Глава 19 — Глава 19: Стать наставником маленьких волшебников

Глава 19: Стать наставником маленьких волшебников Гарри и Рон стояли с разинутыми ртами, их лица были полны ужаса. Однако они быстро моргнули несколько раз. «О чем ты говоришь?» они спросили. Дилан на мгновение остановился, прежде чем объяснить: «Они агрессивные магические существа, и на них тоже не очень приятно смотреть». *Шипение!* Рон резко вздохнул. Дилан повернулся к нему. «Итак, ты все еще думаешь, что к изучению заклинаний следует относиться легкомысленно?» — сказал он, четко произнося каждое слово. «Профессор МакГонагалл была так сурова с вами, потому что не хотела, чтобы вы были небрежны или ленивы. Заклинание трансфигурации может стоить вам жизни». «Мало того, что это может навсегда превратить вас в другое существо, но если что-то пойдет не так во время трансформации, вы можете даже не дойти до следующей формы. Вы можете превратиться в кучу месива». "Боже мой!" Объяснения Дилана заставили всех вокруг почувствовать тошноту. Когда они взглянули на разложенные перед ними различные куски мяса, несколько молодых волшебников побледнели и прикрыли рты. Рон сглотнул, на мгновение поколебался, а затем пробормотал: «Теперь я понял. Я был неправ». Дилан улыбнулся. «Пока ты понимаешь, что Трансфигурация — это не просто и опасно, этого достаточно». Гарри сделал глоток воды. «Дилан, я перепробовал все уроки, но не смог превратить даже спичку в крошечный металлический стержень. Я даже не смог сделать ее металлической. Как тебе удалось превратить ее в иголку?» Рон кивнул в знак согласия и добавил: «И не просто иголку — брошь!» Причина, по которой они спросили Дилана, а не Гермиону, которая также успешно трансформировала спичку, заключалась в том, что, хотя Гермиона была хорошо осведомлена и имела более глубокое понимание заклинаний, Дилан имел более доступное поведение. Несмотря на то, что он набрал на уроке высшую 10-ку, он этим не хвастался. Вместо этого он оставался скромным. В отличие от Гермионы. Всякий раз, когда она чего-то добивалась, она вела себя так, будто была лучше всех остальных, глядя на них свысока. Они не хотели слишком много с ней разговаривать, не говоря уже о том, чтобы просить ее о помощи. Это была естественная реакция на ее высокомерие и инстинктивное сопротивление, возникающее, когда кто-то чувствует себя затмеваемым. Во многих отношениях Гермиона была классическим примером ребенка, который из-за своих исключительных способностей оказывается изолированным от сверстников. «Как я это сделал?» Дилан задумался. Как еще? Он поднял палочку, произнес заклинание, направил свою магию и произнес заклинание. И это просто сработало. Подумав немного, он сказал: «Почему бы тебе не рассказать мне, как ты понимаешь Трансфигурацию? Или, скорее, как ты пытался ее использовать?» Гарри заговорил первым. «Я только что произнес заклинание, которому нас научил профессор, и попытался представить, как спичка превращается в иголку». Как только он закончил, Рон энергично кивнул. «Да, я тоже так сделал». Дилан почесал голову. «Честно говоря, неудивительно, что ты так думаешь. Сначала я подумал то же самое». Услышав это, Рон внезапно почувствовал связь с вундеркиндом. Но следующие слова Дилана заставили его сердце упасть. «Однако, попробовав дважды, я понял, что это не сработает». Рон, потеряв дар речи, уставился на Дилана. Дилан усмехнулся и начал объяснять группе ключевые моменты Трансфигурации. — -- Обеденное время пролетело быстро, и вскоре группа оказалась в классе Чар. Первым заклинанием, которое они изучали, было заклинание левитации. Дилан уже достиг 6-го уровня в этом заклинании, что принесло ему еще одну похвалу от профессора Флитвика. Во время занятий, после того как Флитвик закончил свою лекцию, он предоставил слово для вопросов. Вопросы Дилана были особенно сложными и тонкими, что удивило профессора. Его понимание чар левитации намного превосходило понимание других учеников. Даже Гермиона не смогла угнаться за ними. После почти получасовых ответов на вопросы Дилана Флитвику пришлось прервать разговор. Он договорился продолжить обсуждение с Диланом в другое время, поскольку было бы несправедливо по отношению к другим ученикам монополизировать время занятий. — -- День пролетел незаметно. На следующий день, на Гербологии, успехи Дилана были на одном уровне с другими учениками. Невилл, сидевший рядом с ним, проявил необыкновенный энтузиазм по поводу этой темы. Его записи были невероятно подробными, написанными с молниеносной скоростью. Его преданность делу была настолько сильной, что даже Дилан был ошеломлен. Днем у них была «История магии». Хотя Дилан не был так увлечен этой темой, как чарами или трансфигурацией, он все же находил ее в некоторой степени интересной. По крайней мере, он не дремал, как Рон и Гарри. Однако стиль преподавания профессора Биннса был до боли скучным. Дилан не мог не вспомнить своего учителя истории из прошлой жизни, который всегда был полон страсти, вплетая в уроки исторические анекдоты и оживляя материал. Напротив, Биннс просто читал учебник, не проявляя никакого понимания или энтузиазма. В результате Дилан начал учиться сам: читал книгу, делал заметки и обобщал ключевые моменты. Короче говоря, он решил просто научиться этому самостоятельно. — -- Прошло несколько дней. Помимо посещения занятий, Дилан большую часть времени проводил в кабинетах профессоров. Вскоре большая часть преподавателей знала об исключительно старательном, умном и трудолюбивом первокурснике. Если бы они только знали, подумал Дилан, что его склонность к магии лишь средняя. Если бы он изучал Темную Магию, это была бы другая история! — -- Время пролетело незаметно, и вскоре наступила пятница. Дилан присоединился к Гарри и остальным за завтраком в Большом зале. Рон выглядел удивленным. «Дилан, ты сегодня не рано проснулся?» Дилан накрыл себе тарелку спагетти, политых соусом. «Мне не нужно было сегодня утром идти к Луне — она доставляет мне письмо. К тому же, я почти закончил суммировать весь материал, поэтому решил сегодня сделать перерыв». Гарри и Рон обменялись взглядами. *Не ранний подъем считается перерывом?* Было ли у Дилана другое определение слова «отдых»? Покрутив вилкой спагетти, Дилан откусил кусочек. Лапша была твердой и ароматной, а острая сладость томатного соуса растекалась по его языку. Выросший в этом мире, он уже привык пользоваться вилкой. «Дилан, какие занятия у нас сегодня?» — спросил Рон, садясь рядом с Гарри. «Почему бы тебе не спросить меня?» — вмешался Гарри. «Хорошо, какие у нас занятия?» «Понятия не имею». Гарри снова повернулся к Дилану. Дилан на мгновение задумался. «Я думаю, это целый день зелий. И мы делим урок со Слизерином».