Глава 26 — Глава 26

Глава 26. Два года Зима сменилась весной, и незаметно пролетело два года. Наступил тридцать второй год Конохи. В Академии Шиноби учебные предметы делились на две основные категории: практические и теоретические занятия. К практическим занятиям относились: контроль чакры, тренировка Трех Основополагающих Техник и физическая подготовка. Теоретические занятия включали: географию мира шиноби, историю мира шиноби, основы ядов, основы техник запечатывания, а также анализ базовых техник ниндзюцу. Дети в возрасте до двенадцати лет находились в самый активный период жизни. Большинство из них, мечтавшие стать ниндзя, с большим энтузиазмом относились к практическим занятиям, где наглядно видели улучшение своих навыков. В то же время теоретические уроки, напоминающие слушание скучных лекций, не вызывали у них никакого интереса. Более того, минимальное требование для выпуска из Академии Шиноби заключалось в успешном освоении Трех Основополагающих Техник. Это привело к тому, что большинство учеников серьезно пренебрегали теорией. Такое предпочтение практических занятий теоретическим было вполне обычным явлением в Академии Шиноби. Конечно, по мнению Кирико, это объяснялось тем, что к теоретическим курсам относились не только география и история мира шиноби. Остальные предметы были совершенно непонятны большинству учеников из простых семей, не имевших никакой базы. Например, в основах ядов присутствовало огромное количество терминов. Чтобы научиться создавать простейшие яды и противоядия по книгам, студенты должны были для начала разобраться в этих понятиях, иначе процесс создания обрекался на провал. Но многие из этих терминов даже учителя не могли толком объяснить. Тем более не стоило ожидать, что их поймут ученики. Учитель не будет по многу раз разжевывать материал на занятиях. Насколько ученики смогут его усвоить, зависело лишь от их памяти и личных усилий. Не говоря уже об основах запечатывающих техник. Преподавать эти темы в начальной школе для ниндзя — всё равно что сразу начинать изучение высшей математики. Только настоящие гении смогут угнаться за темпом лекций учителя. Преподаватели в школе не видели в этом ничего предосудительного, поскольку никогда и не рассчитывали на то, что ученики будут активно слушать теоретические занятия. Они прекрасно понимали, насколько сложны учебники по этим предметам. Подобные знания совершенно не предназначены для усвоения детьми такого возраста. Причина включения этих дисциплин в программу заключалась в том, чтобы дать ученикам общее представление о ядах, запечатывающих техниках и различных приёмах побега. Это нужно для того, чтобы при возникновении проблем в будущем они не были полностью беспомощны и смогли извлечь полезную информацию. Конечно, было бы ещё лучше, если бы случайно обнаружили какой-нибудь талантливый гений. - На уроке основ ядов в школе ниндзя восьмилетний Кирико с большим интересом слушал учителя с «ананасовой» причёской, который рассказывал о способе изготовления лечебных пилюль, отсутствовавшем в учебнике, и старательно делал записи. Рядом с ним уже не было Чизуру и Наоки. Они не проявили интереса к этому предмету и решили прогулять занятие, чтобы потренироваться в ниндзюцу на улице. Множество учеников разделяли взгляды Чизуру и Наоки. Изначально в классе сидело около пятидесяти человек, но на данный момент осталась лишь примерно половина, и большинство из них не слушали лекцию, либо витая в облаках, либо вовсе спав. Учитель на это не обращал внимания. Пока никто не мешал ему вести занятие, он не придавал этому значения и с максимальным энтузиазмом передавал обладаемые им знания ученикам, решившим внимательно слушать. Когда вы внимательно слушаете, время будто пролетает незаметно. Как раз в тот момент, когда Кирико внимательно слушал, раздался звонок, и учитель, не дав ни минуты, объявил об окончании занятия. Все ученики тут же с радостью выбежали из класса, спеша поиграть на улице. Кирико, воспользовавшись тем, что учитель еще не ушел, быстро подошел к нему, поставил на стол небольшой пузырек с лекарством, посмотрел на него с ожиданием и сказал: - Учитель Нара Чжуюнь, я сделал это вчера. Вот, кровоостанавливающие пилюли. Не могли бы вы проверить их качество? Нара Чжуюнь – отец Нары Судзаку, двоюродный брат Нары Шикаку, чунин Конохи, а ныне преподаватель базовой токсикологии в академии ниндзя. Он также медицинский