Глава 106 — Глава 106

Как только Теруми Мэй ушла, Ей Ин поднялся. — Учитель? Ха-ха, за этими двумя словами скрывается так много неизвестных обязанностей. Разве эта девочка тоже не была почти подталкиваема Итачи?... Думая об Итачи, Ей Ин спокойно сказал АНБУ. — Просто спрашивайте Шикаку по мелочам. Это не так важно. Временно не нужно отчитываться мне. — Да, мой господин. На маленькой поляне в лесу Итачи и его теневое клонирование упорно тренировались. Основной объект оттачивал чакру, в то время как теневое клонирование неустанно совершенствовало технику кунай. Шисуй сегодня был на задании. Хотя он уже закончил академию, Итачи, который пока не получил никаких распоряжений, держал в памяти слова Ей Ина. Упорно тренироваться. Ккарца. Из леса доносился едва слышный треск сломанных веток. Итачи внезапно распахнул глаза. — Кто? Теневое клонирование также крепко сжало кунай и настороженно уставилось в сторону звука. Ей Ин медленно вышел из леса и улыбнулся. — Неплохо, достаточно остро. Увидев своего учителя Ей Ина, Итачи развеял теневое клонирование. Он немного устал и скромно ответил. — Это тоже был недостаток, умышленно показанный учителем. Иначе я бы не смог его заметить. Ей Ин посмотрел на Итачи. — Как идут твои тренировки в последнее время? — Учитель, согласно вашим указаниям, я недавно старался извлечь как можно больше чакры, продолжая использовать Шаринган. Действительно, как вы сказали, хотя это очень утомительно, объем чакры значительно увеличился. — Хм? У тебя уже два магатама? — Да, это мой отец мне помог. — Этот парень использует иллюзию? — Ну да, как и ожидалось. — Этот Фугаку действительно принимает свои собственные решения. Метод иллюзии подходит один или два раза, но сложно будет использовать его слишком много. Хотя ты сейчас быстро развиваешься, в будущем вполне возможно столкнуться с бутылочным горлышком на более высоком уровне. Ты сам должен быть к этому морально готов. — Спасибо, учитель за совет. Скромность и учтивость Итачи очень понравились Ей Ину. Этот ребенок очень послушный. Талантливый, готовый усердно работать и, что самое главное, очень покорный. Где же можно найти такого хорошего студента? По сравнению с его отцом Фугаку, Итачи значительно сильнее. — Давай, я хочу проверить, есть ли у тебя улучшения в физических навыках. — Физические навыки? — Как? Тебе не нравятся физические навыки? — Нет, это не так. — Ладно, кстати, тебе разрешено использовать Шаринган, нинддзюцу и гендзюцу, используй их как хочешь. — Хорошо. Итачи оказался очень смекалистым. Он сразу понял, что его учитель собирается использовать реальный бой для того, чтобы показать, насколько важны физические навыки. Перед своим учителем, даже зная, что не сможет быть его противником, Итачи не сдавался. Вместо этого он успокоился, осторожно взял кунай и внимательно наблюдал за возможными уязвимыми местами Ей Ина. Увидев это, Ей Ин был еще более впечатлён. Хороший мальчик, давай посмотрим, на сколько ты способен. Алые глаза Шарингана внимательно следили за Ей Ином, но тот, казалось, просто прогуливался, с расслабленной улыбкой смотря на Итачи. Поскольку Ей Ин даже руки в карманы засунул, Итачи не смог сделать ни одного шага в течение трех минут. Вместо этого пот на его лбу только увеличивался. — ...Так сильно, даже когда просто стоит без дела, не могу найти ни одной уязвимости. Всегда ощущаю, что куда бы я ни атаковал, меня настигнет фатальная контратака... Это истинная сила учителя? По мере того как пот на лбу нарастал, в сердце Итачи постепенно зарождалась паника. В конце концов, я все еще молод и мой ум не достаточно спокоен. Внезапно стиснув зубы, Итачи понял, что если не начнет действовать, он может в итоге сдаться. Нельзя позволить себе так унизиться и признать поражение, не проявив даже смелости сделать шаг. Ух! С силой кинув кунай, Итачи бросился вперед, его глаза Шарингана фиксировали каждое движение Ей Ина. Если в неподвижности Ей Ина нет уязвимости, то заставим его двигаться! Перед кунаем, который стремительно летел ему навстречу, Ей Ин легко протянул руку, схватил за хвост кунай и метнул его обратно к Итачи, который собирался резко ринуться вперед. Сила Ей Ина так велика, что он также может бросить кунай, но скорость и разрушительная сила куная совершенно разные. Перед мчащимся кунаям Итачи ужаснулся. Ох, как быстро! Не успев увернуться, Итачи быстро собрал печати. С громким треском кусок дерева разлетелся на части от куная. — Техника замещающего объекта, неплохо. Хоть похвала Ей Ина и не повлияла на него, Итачи не имел намерения скрывать своих действий. Перед своим учителем прятаться не имеет смысла. Более десяти сюрикенов последовательно вылетели из верхушки деревьев. Ей Ин немного удивился, но улыбка на его лице не могла скрыться. Этот парень контролирует сюрикены с помощью чакра-прядей. Что ж, дай шанс. Сырат трайген мандэ, фигурка Ей Ина мелькнула, избегая траектории сюрикенов. Итачи использовал руки и рот вместе, аккуратно контроль над чакрой, и его сюрикен красиво изогнулся в дуге и вновь атаковал Ей Ина. Дзинь, дзинь… С непрерывным звоном Ей Ин поднял палец и сбивал сюрикены один за другим. — Искусство огненного стиля, огненный шар! Как только все сюрикены приземлились, огромный огненный шар уже мчался вперед. — Неплохо, связь и сила на высоком уровне. Итачи не думал, что его мощный огненный шар сможет как-то повредить Ей Ину. Второй магатама Шаринган безумно копировал все движения Ей Ина. Как и ожидалось, Ей Ин отразил огненный шар. Но в этот момент фигура Итачи оказалась впереди Ей Ина, и он в воздухе со всей силой ударил ногой вбок. Он легко схватил Итачи за лодыжку и наполовину развернулся, полностью нарушив дальнейшие действия Итачи. Пух~ Поднялась пыль. Итачи упал на землю, одна его нога была схвачена Ей Ином, а нижняя часть спины придавлена к земле. Если бы Ей Ин захотел, он мог бы одним ударом сокрушить позвоночник Итачи. — Учитель... Сзади Ей Ина послышался спокойный голос Итачи. Ей Ин не удивился. Лемурчики под его ногами превратились в воронов и быстро улетели. Иллюзия! Внезапно Итачи положил кунай и сник. — Я проиграл. Ей Ин, стоящий перед Итачи, улыбнулся и убрал другую руку, которая была скреплена и прижата к Адамовому яблоку Итачи. — Нет смысла копировать мои движения, Итачи. — ...Я понял. — Оh? Расскажи мне. — Физические упражнения учителя уникальны и своенравны. Они кажутся случайно подобранными. У них нет конкретных движений и лишь дают желаемый результат в нужный момент. Я могу копировать движения учителя, но не могу перенять суть его физической подготовки. Так это не сработает. Ей Ин с улыбкой сказал. — Так что, ты хочешь учиться? — Думаю! — Что ты ждешь? Давай. — Да! Две фигуры, одна большая и одна маленькая, вновь столкнулись друг с другом.