Глава 4 — Глава 4. Уроки.

Глава 4. Уроки. На следующее утро он проснулся как всегда пораньше. Спустился вниз. А бабушка как всегда уже начала готовить. - Бабушка! Но я же говорил ждать меня! Давай я помогу. После завтрака. Он одевшись в форму, ушел в школу. На дверях его класса было уже готово расписание на всю неделю. Сегодня пол дня теория элементов. И остальная половина физ. подготовка. Сегодня, увидев Хлою он улыбнулся. И в этот момент вошел учитель. - здравствуйте, дети! Все видели расписание? Не все, наверное, знают, но эти три года у вас 2/5 времени будут занимать уроки об изучению и воображению и восприятии элементов. Это время нельзя, не уменьшить, не увеличить. 2/5 физ подготовка. Но это на усмотрение родителей и ученика. Это время можно уменьшить или увеличить. И 1/5 вашего времени будет занимать повторение всех пройденных предметов. И это время можно только уменьшить. - Сейчас в первой половине дня у вас будет теория элементов. - Элементы. Что это? Вы наверное думаете элементы это частицы окружающие нас? Но это и правда и ложь. Элементы это все. Элементы это мы, это все и вся. Элементы это энергия из которой состоит все. Как вы думаете как стиреры управлять элементами? - Они думают о них? - Они могут это всегда? - Они... И многие другие ответы - Нет. Неверно. Маре- Как только учитель хотел сказать "Марен" Хлоя поднялась со своего места и объяснила - Элементами не все могут управлять, но это не значит, что этому нельзя научится. Никто не знает как точно они циркулируют в нашем организме. Но стиреры говорят, что они представляют как тепло течет в кончики пальцев и выделяют сгусток элемента. - Ммм молодец Хлоя, можешь сесть. - все внимательно слышали? И так продолжим, почему мы не знаем как точно стиреры это делают, но все появляются все новые. Ответ один. Элементы подвластны только вашей концентрации и воображению. - Продолжим, раз элементы есть в нас, отсюда следует , что они есть и в остальных организмах. И чем проще устроен организм, тем больше преобладает. Из прошлых курсов высшей биологии кто-нибудь скажет пример. В это время во всем классе поднялись только четыре руки. Два парня с первой и третей парт, и Хлоя с Мареном. Учитель решил дать шанс парням. - Огненные саламандры, водные змеи и ветряные жуки. - Ветряный скоростной шар(ежик) и водяные жабы. - Хорошо. Но в этом есть и исключения. Это животные которые были обычными, но по непредвиденными обстоятельствам увеличилось количество элементов в организме, и они увеличились в размерах и способностях. Такие животные называются отклонениями. У них происходит что-то на подобии мутации. Как и мутации носят направленный характер. Т.е. изменяется только один организм из всей группы. И обычно занимает место лидера. Вторая половина дня. Учитель Дон преподавал урок физ подготовки. - Для начала я скажу вам, что для любого хоть малейшая, но подготовка может помочь не только за пределами безопасных зон, но и в пределах безопасности. Мы разделим подготовку на 4 раздела. Первое - обычная подготовка: растяжка, поднятие небольших грузов и бег. Второе - это базовое введение в искусство обороны и не только. Третье - использование оружия и оборона от него. И четвертое это облегченный первый раздел для людей со слабым организмом. И также хочу предупредить, что выбрать можно все разделы или только один. Но на третий раздел мы будем брать вне уроков, как дополнительное обучение. А сейчас легкая разминка и пробежка. Подойти ко мне людям со слабыми телами или которые не могут выполнить упражнения по другим причинам. Начали с головы и опускаемся ниже на одно упражнение 2 мин. после окончания выстроится в ряд по росту.