Глава 5 — Глава 5

На втором уроке второстепенного класса Су Жань уже сидел ровно. Прошлой ночью он возился с системой полдня, и только тогда понял, что её нужно заряжать энергией. Глядя на пять процентов прогресса, Су Жань погрузился в размышления. Он потратил все свои накопления за многие годы, а результат — всего лишь это. Значит, дело не в деньгах. Но разве вещи, полные энергии, не являются ресурсами для роста питомцев-зверей? А разве нужны ресурсы не покупаются за деньги? Поэтому сегодня он должен хорошенько подумать, как заработать кучу денег. Впрочем… звучит как-то уж очень печально… — Хорошо, урок начинается. Все достаньте «Через пять лет разведения зверей, через двадцать лет — успех». Двадцать лет… Су Жань почувствовал себя ещё более несчастным… Чэнь Цзе медленно вошла. — Сегодня будем писать контрольную, считайте это настоящим экзаменом. Надеюсь, вы отнесётесь к этому серьёзно. Контрольные работы раздавали по порядку, начиная с первого ряда. Су Жань был на последнем. Су Жань бегло просмотрел вопросы и понял, что от него требуется. Это была комплексная работа, включающая историю, общие знания, литературу, биологию и основы политики — всего пять разделов. И всё это было связано с разведением зверей. Су Жань бегло взглянул на контрольную и замер в недоумении. Сначала исторические вопросы. Когда племя Дикого Императора Обезьяны покорило деревню Небесного Петуха? Племя покоряет деревню? Деревня Небесного Петуха, разве это не колыбель «братишек»? Затем общие знания. Особенности климата и места обитания бурых медведей, а также прилегающих к ним пространственных разломов. Су Жань кивнул, этот вопрос казался более нормальным. Далее литература. Великий поэт ××× часто упоминал в своих стихах Императорского грифона, поэтому что символизировал этот зверь в более поздних описаниях? Су Жань сразу же написал: «Тоска по родине». Второй вопрос: «В стихотворении ××× упоминается лунная теневая кошка, и поэт с помощью этого…» Су Жань: «выражает тоску автора по родине». «Какое значение несёт в себе ×××?» Су Жань: «выражает тоску автора по родине». «Вопрос ×××…» Су Жань: «выражает тоску автора по родине». «Вопрос…» Су Жань: «…» Су Жань молчал, он просто предавался тоске по родине. Биология: Слабость собаки Бинго — это… Су Жань задумался: неужели… соковыжималка? Слабость орла Разрывающего Небеса — это… Су Жань: «его пах». И неважно, орел ты или человек, если ударить тебя ногой, будет приятно. Наконец, основы политики… За всю контрольную Су Жань чувствовал себя так, будто у него кость в горле, будто он сидит на иголках, будто ему предстоит переродиться в Будду. Эх! Всё пропало. После уроков, Су Жань растерянно смотрел на виды за окном, чувствуя, что жизнь окончена. Фан Кэ, сдав контрольную, с любопытством взглянул на Су Джаня. — Что случилось, старина Су? Неужели рак последней стадии? Раньше ты после экзаменов танцевал на столе, сняв рубашку. Почему сегодня не танцуешь? — …Нет настроения. Су Жань: = _= И вот, когда Су Жань уже собирался выйти развеяться, раздался чей-то голос. — Стой. — Су Жань. Стой! — М? Су Жань растерянно обернулся. Напротив, Сун Шань, скрестив руки на груди, с вызовом смотрел на Су Джаня. — Ты меня помнишь? Сун Шань. Сун Шань медленно приближался, взгляд его был недобрым. Как только Сун Шань двинулся, к нему присоединились ещё несколько человек, медленно окружив Су Джаня. Вот те на! Школьные хулиганы! Су Жань приподнял бровь, попал в неприятности. Надо было с собой кирпич носить. Ладно, бежать! Су Жань посмотрел смерти в глаза, но громкий голос Сун Шаня вернул его к реальности. — Эй, твой, ты что, амнезией заболел? Ты мне прошлой ночью в туалете сигаретой жопу прижёг, помнишь? Сун Шань, увидев, что Су Жань его не узнает, подошёл ещё ближе. — Что? Су Жань опешил. — Я тебе говорю, относись к учителям с уважением, к одноклассникам — по-доброму, понял? — Что??? Су Жань застыл. Это я недобрый? Вы же меня избить собирались? — Впредь соблюдай дисциплину в классе, понял? — Подождите. Су Жань поднял руку. — Что? Сун Шань нахмурился. — У тебя есть вопросы? — Ты вообще кто такой? Ты же школьный хулиган? Сун Шань выпучил глаза. — Ты что, с ума сошёл! Я староста! Что??? Это несправедливо! Су Жань дрожащей рукой указал на нескольких человек рядом. — А он? — Ответственный за дисциплину! — А она? — Классный руководитель! — А он? — Ответственный за порядок! — А он? — Заместитель старосты! … Сун Шань нахмурился. — Что с тобой? У тебя, правда, амнезия? Су Жань посмотрел на Сун Шаня и горько усмехнулся. — Разве я школьный хулиган? Сун Шань замер, чуть было не рассмеявшись. — Ты не школьный хулиган, а я что, по-твоему? — Почему? Су Жань не унимался. — Почему я такой примерный, а оказался школьным хулиганом? — Потому что ты дрался лучше всех. Когда мы ещё не пробудили своих зверей, а теперь, когда пробудили, ты не можешь победить, поэтому… — … Сун Шань посмотрел на Су Джаня, чувствуя себя странно. — Что с тобой? У тебя, правда, амнезия? Су Жань стоял как вкопанный. Через долгое время его взгляд стал решительным. — Если вы хотите, чтобы я стал послушным… — Это деньги на охрану, которые собрал наш класс. Сун Шань протянул руку. — Нет, нет, нет, нет!!!!! Су Жань поспешно замахал руками. — Я не это имел в виду. — А что ты хочешь? Сун Шань чуть подвинулся, загораживая собой девушку позади. Су Жань посмотрел на Сун Шаня, а затем на одноклассников, которые медленно отступали, и громко крикнул. — Я хочу стать старостой класса!!!