Однако в глазах жителей уезда Лохэ их время от времени сравнивают между собой. Три года назад первый сын уезда Лохэ, а спустя три года — снова первый сын уезда Лохэ, обсуждали, кто прав, а кто виноват. Помимо того, что позже поколение Цзян Маньлоу оказалось богаче, чем жители Лохэ, старший молодой мастер Цзян был полностью разгромлен! Это приводило Цзян Маньлоу в крайнее уныние.
Сравнивать себя с парнем, который уже три года как мёртв? Если он проиграет, к кому он пойдёт жаловаться?
Три тысячи красных одежд оказались бесполезны? Если бы этот парень был ещё жив, он бы точно пришёл к нему, чтобы разобраться.
– Маленькая нимфа, я спрячусь в академии. Посмотрим, сможешь ли ты всё ещё приставать к моему молодому мастеру. Ты же не сможешь заставить меня жениться прямо в академии, верно?
Смотря на величественные и роскошные здания академии перед собой, Цзян Маньлоу зловеще усмехнулся.
Как только Цзян Маньлоу появился, раздался звон колокола на горе, что означало начало сбора кандидатов для вступительного экзамена в академию. Ученики перед павильонами академии, следуя указаниям учителей, начали заходить внутрь. Среди них, естественно, был и Ло Чанфэн.
– Не могу поверить, что этот Цзян Маньлоу вообще попал в академию? Я не поверю, даже если меня убьют.
– Верно, кто не знает, что он вообще не осознаёт своего имени? Среди шести школ, я считаю, он не понимает ни одной из них.
– Не знаю, зачем вообще нужен такой человек в академии. Это просто позор.
– Это действительно позор для нас...
Эти слова, конечно же, были мыслями учеников, но старший сын Цзян Маньлоу их не слышал.
...
Колокол прозвенел во второй раз, и ученики начали по очереди заходить в экзаменационные залы.
Учитель в зелёной одежде без выражения лица рассказывал о правилах экзамена, а затем начал распределять места в залах. Места кандидатов и номера экзаменационных залов были распределены случайным образом.
Это общество с открытыми нравами, и академия не беспокоится о том, что вы делаете на экзамене, пока вы можете сдать его на бумаге.
Под аккомпанемент колокольного звона, шагая по лепесткам, падающим на каменные плиты, ученики в длинных одеяниях поднялись по ступеням и вошли в экзаменационные залы.
Вступительный экзамен в этом году был разделён на шесть предметов. Они соответствовали шести направлениям: путь, метод, река, поток и другие черты шести школ.
Оценки рассчитывались отдельно для каждого экзамена, а затем шесть учителей выбирали тех, кто будет зачислен. Они считали общий балл, но не всегда выбирали строго по нему. Ведь на экзамене шести школ достаточно было хорошо сдать хотя бы один предмет, чтобы стать учеником академии.
Поэтому те, кто больше преуспел в науках, имели разные шансы на поступление.
Этот первый экзамен был посвящён пути.
Академия была тихой внутри и снаружи, даже птицы в лесу перестали петь, чтобы не мешать ученикам.
Различные цветы и деревья в академии мягко покачивались на ветру. Учителя в зелёных одеждах патрулировали залы, а шесть учителей-мастеров заняли свои места в заднем дворе, готовясь как можно быстрее получить ответы учеников.
В экзаменационном зале ученики сидели прямо за столами. Открыв тестовые листы, они взглянули на вопросы и не смогли сдержать вздохов.
– Как это может быть медицинский контент? – Некоторые ученики в одно мгновение почувствовали отчаяние.
Путь шести школ включал в себя классику, историю, литературу и множество других областей. Это был полноценный набор знаний, словесных баталий и укрепления тела через книги. Естественно, сюда же входили наука о медицине и ядах.
– О нет! Это совсем не похоже на прошлогодние вопросы!
– Как невезение. Забыл про медицину. Условия этого вопроса слишком специфичны, верно? Даже угадать не могу.
