Учителя сидели с открытыми ртами и моргали, пытаясь осознать это явное изменение отношения к Гарри Поттеру со стороны учителя, который всегда утверждал, что тот ничто иное, как избалованный, изнеженный маленький сопляк, слишком привыкший получать все, что хочет, чтобы думать о ком-то, кроме себя. Но вот он сидел здесь и рассказывал им всем, как несправедливо обращались с Гарри с момента его появления в волшебном мире четыре года назад.
Филиус, однако, был доволен. Еще несколько лет назад он решил, что Северус на самом деле не так сильно ненавидит Поттера, как все думают. Сегодняшний день только подтвердил его мнение. Будучи полукровкой и презираемым большей частью волшебного мира, он давно считал, что Поттер получает в этой школе и от людей в ней меньше, чем заслуживает. Он не мог быть более счастлив от новых событий. Теперь, может быть, мистер Поттер начнет видеть хорошую сторону их мира, а не только плохую. Благодаря Альбусу и Минерве, мальчик был окружен только теми, кто хотел использовать его в своих целях, не заботясь о его благополучии или счастье. Но в волшебном мире были не только люди, которые использовали других. Здесь были и хорошие люди. Люди, которые хотели только помогать другим или делать что-то, чтобы улучшить их мир. Может быть, теперь мистер Поттер сможет увидеть некоторых из этих людей.
Но остальные сотрудники вспоминали, как мистер Поттер едва не погиб, хотя он ничем не заслужил этого и не мог этого предотвратить. Каждый из них вспоминал, как каждый учебный год заканчивался тем, что мистер Поттер оказывался в медицинском крыле, лишенный магии и страдающий от ран, которые в очередной раз приводили его на грань смерти. И все же каждый год он выживал, и через день-два Альбус возвращал его в его магловский дом с помощью портала. Он никогда не ездил на поезде обратно в Лондон вместе с другими учениками. Он даже не оставался в школе достаточно долго, чтобы получить свои результаты за год.
Насколько Филиус знал, мистер Поттер не имел представления о том, как он учился в конце каждого года. В середине семестра — да. По крайней мере, по заклинаниям. Потому что он всегда оставался здесь на каникулах. И мистер Поттер всегда спрашивал Филиуса, какую оценку он получил за полугодие. Но за год — нет. Потому что он не был здесь, чтобы спросить учителей лично. А поскольку он не был в башне, он не мог видеть списки успеваемости, которые вывешивались в каждой общей комнате. Так что были все шансы, что мальчик не имел ни малейшего представления о том, как он учится по всем предметам.
Всегда, после того как его отправляли обратно к маглам, Уизли и Грейнджер проводили последние недели или дни года, обсуждая его и приписывая себе заслуги за все его подвиги, из-за которых он оказался в лазарете. Они всегда утверждали, что его исключили за нарушение правил и создание угрозы для других учеников из-за его желания быть героем. Но учителя заметили, что ни разу не пострадали во время этих событий. Он пострадал. Но они нет. И да. Все они помнили, как мисс Грейнджер превратилась в каменную статую, когда базилиск был выпущен в школу. Но это не было делом мистера Поттера. Это не произошло во время его решения кризиса.
Впервые учителя поняли, что Поттер никогда не был таким же, как остальные ученики. Казалось, что как только он совершал какой-то героический поступок, который требовался в том году, Альбус отбрасывал его до следующего года. Мальчик даже не мог посетить деревню во время выходных в Хогсмиде, так как всегда находился под каким-то ограничением в замке или на его территории. В основном для его безопасности, потому что обычно ему угрожала какая-то опасность. Но все же... его держали в изоляции здесь, в замке. Вдали от всех.
Профессор Бабблинг, которая преподавала древние руны ученикам третьего курса и старше, только что увидела, как Тройка вошла в класс с самодовольным выражением лиц. Как будто они ожидали увидеть сцену, где их будут хвалить за то, что они справились с несправедливой ситуацией, в которой мистер Поттер снова набросился на них и заставил их без нужды страдать. Она мельком взглянула на их метки и повернулась к Минерве, говоря: — Это руны, которыми их пометили? Скажите им, чтобы подошли сюда. Я бы хотела осмотреть эти метки.
— Думаешь, ты сможешь их удалить?
«Удалить? Сомневаюсь. Северус сказал, что это руны патронов, и только они могут их удалить. Но я никогда раньше не видела рун патронов. Если это руны, то, возможно, я смогу объяснить тебе, что они означают, чтобы помочь тебе разобраться. Руны — это отдельный язык с правилами использования, отличными от всех современных письменных языков. Так что я уверена, что руны сами подскажут мне свое назначение». Она не сказала, что расскажет им, как их удалить, даже если знает способ. Все, что она сказала, — это что укажет им правильное направление, если сможет определить их значение. Но Минерва не заметила этого упущения.
Минерва вздохнула и встала, чтобы подойти к столу Гриффиндора, где близнецы, как обычно, издевались над троицей. «Оставьте их в покое, вы, два хулигана. Это не смешно. Это не только не мило, но и не нужно, и передайте мистеру Поттеру, что я поговорила с ним позже о наказании за то, что он их наказал. Он также должен будет их удалить, так как мы не допускаем такого поведения в Хогвартсе».
Один из близнецов посмотрел на другого и спросил: «Почему меня это не удивляет?».
«То, что ее первая мысль — наказать», — вступил другой.
«Нашего друга Гарри?» — закончил Фред.
«Потому что это она всегда делает, когда эти трое ныют, мои близнецы», — ухмыльнулся их друг Ли Джо́рдан, который, как всегда, сидел с ними.
Глядя на своего главу факультета, Джордж заметил: «Но, конечно же,
говорите с ним, сколько хотите», — ухмыльнулся Фред.
«Это тебе не поможет, — хихикнул Джордж.
— Он не может их снять, даже если бы хотел, — сказал Фред.
— А мы точно знаем, что он не хочет, — добавил Джордж.
— И нас это не удивляет, —
— ты хочешь наказать его еще раз, —
— за то, что они тебе на него наговорили, — прорычал Фред.
«А ты не понимаешь»,
«просто потому, что он тебе не нравится».
«А они тебе нравятся», — усмехнулся Ли. «Хотя я не понимаю, почему, ведь, насколько я вижу, в этих троих нет ничего, что можно было бы уважать».
Обновлено: 08.04.2026