Второй вызов был уже не в резиденции Хирузена. Прошлый раз, когда звали Нагату, это было приглашение от главы клана своему вассалу, и атмосфера была более непринужденной. Нынешний же визит касался совершенно официальных рабочих вопросов.
Место встречи – главный зал клана Сенджу. Не потому, что событие было особо торжественным, а скорее из-за большого числа участников. Среди них были Сенджу Итачи, представители учителей школы ниндзя и несколько старейшин клана, ответственных за воспитание молодого поколения.
Хирузен не спешил начинать. Сначала он распорядился передать всем присутствующим записную книжку Нагаты. Учителя ниндзя уже ознакомились с ее содержимым, поэтому сейчас ее изучали в основном старейшины. Когда все старейшины закончили просмотр, Хирузен хлопнул в ладоши, и собрание официально началось.
«Перед вами Сенджу Нагата, молодой гений, недавно присоединившийся к нашему клану Сенджу. Я уже озвучил его историю в клане, поэтому не буду повторять. Сегодня мы собрались, чтобы обсудить проблемы ниндзя-школы, а также вопросы образования в нашем клане. Нагата, ты первый выскажешь свои мысли.»
«Да, глава клана, уважаемые старейшины, уважаемые учителя. Позвольте мне сначала изложить мои собственные соображения. Я умоляю вас простить мою невежественность и не поскупиться на наставления», – Нагата смиренно сказал, сидя в центре зала. Все присутствующие были влиятельными людьми, и в такой момент выхваляться своим уникальным видением с фразой вроде: «Я никого не имею в виду, но здесь все мусор» могло бы вызвать чье-то недовольство, что могло привести к неожиданным неприятностям. Говорить нужно было осмотрительно.
«Когда я учился в ниндзя-школе, я имел честь получать наставления от уважаемых учителей. Для такого ребенка из простолюдина, как я, это было огромной честью. Из-за своего невежества мне было трудно понять многие общеизвестные вещи о ниндзя. Полагаю, что старейшины, которые обычно обучают таких гениев, как будущий глава клана Сенджу, никогда не встречали такого глупого ребенка, как я. К счастью, учителя не брезговали моей глупостью и терпеливо наставляли меня. Поэтому я хочу рассказать о некоторых проблемах, с которыми я столкнулся».
Эта речь была очень продуманной. Во-первых, он подчеркнул свое простое происхождение, прося не принимать всерьез его ошибки. Во-вторых, он не критиковал программу, составленную старейшинами, а говорил, что она предназначена для элиты, и он сам ее не освоил должным образом. В-третьих, он упомянул и похвалил Хирузена. И, наконец, воздал должное учителям. Были ли учителя действительно так терпеливы, как говорил Нагата, – одному богу известно.
После его слов на лицах присутствующих появилось удовлетворение, и они стали относиться к Нагате еще более благосклонно.
Конечно, такие мелкие уловки не могли их ослепить, чтобы они тут же захотели выдать за него свою дочь или подарить ему ниндзюцу. Но кому не приятно услышать добрые слова?
«Хватит пустых разговоров, Нагата. Говори по существу», – Хирузен прервал его подобострастную речь. Прагматичный Хирузен не хотел тратить время на подобные бесполезные любезности.
Нагата, ничуть не смутившись, ответил: «Да, глава клана». Получив фамилию Сенджу, он произнес «глава клана» с особой интонацией.
«Я заметил, что дети моего возраста, рожденные и выросшие в Конохе, на самом деле плохо знакомы с выживанием в дикой природе. Однако выживание в дикой природе – это обязательный навык для ниндзя. В былые времена, в период раздоров, новобранцев обучали старшие ниндзя один на один в дикой местности. Им рассказывали, на что можно обращать внимание, что можно есть, а что нельзя, и указывали на все это немедленно. Кроме того, многие знания были результатом уроков, вынесенных из ситуаций, близких к смерти. Теперь же учителя обучают нас, но, во-первых, из-за большого количества учеников невозможно уделять внимание каждому. Во-вторых, мы учимся не на практике, а в классе, поэтому многие знания могут иметь пробелы. Когда мы окончим школу и отправимся на поле боя, мы можем столкнуться с проблемами из-за непредвиденных ситуаций, ведь учителей рядом уже не будет. А лидирующие ниндзя могут и не знать, чему мы обучались, и мы можем допустить ошибки».
