устройствами памяти?
Вспомогательные устройства памяти предназначены для помощи студентам в запоминании учебного материала. Это не тот Земля 21 века, где технологии третьего уровня цивилизации нельзя освоить за 20 лет. Обучение здесь начинается с единого начала — от начальной школы до лицея, а затем происходит отбор талантов.
Каждый выбирает учебный путь в зависимости от своих склонностей и интересов, а выбранная специальность в университете, как правило, остаётся неизменной — тут начинается настоящая подготовка к профессии. Поэтому выбор не стоит принимать легкомысленно: ведь может произойти так, что после долгих лет обучения в специальности, ты поймешь, что это не твое.
После получения диплома все зависит от специальности. В зависимости от степени подготовки федеральное правительство распределяет студентов по различным колледжам. В колледжах изучается наука и технологии второго уровня цивилизации и, конечно, их технические и академические категории.
Выпускники колледжей технических направлений прощаются с учебной аудиторией, чтобы отправиться в заводы для практического обучения. Через тридцать лет, по истечении этого времени, они могут выбрать — либо начать свой бизнес, либо продолжать обучение в третьем колледже, но основная масса предпочитает перейти далее в высшие учебные заведения.
Таким образом, академические студенты идут в третьи колледжи, где занимаются научными теориями третьего уровня, однако и здесь не существует традиционного понятия о выпуске. Лишь после подтверждения ста научных работников студент получает степень ученого, и на этом этапе может выбирать работу в Академии наук или в третьем колледже. В противном случае ему придется провести всю жизнь в третьем учреждении, занимаясь исследованиями, прежде чем его достижения позволят перейти в Академию.
Сейчас самым старшим студентом в третьем колледже почти сорок лет, и он все еще не окончил учебу. Средний возраст студентов составляет 33 года, и это при том, что они начали обучение в семь лет и должны пройти 26 лет, чтобы достичь третьего колледжа. Этот срок просто непомерно велик.
Человеческая память ограничена, и изучение требует времени — в действительности именно поэтому Цзянь Ган и настаивал на разработке вспомогательного устройства памяти, которое могло бы удвоить эффективность обучения. Что касается методов передачи памяти, таких как технологические ограничения и инстилляция, то они также изучались и испытывались, но с человеческим сознанием у них не было шансов.
Лишь повышая уровень науки и техники, можно осознать, насколько же сложен человеческий мозг. Биотехнология, которой владеет консенсус, никак не связана с функциями мозга. Хотя с помощью биотехнологий можно выращивать биологические мозги, это не означает, что техника может изменить человеческие умы.
Когда-то Цзянь Ган также задавался вопросом о применении клонов для экспериментов на людях, но технологии, основанные на клонировании, оказывались бесполезными в реальной жизни. Можно сделать лишь один вывод: память человека тесно связана с легендарной душой, в то время как клон, будучи лишенным души, не может быть примером для исследования.
Получив окончательный ответ, Цзянь Ган приостановил свыше прямое изучение инстилляции памяти и инициировал проект по исследованию подсознательной инстилляции, который сейчас перерастал в создание вспомогательных устройств памяти.
— Исследование ещё не завершено. Текущая сложность связана с балансом между подсознательным вмешательством и нейронной передачей — если вмешательство будет слишком сильным, это может привести к незначительной невропатии или серьезному повреждению мозговых клеток, — возвратился к сказанному Синьконг.
— Хорошо, не спешите. Пусть лучше продолжают в темпе, нужном для завершения работы, — отозвался Цзянь Ган, ещё раз осознав, что порой научные исследования развиваются так: десять лет без прогресса, а затем — резкое озарение, мгновенное завершение.
Через три часа пришла новость из цивилизации Орсона: они продолжают загрузку материалов второго уровня цивилизации. На это Цзянь Ган улыбнулся. Первоклассная цивилизация подарила человечеству массу вдохновения. Как же, интересно, что принесёт второ-уровневая техникa? Вдруг она подскажет путь к преодолению границ четвёртой цивилизации? Хотя вероятность этого ниже, чем разбить яйцо о Землю.
(продолжение следует)
P.S. Год подошел к концу, и я, наконец, свободен.
Недавно обновления выходили не очень хорошо: подписки снижались, месяц неподписки был постоянным. Вины только мои — я не оправдал ожидания. Теперь, когда всё позади, проблем с обновлением не должно быть. Если все сложится хорошо, то сегодня я постараюсь обновляться трижды в день с периодическими выстрелами. Огромное спасибо всем, кто продолжал поддерживать меня в это время, благодарю за ваши подписки, месячные пожертвования и награды!
Ваша покорная ногами!
Обновлено: 09.04.2026