Глава 17 — Глава 17

Глава 17: Индивидуальный урок профессора МакГонагалл Под строгим взглядом профессора МакГонагалл Маленькие волшебники даже не смели дышать, все вели себя предельно прилежно. Дилан убрал читаемую книгу в свой рюкзак, лежащий в ящике. Перед собой он раскрыл «Руководство для начинающих по Трансфигурации». О Трансфигурации. Уровень владения заклинанием, присвоенный ему системой, — «Заклинание Трансфигурации» (3/10). Это результат его кропотливых исследований, проводившихся в течение длительного времени. В отличие от «Заклинания Левитации», которое он освоил до третьего уровня всего лишь за короткое время. Это показывало, что предупреждение профессора МакГонагалл было не беспочвенным. Ведь заклинание Трансфигурации было одним из самых опасных в Хогвартсе, способных научить юных волшебников. Ведь заклинания Трансфигурации делились на три вида: превращение неодушевленных предметов и превращение живых существ. Если речь шла только об изменении формы мертвых предметов, то это было не так страшно. В худшем случае могли быть потеряны лишь некоторые материалы. Однако, когда дело касалось трансформации живых существ, любая ошибка могла стоить жизни. Это было сродни хирургической операции. В некотором смысле, заклинание Трансфигурации можно было понять как живой эксперимент. Если во время операции произойдет какая-либо ошибка. Объекты исследования, естественно, столкнутся с различными серьезными последствиями. Например, форма Анимага. Казалось бы, это просто превращение себя в животное, но если после превращения в животное устранить самосознание, то разве невозможно будет превратиться обратно в человека? Ведь самосознание размывается. Ты считаешь себя настоящим животным. Как тогда можно вернуться в человеческий облик? Дело в том, что заклинание Трансфигурации заключалось не только в трансформации неодушевленных или живых объектов. Заклинания Трансфигурации охватывали очень широкий спектр областей. Именно поэтому его было чрезвычайно трудно изучать. То, о чем говорила профессор МакГонагалл на уроке, по сути, было именно тем, что Дилан хотел знать. В конце концов, хотя его мастерство было лишь третьим уровнем, этого было достаточно, чтобы он понял, что говорит профессор МакГонагалл. А вот другим юным волшебникам пришлось нелегко. Все могли только яростно строчить, пытаясь записать как можно больше из знаний, озвученных профессором МакГонагалл. Урок окончен. Дилан почувствовал, что многое приобрел. Многие юные волшебники облегченно вздохнули. «Действительно, хотя в книге есть подробные описания заклинания трансфигурации, если вы действительно хотите его понять, без учителя, который бы вас направлял, полагаясь только на самообучение, вы все равно сделаете много ошибок». Дилан высоко оценил преподавательские способности профессора МакГонагалл. Он глубоко понимал, что даже если бы он хотел просто трансформировать неодушевленные предметы, освоить этот навык досконально было непросто. «Я могу трансформировать только менее сложные и деликатные объекты в течение короткого периода времени. Мне все еще нужно практиковаться». На уроке Дилан уже мог деформировать объекты, и деформированные состояния были сложнее, чем требовала профессор МакГонагалл. Профессор МакГонагалл щедро начислила ему дополнительные баллы. Гермиона также принесла Гриффиндору 5 дополнительных баллов за успешную трансфигурацию. Что касается других юных волшебников, то им было не так просто использовать заклинание трансфигурации. На протяжении всего урока некоторые из них просто двигали предметы. «О боже, это так трудно». Гарри и Рон долго возились, но так и не смогли превратить спички перед собой в металл. После урока. Дилан убрал вещи, затем немедленно подошел к профессору МакГонагалл и протянул ей свои записи. «Профессор МакГонагалл, у меня к вам несколько вопросов». Для Дилана, прилежного и умного студента. Профессор МакГонагалл кивнула ему и сказала: «Пойдем со мной в мой кабинет». Они вдвоем вышли из классной комнаты, и профессор МакГонагалл взяла тетрадь Дилана. Увидев на ней плотную, аккуратную и опрятную рукопись, удовлетворение в ее глазах стало еще сильнее. — Профессор, я часто нахожу теоретические расхождения в разных книгах об одном и том же заклинании, — сказал Дилан, входя в кабинет. — Поэтому я немного растерян. В такой противоречивой ситуации, какое из них нам следует считать верным? Профессор МакГонагалл покачала головой: — То, что ты считаешь конфликтом, на самом деле является природой заклинания, которую ты еще не постиг. У каждого зрелого волшебника есть свое уникальное понимание одного и того же заклинания. Так что упомянутые тобой расхождения не означают, что чье-то понимание сути заклинания неверно. Независимо от того, какой стороне ты будешь следовать при наложении заклинания, это не повлияет на основную силу самого заклинания. Это повлияет только на твою скорость наложения, расход маны... а также на силу и эффект заклинания, которое ты создашь. По мере того, как ты будешь практиковаться в магии, ты естественным образом придешь к собственному пониманию. Дилан моргнул. Значит, магия на самом деле похожа на математические формулы. То есть, формула одна, но процесс решения задачи может быть разным. — В твоих записях много твоего личного понимания, полученного во время чтения книг, — раздался голос профессора МакГонагалл. Она перелистывала записи Дилана. Это заставило Дилана почувствовать себя немного смущенным. Эти записи были сделаны во время его отпуска, и они отражали его понимание различных видов магии. Многие из них, должно быть, показались профессору детскими. — Я думаю, там, вероятно, много недопониманий. — Кто это сказал? Глаза профессора МакГонагалл метнулись вверх и вниз, затем переместились с её блокнота на Дилана. — Эти материалы очень… нетрадиционны, и многие твои мысли весьма глубоки, что удивительно. — Профессор МакГонагалл не скупилась на похвалу Дилану. По её мнению, Дилан, просто обучаясь самостоятельно, мог прийти к разнообразным идеям о различных заклинаниях. Безусловно, он был очень выдающимся юным волшебником. Она видела в записях следы незрелости, но в то же время — духовности. "При небольшом руководстве Дилан, безусловно, станет волшебницей, такой же могущественной, как она, или даже превзойдет ее!" - "Ты можешь взять эту тетрадь. Ты, должно быть, записал все заметки с урока в учебнике, верно?" Дилан кивнул. "Тогда оставь учебник. Я внесу исправления в твои заметки. Попроси у меня его на следующем уроке". Сюрприз был слишком внезапным. Глаза Дилана расширились. Он не ожидал, что профессор МакГонагалл лично поможет ему исправить его заметки. Ее глаза расширились от удивления: "Возможно ли это? Не будет ли это для вас слишком хлопотно?" "Без проблем. Возможно, потому, что вы еще не начали формально, некоторые содержание и вопросы в ваших заметках очень интересны мне, поэтому я пока их внимательнее рассмотрю". Профессор МакГонагалл взяла учебник у Дилана. "В этот период начального понимания магии обычно рождаются многие фантастические идеи. Они могут быть наивными или даже ошибочными, но это не значит, что они бесполезны". Профессор МакГонагалл сказала: "Когда вы тщательно изучите содержание этой книги, вы сможете получить новое понимание, просмотрев эти заметки". Дилан слегка кивнул в знак понимания. "Спасибо за ваш совет, профессор МакГонагалл". "Есть еще вопросы?" "Да, о структуре материи..." (Конец этой главы)