— Например, моя Техника Проекции. По сути, это всего лишь применение простейших Техник Клонирования и Превращения, но с помощью рун она способна создавать невероятно сложные сцены.
— Что?! Та техника была всего лишь применением клонирования и превращения?
Из всего сказанного маленькие ниндзя поняли только последнюю фразу и посмотрели на учителя с недоверием.
— Если это было клонирование и превращение, то чему нас учили раньше?
Они снова начали сомневаться в реальности происходящего.
— Неужели вы не понимаете? Всё дело в волшебных рунах! — воскликнул кто-то, и в глазах учеников вспыхнул неподдельный интерес.
— Постойте! Учитель же говорил, что это будет в нашей программе! — раздался чей-то голос.
Все тут же замолчали и с надеждой уставились на Нацухико.
— Да, — с улыбкой кивнул он. — Освоение базовых рун, необходимых для этой техники, действительно входит в нашу учебную программу.
«А вот сможете ли вы их освоить — это уже другой вопрос».
— Ура!
Класс взорвался радостными криками.
Многие девочки уже замечтались о том, как, освоив эту технику, будут создавать свои собственные истории.
Юхи Куренай, выросшая в семье мастеров гендзюцу, размышляла глубже. Она думала о различиях между этой Техникой Проекции и традиционным гендзюцу, и о том, какой эффект может получиться, если их совместить.
Глаза Обито горели. Если он освоит эту технику, то сможет победить этого ублюдка Какаши! Ха-ха, так ему и надо, нечего было прогуливать! Хотя он пока не представлял, как именно применить эту технику в бою.
Эбису в тёмных очках о чём-то задумался, и у него внезапно пошла носом кровь. Он привычно достал красный платок и вытерся.
Перспектива, нарисованная Нацухико, заставила учеников облизываться от предвкушения. Их энтузиазм по поводу предмета достиг небывалых высот, и они засыпали учителя вопросами.
Нацухико терпеливо отвечал на каждый из них. Например, кто-то спросил, не странно ли, что на уроке фуиндзюцу они не изучают фуиндзюцу.
На что Нацухико ответил:
— Если мы будем изучать только фуиндзюцу, то, учитывая количество отведённого времени, вам понадобится два-три года, чтобы освоить простейшую запечатывающую технику. А вот Технику Проекции большинство из вас сможет освоить уже к концу этого семестра. К тому же, я считаю, что знакомство с другими применениями рун поможет вам не потерять интерес к предмету. Ну и наконец, рунические формулы, необходимые для Техники Проекции, используются и во многих запечатывающих техниках. Когда мы вплотную займёмся фуиндзюцу, вам будет гораздо проще. Как говорится, самый короткий путь — это обходной.
Слова Нацухико убедили учеников, и они единогласно заявили, что полностью доверяют планам учителя.
Поскольку до конца урока оставалось немного времени, Нацухико завершил дело с разделением на группы. Не обошлось без инцидента: Обито, переметнувшийся в лагерь девочек, теперь был ими же и отвергнут из-за своей успеваемости. Даже Рин Нохара ничем не могла ему помочь. Мальчики же отказались принимать предателя обратно.
Оказавшись в положении изгоя, Обито со слезами на глазах умоляюще посмотрел на Нацухико.
Поддавшись злому чувству юмора, Нацухико в итоге определил Обито в команду девочек.
Наконец, он взглянул на часы в правом нижнем углу системного интерфейса, увидел, что время почти вышло, и постучал по кафедре, призывая к тишине.
— Уверен, сегодня вы многое узнали. Ваше домашнее задание: своими словами изложить историю техник запечатывания. Особое внимание уделите анализу причин упадка рунической системы оммёдзи и предложите возможные пути её улучшения. Объём — не менее двух тысяч иероглифов. Сдать на следующем уроке.
Нужно отдать ему должное, время он рассчитал идеально. Едва он закончил говорить, как прозвенел звонок. В прошлой жизни он ненавидел, когда учителя задерживали класс, и сам так поступать не собирался.
Нацухико взял учебники и вышел из класса. Спустя мгновение из аудитории донёсся полный отчаяния стон.
Уроки учителя Нацухико, конечно, интересные, но домашнее задание — это просто кошмар!
Сочинение на две тысячи иероглифов, и сдать послезавтра! Да это же убийство!
Чувства маленьких ниндзя были смешанными. Они и любили, и ненавидели своего нового учителя.
Сарутоби Бивако, сидевшая в последнем ряду, хотела было подойти к Нацухико после урока и обсудить с ним некоторые моменты. Но не успела она встать, как тот уже пулей вылетел из класса. Она лишь покачала головой и усмехнулась.
Обновлено: 21.01.2026