Нагата сравнил свою жизнь с прежними методами подготовки ниндзя, и его выводы были очень реальными и заслуживали внимания.
«Кроме того, каждый учитель имеет свое уникальное понимание боевых техник. Например, существует множество способов держать кунай: прямой хват, обратный хват, молотковый хват, кольцевой хват. У каждого учителя свои привычки, и каждый хват имеет свои преимущества. Каждый учитель учит по-своему. По крайней мере, я не хочу упустить возможность изучить каждый способ хвата, чтобы в бою можно было выбрать наиболее выгодный метод в зависимости от ситуации». На самом деле, многие учителя просто держали кунай как попало, не задумываясь о том, как положение пальцев влияет на стабильность метания или может привести к ранению при блокировании удара, но это не мешало им вести себя так, будто они всё прекрасно знают.
«Поэтому, почему бы нам не собрать всех учителей и не составить учебное пособие? С наставлениями опытных старейшин, присутствующих здесь, мы могли бы как можно нагляднее представить все знания ученикам. Кроме того, мы могли бы собрать больше знаний, ведь мудрость одного человека не сравнится с мудростью многих. А по этому пособию мы могли бы заранее изучать и повторять материал, исходя из своих реальных возможностей», – закончил Нагата. Ему оставалось лишь послужить зачинателем, а в практической реализации присутствующие превосходили его на голову. Он был силен лишь в методологии, в том, что называют «экспертом диванной битвы».
«Что думают старейшины?» – Хирузен уже успел обсудить это с Сенджу Итачи и Нагатой, поэтому его не удивила реакция. Другие старейшины либо задумчиво размышляли, либо тихо обменивались мнениями. Здесь-то и проявилась важность предыдущей речи Нагаты. Если бы он не привел в порядок этих старых упрямцев, то стоило ему высказать очередную идею, как какой-нибудь спорщик ухватился бы за малейшую лазейку и начал бы его жестко критиковать.
Сенджу Нэ, как главный старейшина, собрав мнения других старейшин, ответил: «Мы считаем, что это дело осуществимо. Все старейшины поддерживают это, поскольку это принесет пользу детям клана. Только вот... этот результат будет использоваться только детьми нашего клана, или мы должны предоставить его деревне Коноха?»
Хирузен прервал Сенджу Нэ: «Я не хочу повторяться. Сенджу и Коноха – единое целое. Нет никакого "внутри клана" или "вне деревни". Давайте привлечем к написанию учебника представителей других кланов. Увидев выгоду, никто не будет сидеть сложа руки. Давайте создадим отдел по составлению учебников. С появлением такого отдела, набор в ниндзя-школу следующего созыва станет намного проще».
— И, тебе поручаю это дело. Оповести другие семьи, пусть тоже пришлют своих людей. Учебные материалы пока будут распространяться только внутри школы ниндзя, ни в коем случае не позволяй им попасть в руки посторонним из других деревень.
— Слушаюсь, глава клана.
— Нагада, ты тоже поступишь в редакционную коллегию учебников.
— А? Глава клана, я же еще ученик. Я ничего не умею. Нагада опешил. Неужели меня так ценят? Неужели я скоро займу должность руководителя, женюсь на красавице, и достигну вершины жизненного успеха?
— Тебя лишь попросят высказать предложения, поделиться впечатлениями. Конкретная работа от тебя не требуется. Тобирама с трудом справлялся с загадочной улыбкой Нагады. Он искренне недоумевал, как этот ученик постоянно уходит в сторону от темы.
— О. Дальнейшее уже не входило в компетенцию Нагады.
Обновлено: 21.01.2026