Глава 3 — Глава 3: А это не жульничество?

— Эх, не так-то просто ответить, как казалось… — а вот Хао Шуай, сидевший рядом, долго размышлял, прежде чем взяться за ручку. Чжан Ифу покачал головой, отгоняя посторонние мысли, и, уставившись прямо перед собой, начал обдумывать ответ. Хоть он и знал все досконально, нужно было изъясняться проще, говорить только по существу. Ведь проверять будет кадровик, а слишком заумный текст он мог и не понять. Некоторые уже принялись рисовать схемы и выписывать формулы, пытаясь показать, как много они вызубрили, — очевидно, не самый умный ход. На сцене старый профессор слегка улыбнулся и обратился к сидевшему рядом Лю Цзяньвану: — Все взялись за ручки. Начальник Лю, не слишком ли простой вопрос? — Хе-хе, я не специалист в этой области, так что и вопросы посложнее задать не смогу, — Лю Цзяньван окинул взглядом аудиторию и как раз заметил Чжан Ифу, застывшего с отсутствующим видом. Он едва заметно кивнул в его сторону и тихо сказал, — Профессор Чэнь, вон там один еще даже не начал писать. Старый профессор проследил за его взглядом и, увидев Чжан Ифу, лишь вздохнул: — А, вы о Чжан Ифу… При поступлении у него были неплохие баллы, но потом он расслабился. На экзаменах, правда, всегда умудрялся проскочить на грани. Находчивости хватает, а усердия нет. Вот и настал ключевой момент, когда на одной находчивости уже не выедешь. Жаль. — Действительно жаль… — Лю Цзяньван посмотрел на весьма привлекательного с виду Чжан Ифу и тоже вздохнул. Таких, как он, — с мелкими хитростями, но без желания трудиться и без особых амбиций — он видел предостаточно. Даже в министерстве были такие, кто просто прожигал жизнь. Таким людям ни в коем случае нельзя создавать комфортные условия, их нужно заставлять работать. Чжан Ифу и не подозревал, что этот короткий разговор двух начальников на сцене уже практически подписал ему смертный приговор. И единственное, что могло его спасти, — это, пожалуй, листок бумаги в его руках. Поразмыслив с полминуты, Чжан Ифу наконец взялся за ручку и, используя самые простые формулировки, какие только смог придумать, описал принцип работы тепловой электростанции. 【Принцип работы тепловой электростанции основан на совместном действии котла, паровой турбины и генератора.】 【1: Уголь по конвейерной ленте подается в котел для сжигания, в результате чего образуется водяной пар высокой температуры и высокого давления, который вращает паровую турбину.】 【2: Паровая турбина приводит в движение генератор, который, согласно основному принципу электромагнитной индукции, вырабатывает электроэнергию.】 【3: Трехфазный переменный ток, вырабатываемый генератором, через выводные шины подается в электросеть, завершая процесс выработки электроэнергии.】 【4: Отработанный пар после химической очистки, конденсации и деаэрации снова подается в котел, где опять нагревается до парообразного состояния для повторения цикла.】 【Дополнение: В зависимости от используемого топлива тепловые электростанции также делятся на мазутные, газовые и т.д. Принцип работы остается тем же, меняется лишь конструкция котла в зависимости от вида сырья.】 На ответ ушло меньше трех минут. Чжан Ифу искоса огляделся: большинство все еще усердно строчили, выводя то ли термодинамические формулы, то ли схемы генераторов. Пока он бездельничал, до него донесся легкий кашель. Повернув голову, он увидел, что Ся Сюэ тоже закончила и демонстративно подвинула свой листок в его сторону, чтобы он мог видеть. «Все-таки умеет быть благодарной». Однако Чжан Ифу лишь хмыкнул и едва заметно покачал головой, мол, «мне это не нужно». — Похоже, совсем сдался, — прошептала Ся Сюэ и, забрав свой листок, немного подумала и начала вносить какие-то дополнения. На сцене Лю Цзяньван посмотрел на часы и, услышав, как кто-то отрывает второй лист бумаги, с досадой покачал головой. Никто не просил их чертить схемы, да и если бы они их начертили, он бы все равно ничего не понял. Технари, в конце концов, народ довольно косный и любит копаться в мелочах. Он невольно снова взглянул на Чжан Ифу, который привлек его внимание. Этот парень был полной противоположностью: начал писать последним, а закончил первым. То ли в голове пусто, то ли он сразу понял суть проверки. «Надо будет потом повнимательнее посмотреть его