Роберт пришёл в парк своего района.
Сегодня он здесь, чтобы попробовать освоить новый навык.
Он давно мечтал об этом, но не знал, получится ли у него сегодня.
В парке уже установили сцену для выступлений, и вокруг суетились организаторы. С одной стороны стояли призы, а с другой — две белые доски.
Это было новое мероприятие, организованное местным клубом изучения китайского языка. Его цель — познакомить жителей района с китайской культурой и рассказать о стране, где выращивают цветы.
Роберт быстро нашёл свою цель — мальчика, которого все называли вундеркиндом.
Малыш сидел, облизывая леденец, с беззаботным видом. Его родители, сдержанно улыбаясь, разговаривали с окружающими, явно гордясь своим гениальным сыном.
«А Чарльз и Анна гордились бы мной, если бы были живы?» — подумал Роберт, и на мгновение его охватила грусть.
Вскоре мероприятие началось. Роберт был единственным ребёнком, который пришёл один, и это сразу привлекло внимание. Когда люди узнали, что он сирота, многие смотрели на него с сочувствием.
Но Роберт не обращал на это внимания. В это время вундеркинд уже вышел на сцену, и ведущий начал рассказывать о его достижениях:
– В три года он сам собрал будильник! А в пять уже мог наизусть рассказывать сказки!
Малыш, казалось, привык к таким похвалам и слушал ведущего с равнодушным видом. Затем началось его выступление.
Ведущий дал ему лист с китайскими иероглифами, дал минуту на запоминание, а потом попросил написать их на доске.
Мальчик быстро пробежался глазами по листу, взял маркер и начал писать, напевая себе под нос.
У всех детей здесь были базовые знания китайского, иначе они бы просто растерялись. Ведь английские буквы так сильно отличаются от квадратных иероглифов.
Вундеркинд быстро написал шесть иероглифов, а его соперник не смог написать ни одного.
– Уа-а-а! — заплакал тот ребёнок.
И плакал так горько, что его никак не могли утешить. Организаторам пришлось дать ему небольшой подарок, чтобы он успокоился.
После этого случая слава вундеркинда только укрепилась, а некоторые родители начали сомневаться:
– А вдруг мой ребёнок тоже не сможет написать ни одного иероглифа? Как же будет стыдно!
Но Роберт не сомневался. Он вышел вперёд и вежливо сказал ведущему:
– Я тоже хочу попробовать.
Ведущий запомнил этого мальчика, который пришёл один. Узнав, что Роберт сирота, он проникся к нему ещё большей симпатией.
– Малыш, а зачем ты хочешь участвовать в конкурсе? — спросил он, чтобы разрядить обстановку.
Роберт моргнул и тихо ответил:
– Скоро день рождения тёти Анджелы, и я хочу подарить ей плюшевого мишку.
Мишка был не самым большим призом, но точно самым дорогим. Его получал только победитель.
Роберт решил, что сможет победить вундеркинда и забрать мишку.
Ведущий улыбнулся:
– Какой целеустремлённый мальчик! Тогда я ещё раз объясню правила.
– На этом листе десять китайских иероглифов. У тебя будет минута, чтобы запомнить их, а потом нужно написать как можно больше на доске. Победит тот, кто правильно напишет больше иероглифов. Понял?
Роберт кивнул, и ведущий показал ему лист.
На нём были простые иероглифы, вроде «дин», «шан», «юнь» и «цзо».
Роберт, когда-то живший в Азии, легко справился с заданием, вызвав восторг у зрителей.
Люди не могли поверить, что есть ребёнок, который запомнил больше иероглифов, чем вундеркинд.
– Давай, Роберт! — кричали они, надеясь, что он запомнит ещё больше.
Роберт на мгновение растерялся. Неужели в этом мире так много людей интересуются китайскими иероглифами?
Но скоро он понял, что ошибался.
Эти люди просто хотели увидеть нового вундеркинда. Или, другими словами, слепо поддерживали того, кто казался им гением.
Смущённый Роберт закончил писать, набрав 32 иероглифа, против 22 у вундеркинда.
Так он стал победителем дня.
Держа в руках дорогого плюшевого мишку, Роберт отказался от интервью и поспешил домой.
В этот момент на панели появилась дополнительная строка текста.
[Вы победили Майка Кейна в дуэли знаний. Фотографическая память +10.]
[Очко навыка +1.]
[Фотографическая память уровень 1 (1/20).]
– Очки навыков?! – Роберт широко раскрыл глаза и был невероятно рад. – Так такое бывает?
Он тут же использовал очко, и его фотографическая память повысилась на уровень.
[Фотографическая память уровень 2 (1/40).]
[Вы можете выбрать один из следующих навыков в качестве дополнительного.]
[Применение знаний на практике.]
[Механическое запоминание.]
Объяснения эффектов не было, но Роберт всё равно выбрал "Применение знаний на практике", основываясь на буквальном понимании.
В его разуме пробежал холодный поток, и Роберт почувствовал, что его мысли стали работать быстрее. Заклинания, которые он почти забыл, вдруг всплыли в памяти, а анализ магии из книги стал понятнее.
– Этот навык хорош, – вздохнул Роберт. – Теперь у меня ещё больше мотивации учить магию.
Но использовать магию он пока не мог.
Потому что у него не было волшебной палочки.
Да, это было крайне нелогично. Вроде бы магический мир, но тут есть правило: чтобы творить магию, нужна палочка.
На самом деле, магия без палочки существует, но её сила и количество доступных заклинаний слишком малы, что делает это умение продвинутым.
Так какая же наука может быть в магическом мире? Это же чистая магия!
Пока Роберт размышлял об этом, за дверью во дворе раздался звук, будто что-то тяжёлое упало.
– Бум! – Роберт вздрогнул и оставался в комнате некоторое время, прежде чем осторожно высунул голову, чтобы посмотреть вниз.
Под вишнёвым деревом во дворе лежал человек в серо-белом капюшоне. Лунный свет падал на его спину, где Роберт заметил тёмное пятно.
Роберт втянул голову, не зная, что делать. Он подозревал, что этот человек ранен, причём серьёзно.
Настолько, что не может встать.
Но Роберт не решался спуститься.
Во-первых, он всего лишь ребёнок. Если ребёнок сталкивается с чем-то подобным, он, конечно же, испугается и убежит.
Во-вторых, он не мог быть уверен, что человек внизу не представляет для него угрозы. А вдруг, если он спустится, на него нападут?
Обновлено: 09.04.2026