– Ох! Если бы врачей попросили сдать экзамен, то из шести школ мы бы набрали больше одного.
Поскольку экзаменационные залы были отдельными, дисциплина не строго запрещала шум. Залы не были звукоизолированы, поэтому общее недовольство и жалобы учеников не слышались соседям.
Ло Чанфэн развернул свиток с чернилами и быстро прочитал вопрос: *"Много лет назад мастер из шести школ написал книгу "История камня", в которой упоминаются сотни рецептов для лечения болезней. Что делать, если у пациента жар, токсины, астма или кашель?"*
Что ж, Ло Чанфэн понял, что он не из тех, кто разбирается в шести школах.
Ло Чанфэн тоже не был знаком с именем Люмэнь.
Хотя когда-то он считался лучшим гением в уезде Лохэ, он клялся, что никогда не читал книгу "Сказание о камне". Однако имя мастера Люмэнь он запомнил хорошо. Отец часто рассказывал ему о легендарных деяниях этого человека. В представлении Ло Чанфэна он был настоящей легендой.
Но как ответить на экзамене? Ему нужно поступить в академию и найти дядю Бай Юя! Что, если он провалится?
– Ладно, не буду думать об этом, – решил Ло Чанфэн. – Я знаю, что писать.
Он задумался на мгновение, взял кисть и начал писать на экзаменационном листе. Его почерк был красивым, и он специально добавил в него элементы стиля "Янь Линцзы", который использовал его отец. Ло Чанфэн предполагал, что если Бай Юй был близким другом отца, то обязательно узнает этот почерк.
Он ответил на вопросы, связанные с биографией автора "Сказания о камне". Некоторые из его ответов даже мастер Люмэнь мог не знать. Но это уже не имело значения. Когда сталкиваешься с вопросом, на который не знаешь ответа, главное – выкрутиться.
Ло Чанфэн заполнил весь экзаменационный лист от начала до конца. Связаны ли его ответы с вопросами – ему было неважно. Он надеялся лишь вызвать сочувствие и понимание у мастеров Люмэнь.
...
Для Ли Синьюна этот же вопрос оказался сложным, но не непреодолимым.
– Что это за книга – "Сказание о камне"?
– Почему я о ней никогда не слышал?
– В деревне таких книг нет.
– Но я знаю симптомы жара, токсинов, астмы и кашля. Правда, не уверен, совпадают ли мои методы лечения с тем, что записано в этой книге.
– То, что я знаю, точно правильно! Я ведь лечил пациентов.
– А что, если в "Сказании о камне" записаны ошибочные методы?
– Вы сами-то знаете, как лечить?
Студент Ли Синюнь, считавший себя знатоком литературы, слишком переживал. Он боялся, что мастера академии не смогут оценить его талант. Если бы так случилось, это стало бы вечной несправедливостью.
Выбрав тонкую кисть, Ли Синюнь с некоторой неуверенностью написал свои методы лечения жара, токсинов, астмы и кашля. Чтобы мастера не отвергли его ответ, сославшись на "Сказание о камне", он добавил множество примечаний, объясняя источники своих знаний.
...
У Сюэер дела шли куда более гладко. С детства она читала множество странных статей, романов и биографий. "Сказание о камне", в котором рассказывается история любви, было одной из её любимых книг. Она отлично помнила цитаты и отрывки из неё. Поэтому она была уверена в своих ответах.
– Похоже, рекомендательное письмо мне не понадобится, – с гордостью проговорила Сюэер, поднимая заполненный лист и сдувая свежие чернила.
...
Линь Эр в другой аудитории взяла экзаменационный лист, как будто ничего не происходило. Она спокойно ела снежный пирог, который кто-то принёс, и даже не пыталась скрывать это.
Патрульный учитель посмотрел на неё, вздохнул и покачал головой. Затем, стоя у окна, он незаметно подсунул ей заранее подготовленный ответный лист...
Линь Эр улыбнулась учителю с довольным видом.
Обновлено: 08.04.2026