ниндзя, знающий толк во всех тонкостях фармакологии и медицины. - Кровоостанавливающие пилюли? Ты их действительно сделал? - удивленно произнес Нара Чжуюнь, услышав это. Он взял пузырек, высыпал одну пилюлю и внимательно ее осмотрел. Кровоостанавливающие пилюли, как следует из названия, — это пилюли, способные быстро остановить кровотечение из ран, а также ускорить процесс кроветворения. Таких пилюль нет в базовом курсе токсикологии. Причина, по которой Кирико смог их сделать, заключалась в том, что Нара Чжуюнь тайно дал ему небольшой толчок. За последние два года Кирико проявил блестящие способности к обучению на теоретических занятиях и стал лучшим учеником в классе, завоевав большое расположение учителей. В своей прошлой жизни он изучал медицину и поэтому был очень заинтересован в медицинских ниндзюцу. Узнав, что Нара Чжуюнь является медицинским ниндзя, он решил преследовать его под видом стремления к знаниям из книг и часто приходил к нему с небольшими подарками, чтобы попросить совета. В конце концов, ему удалось успешно сблизиться с Нарой Чжуюнем. Хоть он и не смог убедиться в том, что оппонент успешно освоил медицинское ниндзюцу, он неожиданно получил обширные знания в области фармакологии и фармацевтики. В сочетании с его собственными познаниями в медицине, его врачебные навыки неуклонно совершенствовались. Нара Чжуюнь, оценив цвет и запах, посчитал кровоостанавливающие пилюли, изготовленные Киритом, весьма достойными. Однако эффективность снадобья нельзя было определить лишь по внешнему виду. Он достал нож, соскрёб немного порошка с пилюли, а затем положил его в рот и распробовал. Внимательно смакуя. - Хотя и не идеально, но вполне сгодится. Нара Чжуюнь быстро вынес вердикт и одарил Кирито одобрительной улыбкой. - Правда, Учитель Чжуюнь? Получив одобрение наставника, Кирито тут же просветлел от радости. - Да, но тебе нужно продолжать усердно работать и не расслабляться. Нара Чжуюнь кивнул и произнес. - Хорошо, Учитель Чжуюнь, я обязательно продолжу развивать свои познания в фармакологии и фармацевтическом искусстве. Тотчас же Кирито серьёзно ответил. Так и было на самом деле. Знания в фармакологии и фармацевтике действительно очень пригодились ему. Например, они, несомненно, могли сыграть значительную роль в его стремлении разбогатеть. Сейчас шла война, и важность медицины была очевидна. Благодаря ресторанчику, открытому фармацевтом Ноноу, финансовое положение приюта улучшилось, но для того чтобы содержать несколько или даже больше ниндзя в будущем, этого было явно недостаточно. Более того, Кирито мечтал заниматься научными исследованиями, овладеть ключевыми технологиями, как Орочимару, и тем самым ускорить рост собственной силы. Для всего этого деньги были совершенно необходимы. - Кирито, ты не думал о поступлении в медицинский класс? Видя его энтузиазм, Нара Чжуюнь немного подумал и потом спросил. Как он мог не знать о стремлении Кирито изучать медицинское ниндзюцу под его руководством? Но, учитывая, что Кирито теперь ученик Мито-самы и обучается у неё техникам печати, демонстрируя при этом большой талант и уже поступив в класс печатей, он изначально не хотел учить Кирито искусству медицинского ниндзя. Ведь силы человека небезграничны. Однако нынешний талант Кирито в медицинском ниндзюцу поистине поразил его. Насколько талантлив Кирито, как быстро он может самостоятельно изготавливать кровоостанавливающие пилюли уровня С. Если продолжать тренировать его, то в будущем он непременно станет важной опорой медицинского класса. Способности медицинских ниндзя проявляются не только в медицинском, но и в создании и разработке лекарств, и эти две составляющие весьма важны. Чакры у медицинских ниндзя ограничено, поэтому их способность к исцелению, естественно, тоже ограничена. Но если у лекарства достаточно ингредиентов, его можно производить массово и использовать в сочетании с медицинским ниндзюцу для исцеления большего числа людей. Также, способность Кирито к контролю чакры, которую он однажды продемонстрировал, очень хороша, и он с легкостью может исцелить раненую рыбу. Освоить продвинутые медицинские ниндзюцу, такие как Дзюцу Мистической Ладони, для него не составит труда, и он определенно сможет стать отличным целителем. Этот ниндзя вполне мог бы стать могущественным медицинским ниндзя, как Цунаде-сама. Сегодня медицинскому классу Конохи не хватает таких талантливых младших, как Кирито.