работу», — подумал начальник. Ровно через пять минут Лю Цзяньван, не обращая внимания на тех, кто все еще корпел над заданием, громко объявил: — Хорошо, кто не успел, ничего страшного. Это не экзамен, а просто способ немного познакомиться с вами. Сказав это, он тут же перешел к следующему вопросу: — Слушайте второй вопрос: представьте, что город столкнулся с дефицитом электроэнергии. Предложите пути решения, кратко опишите их обоснование, а также преимущества и недостатки. Мысли студентов еще не успели переключиться с основ электроэнергетики, как на них обрушился второй вопрос. В отличие от первого, этого в учебниках точно не было. Это был скорее вопрос не на знание предмета, а на общие знания и управленческие навыки. На него, возможно, мог ответить и тот, кто не ходил ни на одну пару, и наоборот, тот, кто зубрил дни напролет, мог дать весьма посредственный ответ. Некоторые быстро взялись за ручки, другие же впали в растерянность. Внешне Чжан Ифу выглядел как один из растерявшихся, но на самом деле он размышлял о куда более глубоких вещах. Люди этой эпохи были довольно прямолинейны: услышав вопрос, они сразу начинали искать пути его решения. А Чжан Ифу понимал, что Лю Цзяньван — кадровик, а не технарь-зануда. Чтобы решить его задачу, нужно было исходить из цели, которую преследовал сам экзаменатор, а не из технических деталей. Первый вопрос был нужен Лю Цзяньвану лишь для того, чтобы проверить, понимаешь ли ты основы и соображает ли у тебя голова. Только и всего. Второй же вопрос проверял твои общие знания и способность применять их на практике в ситуациях, не описанных в учебниках. На первый взгляд, все просто, но на самом деле здесь был скрытый подвопрос. Лю Цзяньван ясно сказал в конце: «опишите их обоснование, а также преимущества и недостатки». Преимущества и недостатки выявляются в сравнении, а значит, способов решения проблемы дефицита электроэнергии точно больше одного, и нужно сравнить несколько вариантов, чтобы сделать вывод. На этом уровне это уже был профессиональный вопрос, причем из реальной рабочей практики. Вопрос на управленческие навыки и стратегическое видение. Даже студенту-энергетику дать на него идеальный ответ было бы крайне сложно. А вот старый электрик с начальным образованием, возможно, справился бы с ним играючи. Чжан Ифу вдруг стало немного не по себе. Он столько лет отработал на электростанции, а теперь сидит тут с желторотыми студентами и отвечает на такие вопросы. А это не жульничество? 【Существует три основных способа решения проблемы】 【Первый: Увеличение мощности генерации, строительство новых электростанций для покрытия дефицита. Преимущества: решение проблемы раз и навсегда, прямое увеличение выработки электроэнергии, излишки можно направить в общую сеть для помощи другим городам. Недостатки: строительство электростанций занимает много времени, что не решает проблему немедленно и негативно сказывается на производстве и жизни города.】 【Второй: Региональная передача электроэнергии. Преимущества: быстрый эффект, после прокладки высоковольтных линий электропередачи можно сразу получать энергию от соседних электростанций. Недостатки: общее электроснабжение по всей стране находится в напряженном состоянии, и вряд ли удастся обеспечить один город за счет другого.】 【Третий: Упорядоченное электропотребление. С помощью смещения пиков нагрузки и веерных отключений можно сбалансировать подачу электроэнергии, особенно в часы пик. Преимущества: не требует внешних ресурсов, решается внутри города и немедленно. Недостатки: это лишь временная мера, которая вредит экономическому развитию и серьезно нарушает производственный и жизненный уклад.】 【Вывод: Каждый из этих способов в отдельности имеет свои недостатки. Можно использовать все три метода одновременно: начать строительство новых электростанций, параллельно увеличивая объемы передачи электроэнергии и ограничивая потребление до тех пор, пока новые станции не будут введены в эксплуатацию. Это позволит плавно решить проблему дефицита.】 Чжан Ифу закончил отвечать, когда до конца отведенного времени было еще далеко, и уже начал любоваться собой. Он только боялся, что использовал слишком много специфических профессиональных терминов и его ответ окажется слишком заумным, так что начальник ничего не поймет.