Глава 16 — Глава 16

Вспоминая события прошедшего вечера, Су Мин вдруг понял, что видел свой телефон, когда приехал к Цинь Шиинь. Значит, телефон либо случайно выпал на импортный диван в доме Цинь Шиинь, либо потерялся в машине по дороге. Похлопав себя по голове, Су Мин посетовал на свою рассеянность. Надо было проверить карманы при выходе из машины. Сначала он хотел позвонить Цинь Шиинь с телефона отца, чтобы узнать о судьбе своего, но потом передумал. В такой поздний час Цинь Шиинь, наверняка, уже легла спать. Не стоит будить ее ради такой пустяковой вещи. Пусть уж до завтра подождет. В конце концов, он купил свой телефон за пару сотен юаней, да и пользовался им почти два года. Людям вроде Цинь Шиинь, которые разъезжают на спортивных машинах и живут в виллах, его старый телефон вряд ли покажется интересным. --- На следующее утро Су Мин встал по звонку будильника, умылся и отправился в школу с рюкзаком. По дороге, у придорожного ларька, он купил блинчик с фруктами за пять юаней и, уплетая его на ходу, направился в учебное заведение. С тех пор, как в прошлый раз, поедая блинчик, он встретил в школе того странного старика, Су Мин отчетливо почувствовал, что его обыденная жизнь начала постепенно меняться. Поэтому Су Мин всегда с удовольствием ел блинчики с фруктами. Утро прошло за очередными скучными занятиями. Впрочем, с тех пор, как на последнем уроке китайского Су Мин произвел фурор, отношение «старой ведьмы» к нему немного смягчилось. По крайней мере, она больше не придиралась. На обед Су Мин не пошел домой, поскольку там никого не было, и перекусил в школьной столовой. Немного поспав на парте, он почувствовал, что время дневных занятий уже близко. - Черт, Су Мин, какого черта ты еще спишь? Быстрее вставай – Когда Су Мин дремал, Цзян Сяоцзюнь растормошил его: - Что случилось? Урок начался? - сонно спросил Су Мин, поднимаясь. – На прошлом уроке шерсти... – начал взволнованно Цзян Сяоцзюнь. – Сегодня днем у нашего класса будет баскетбольный матч с классом 16! Су Мин, обычный книжный червь, не особо интересовался спортом. Он никогда не играл в мяч. Услышав про баскетбол, Су Мин сразу потерял интерес и ответил: – Ты такой же, как и я. Все равно не играешь в баскетбол, чего ты тогда радуешься? Цзян Сяоцзюнь продолжил: – Если ты не играешь, можешь болеть за наш класс. Или ты забыл, как пафосно вели себя ребята из 16-го, когда выиграли нас в прошлый раз? В этот раз мы хотим взять реванш! Сказав это, Цзян Сяоцзюнь потащил Су Мина на баскетбольную площадку. На самом деле, в Средней школе Нинчэн баскетбол был очень популярен. Большинству мальчиков нравилось играть в него, а девочкам нравились те, кто играет. Поэтому все больше мальчиков стремились заниматься баскетболом, и атмосфера была очень живой. Иначе как объяснить, что даже в такое важное время, как последний год старшей школы, когда уроки физкультуры исчезли, они все равно проводили баскетбольные матчи? К тому времени, когда Су Мин и Цзян Сяоцзюнь добрались до площадки, игра уже началась. Ли Далей, главный центральный нападающий класса, выиграл спорный мяч. Метка первого владения мячом была в квадрате Су Мина, в классе 4. Этот матч назывался товарищеским между двумя классами, но на самом деле страсти кипели совсем нешуточные. В прошлом матче 16-й класс победил и вел себя очень заносчиво, и это стало причиной неприязни между классами. С самого начала игры никто не играл вполсилы. Все были настроены серьезно и сразу же ринулись в бой. Однако, несмотря на всю видимую активность, забить очки в таком матче было очень сложно. Казалось, что за полдня удавалось забить лишь один мяч. В таких командных соревнованиях, если разница в силе между командами не слишком велика, все в основном зависит от того, у кого выше взаимопонимание и лучше налажена командная работа. Очевидно, что игроки из 16-го класса продемонстрировали лучшую координацию. Их высокомерие было небезосновательным. Хотя игра длилась всего несколько минут, ситуация на площадке складывалась не в пользу команды Су Мина. Подобные школьные матчи предназначены для экономии сил игроков, поэтому отличаются от обычных соревнований. Игра делится на четыре четверти, но каждая длится всего 8 минут. К середине матча команда Су Мина практически замолчала, будучи полностью в пассивной позиции. Разрыв в счете достиг 15 очков. Отставание в 15 очков в такой игре — практически приговор. Отыграться во втором тайме было нереалистично, тем более что разница в уровне подготовки игроков была налицо. Вероятно, во второй половине матча разрыв лишь увеличится. Изначально команда Су Мина надеялась на реванш, но по факту их обыграли еще хуже, чем в прошлый раз. Игроки 4-го класса не находили слов, лишь безропотно выслушивая насмешки 16-го класса. Тем не менее, игру нужно было доиграть. И ровно через минуту после начала второй половины матча, в команде 4-го класса произошел очередной инцидент. Во время борьбы за отскок, центровой команды 4-го класса, Ли Далэй, неудачно приземлился, наступив на ногу соперника, и вскрикнул от боли. Такие моменты – самые неприятные в баскетболе, поэтому команда 4-го класса немедленно запросила тайм-аут. Состояние Ли Далэя было далеко от оптимистичного: лодыжка вывихнута, стоять на ногах он не мог, не говоря уже о продолжении игры. Учитель физкультуры, курирующий класс Су Мина, быстро нашел двух парней, чтобы помочь Ли Далэю добраться до медпункта. Хотя баскетбольные навыки Ли Далэя оставляли желать лучшего, он был высоким и выступал своеобразным тараном под кольцом, неплохо справляясь с защитой. Если бы не Ли Далэй, отрыв класса Су Мина сейчас составлял бы больше пятнадцати очков. Так встает вопрос: кем заменить Ли Далэя? - Кто хочет сыграть вместо Ли Далэя? - спросил учитель физкультуры. Самое неловкое в том, что никто ему не отозвался. И дело не в том, что все оставшиеся парни совсем не умели играть в баскетбол, как Су Мин. Но в этой игре их явно ждал разгром. Прошлая игра была просто позором. К тому же, Ли Далэй играл центрового – позицию, где выполняются "грязная" работа. Поэтому никто не хотел выходить на площадку. Это... это было очень неловко. [Поздравляем вас, хозяин, запущен новый случайный квест – "Приведи товарищей по команде к победе"] [Название задания: Приведи товарищей по команде к победе] [Время выполнения: в течение одного часа] [Сложность задания: полторы звезды] [Награда за задание: 20 очков] Су Мин снова опешил. Это... эта система умела удивлять. Каждое появляющееся задание заставало его врасплох. Вы что, издеваетесь? Я и в баскетбол-то толком играть не умею. Как я могу привести их к победе? Но Су Мин прекрасно понимал, что отказаться от задания системы он не может. Раз нельзя отказаться, значит, оставалось только смириться и наслаждаться. Су Мин тут же удивил всех, заявив: - Учитель, я хочу играть!