Глава 17 — Глава 17

Для человека, прожившего две жизни, Авада впервые осознал, что усиление не всегда приносит положительный эффект. В то же время он стал еще больше уважать достижения тех, кто шел впереди. В исследованиях и разработках, проводимых из поколения в поколение, многие фундаментальные вещи были оптимизированы до предела. Каждый шаг был концентрацией опыта тысячелетий, который он не мог опровергнуть только с помощью своих магических чувств. Конечно, это уважение имело свои границы, ведь примеров, когда оковы опыта приводили к застою в развитии, было предостаточно. К тому же, его «магическое чувство», скорее всего, было беспрецедентным, что чуть ли не давало ему врожденное право сомневаться и улучшать все. Однако, сомневаться и улучшать нужно осторожно и осмотрительно, иначе получится такой конфуз, как сейчас. После того, как Снейп отчитал его, и он бешено извинялся перед Бароном, добившись прощения и утешения, измученный Авада, наконец, дождался звонка с урока. Снейп первым объявил об окончании урока и вышел из класса, а затем большинство учеников быстро встали и направились к двери – взрывы и резкий запах заставили их захотеть немедленно сбежать из этого класса. А синяя бутылка зелья все еще стояла на партах Авады и Барона, поэтому многие ученики, проходя мимо них, видели их зелье, которое Снейп подверг особо жесткой критике. Впрочем, большинство людей просто взглянули и ушли, ведь их собственные работы были еще хуже, и у них не было права смеяться над чужими неудачами. А слизеринцы, которым удалось завершить зелье, из уважения к Барону не стали подходить и насмехаться. Авада же не обращал внимания на странные взгляды, быстро попрощался с Бароном, взял сумку и выбежал в коридор, чтобы остановить Снейпа, который только что покинул класс и еще не успел далеко уйти. – Профессор, подождите! – Хм? – Снейп удивленно обернулся. Он был хорошо осведомлен о своей репутации, поэтому никогда не думал, что ученик осмелится гоняться за ним с вопросами, тем более, что этот ученик только что был отчитан им. – Профессор, вы знаете что-нибудь об «Улучшающем интеллект зелье»? Авада, набравшись храбрости, задал вопрос, а затем поспешно глубоко вздохнул, готовясь встретить шквал насмешек и упреков. – О, улучшающее интеллект зелье. Снейп приподнял бровь и медленно произнес: – Похоже, наш гениальный Кен, наконец, понял, что его голова на самом деле не так уж хороша, и хочет стать умнее с помощью зелья? – Раз уж ты знаешь о существовании улучшающего интеллект зелья, то тебе должно быть известно, что это зелье, которое изучают только на четвертом курсе, и даже для четвертого курса оно очень сложное. Неужели ты думаешь, что уже прекрасно овладел всеми знаниями с первого по четвертый курс? Или ты думаешь, что улучшающее интеллект зелье похоже на лечебное зелье от чесотки, которое можно приготовить, просто слегка пошевелив руками, и к тому же улучшить его своим гениальным методом? – К тому же, эффект улучшающего интеллект зелья обычно длится всего около одного дня. Ты собираешься пить его как воду, наслаждаться гениальным умом несколько месяцев, а потом навсегда превратиться в идиота? Он удовлетворенно посмотрел на оцепеневшего Аваду и, повернувшись, исчез в конце коридора. Авада был ошеломлен не руганью, а тем, что не знал, что у улучшающего интеллект зелья есть срок действия и побочные эффекты. Похоже, ему придется понемногу анализировать структуру ментальной силы, чтобы увидеть, можно ли каким-нибудь образом насильно улучшить свой талант. ... После урока зельеварения был урок травологии у декана факультета, профессора Спраут. Но, к удивлению Авады, профессор Спраут не повела их в теплицу, чтобы показать различные волшебные растения, а оставила в классе, чтобы они листали учебники, делали записи и подробно рассказывала о биологической классификации волшебных растений, некоторых распространенных физиологических структурах и простой истории развития травологии. По словам профессора Спраут, у них сейчас нет никаких знаний и основ травологии, поэтому даже если они пойдут в теплицу, это не будет иметь никакого смысла. Поэтому им нужно сначала прилежно сидеть в классе и учиться, а когда у них будет достаточно знаний, они пойдут в теплицу, чтобы превратить эти знания в практику, и в процессе практики изучат более глубокие знания. После окончания дневных занятий Авада, как обычно, после обеда направился прямиком в библиотеку, чтобы полистать учебники зельеварения для четвертого курса, посмотреть, сможет ли он сам приготовить улучшающее интеллект зелье, понаблюдать, как оно влияет на ментальную силу и повышает талант человека, а затем попытаться самостоятельно разработать магию или зелье, которое навсегда повысит талант. Когда он полностью изучил процесс приготовления улучшающего интеллект зелья, он понял, что Снейп имел в виду, когда говорил, что это «очень сложно для четверокурсника» – он ничего не понимал. Названия ингредиентов, виды оборудования, используемые методы, формулы для расчетов, а также множество символов и терминов сразу же оттолкнули Аваду, не позволив ему узнать ни малейшей информации об улучшающем интеллект зелье. И если он хотел понять эти вещи, ему пришлось бы изучить все знания зельеварения с первого по четвертый курс, а он сейчас даже не запомнил до конца знания первого курса. «Замахнулся высоко». Он про себя вздохнул и в то же время стал еще больше восхищаться Гермионой Грейнджер, с которой еще не познакомился – она во втором классе успешно приготовила оборотное зелье, с которым контактируют только те, кто учится на продвинутом курсе как минимум шестого курса! Что это за чудовище! «Мое магическое чувство подходит только для исследований с использованием реальных объектов, а в таких чисто теоретических, чисто расчетных дисциплинах я ничем не отличаюсь от обычных людей». Он с досадой покачал головой и поставил учебник четвертого класса обратно на полку. «Пойду-ка я еще раз в Выручай-комнату, посмотрю, что там можно найти полезного». Авада вышел из библиотеки и, топая, побежал наверх, к лестнице восьмого этажа. Внезапно из-за угла появилась фигура, и он чуть не врезался в нее. – Профессор Бэйкер? Остановившись и разглядев лицо подошедшего, Авада удивленно спросил. – Вы... Кен? Хотя они виделись лишь однажды, профессор Бэйкер был очень впечатлен учеником с невероятным именем и отличными результатами на уроках, и сразу же узнал его лицо. – Что вы здесь делаете, мистер Кен? «Я еще хотел спросить вас, кабинет защиты от темных сил находится на третьем этаже...» – О, завтра у нас будет урок астрономии, поэтому я хотел заранее посмотреть на астрономическую башню, профессор, – сказал Авада, заранее приготовив отговорку. – Заранее знакомиться с местом – это хорошая привычка, – профессор Бэйкер кивнул и ушел с лестницы. Авада смотрел ему вслед, нахмурив брови — ментальная сила профессора Бейкера была ещё более странной, чем утром. Несмотря на то, что в его магическом восприятии не было видно никаких отклонений, он чувствовал сильное необъяснимое чувство дискомфорта. — Эх, эта ментальная сила... — Авада вздохнул и действительно сходил в астрономическую башню, чтобы тот профессор не вернулся тайком, а затем, вернувшись на восьмой этаж, быстро вошёл в Выручай-комнату. Сначала он достал диадему из своей комнаты, а затем вернулся в «комнату для хранения вещей», чтобы поискать, нет ли там каких-либо магических предметов, подходящих для его текущих исследований. Приблизительно в девять часов вечера выйдет ещё одна глава. (Конец главы)