Глава 14 — Глава 14

Глава 14: Мир Будущего (Часть ) Лу Син сидел на стуле, когда мать вскоре принесла ему завтрак. Завтрак в мире будущего, или в виртуальном мире, представлял собой что-то вроде салата из овощей, смешанных со сладким соусом, и стакан молока. Лу Син не чувствовал вкуса салата, ему казалось, что он совершенно пресный, но по сравнению с молоком, оно сильно отличалось от молока в реальном мире. Проще говоря, у него не было вкуса молока, оно было просто сладким. Семья из трех человек молча завтракала. Со стороны казалось, что разумные родители ничем не отличаются от обычных людей. Они могли разговаривать и смеяться, демонстрировать заботу о своих дочерях и говорить одинаковым тоном. Но Лу Син решил поверить Цзян Сюанню. Доев завтрак, Лу Син отложил миску и палочки. Его разумные родители снова посмотрели на него, в их глазах, казалось, читался вопрос. Лу Син решил что-то сказать: «Я сыт и иду в школу!» Когда он это произнес, сердце его бешено заколотилось. Этот мир был полон табу, и он никогда не знал, когда нарушит их. — Иди, и будь осторожен на дороге, — снова с беспокойством сказала мать. Лу Син кивнул, взял свою школьную сумку и вышел — в сумке на самом деле не было никаких книг, как и во время этой еды, он совсем не чувствовал сытости или голода. Виртуальный мир, похоже, демонстрировал поведение, подобное сбрасыванию штанов и пусканию ветра, поддерживая поверхностное человеческое общество, но при этом запрещал людям вести себя как люди. Под улыбкой матери и величественным взглядом отца Лу вышел из дома на улицы мечтательного городка. Каждое место здесь было безупречно чистым, дороги — аккуратными и ухоженными, цветы — яркими и красивыми, трава — зеленой, повсюду пели птицы и цвели цветы. Люди, идущие по дороге, были одеты опрятно, шли неторопливым шагом, выглядели спокойными и умиротворенными. Единственное, что здесь было странного, – это полное отсутствие в городе автомобилей, электрокаров, велосипедов, да и вообще каких-либо транспортных средств. Так же, как и не было ни коров, ни овец, ни кошек, ни собак. В прошлый раз, когда Лу Син впервые побывал здесь, ему почудилось, будто он попал в сказочный мир. Он бродил по окрестностям своего дома, но проходившие мимо люди смотрели на него как-то по-особенному. К счастью, наказания он не понес. Узнав, что это место – всего лишь виртуальный мир, Лу Син быстро придумал способ отличать реальность от иллюзии: Он вышел на лужайку перед домом, наклонился, сорвал цветок и изо всех сил сжал его в руке. Цветок рассыпался на семь-восемь лепестков и выпал из его ладони. «Внимание, пожалуйста, не повреждайте общественные объекты!» — прозвучал предупреждающий сигнал от умной карточки. Лу Син изучал компьютерные науки и привык видеть в системах лишь ошибки, а не предупреждения. Примерно через минуту лепестки и стебель испарились, а образовавшаяся ямка на земле затянулась почвой. Лу Син вытянул палец и коснулся земли. Когда он поднял руку, то увидел, что на пальце не осталось ни единой частицы земли, что наглядно демонстрировало отсутствие каких-либо частичных эффектов в этом виртуальном мире. — Доченька. Внезапно, оказавшись позади него, его «мать», обладательница искусственного интеллекта, мягко окликнула его с улыбкой: «Что ты делаешь?» Сердце Лу Сина екнуло. Как они смогли выйти? Ведь он даже не слышал звука шагов. Неужели уничтожение цветка вызвало тревогу? — Ты еще не вызвал такси? Мы опоздаем. Его «отец», обладающий столь же величественным обликом, вышел из дома, прошел мимо Лу Сина, подошел к почтовому ящику перед дверью и нажал на кнопку. «Мать» с улыбкой добавила: — Иди уже, жди школьный автобус. — Спасибо, B22, спасибо, B23. Лу Син поблагодарил своих «родителей», но все равно чувствовал себя до крайности неловко. Величественный отец повернул голову и взглянул на него, в его глазах читалась серьезность. Невидимое давление заставило руки и ноги Лу Сина одеревенеть, словно он был не разумным человеком, а лишь двумя человекоподобными злыми духами, сверлящими его взглядом и ждущими, когда он нарушит правила. Мать ласково улыбнулась и произнесла: — Тебе не обязательно называть нас по номерам. Обычные человеческие имена подойдут. Просто зови нас отец и мать. Лу Син лишь молчал. Будущий мир оказался слишком далек от двадцать первого века, и Цзян Сюанню не могла дать ему всех советов. Ему приходилось самому выяснять большинство правил. Он остро нуждался в контакте с большим количеством людей, будь то разумные существа или скрывающиеся люди, чтобы понять, как они говорят, дабы иметь возможность отвечать и взаимодействовать с приемными родителями. К счастью, машина прибыла быстро. Из ниоткуда у порога возник школьный автобус, в котором уже находилось семь-восемь одноклассников. Они были примерно того же возраста, что и Цзян Сюанню, имели среднею комплекцию и все одевались очень просто. Заколка, которую носил Лу Син, была редким украшением в виртуальном мире. Ему даже показалось, что Цзян Сюанню стоило бы сделать ему браслет – он был бы не так бросается в глаза, как заколка. — Доченька, садись в машину, пора в школу, — вновь мягко сказала мать. Лу Син кивнул и направился к открытой двери машины. Как только он сел в автобус, дверь школьного автобуса тут же закрылась. Мать махала ему на прощание из сада перед домом, а отец стоял в стороне и наблюдал за происходящим. Школьный автобус не трогался с места. Он постоял так полминуты, мать так же полминуты махала ему, после чего автобус исчез, войдя в причудливый тоннель. В мгновение ока он оказался у порога дома другого одноклассника. Неужели именно так работает перенос сознания в виртуальном мире? К счастью, это не была передача данных, иначе студенты уже порвали бы его на части. Все одноклассники в машине сохраняли безразличное выражение лиц. Лу Син, слившись с миниатюрной и изящной внешностью Цзян Сюаньнюй, при внешнем спокойствии и выдержке ничем не отличался от них. В 7:28 школьный автобус прибыл к зданию учебного заведения. Лу Син взглянул за окно и обнаружил, что территория перед школой пустынна. Здесь не было ни родителей, провожающих своих детей, ни торговых лотков с закусками. У школы не было названия, лишь номер был выведен на воротах. Ученики выстроились в очередь, вышли из автобуса, прошли через школьные ворота и мгновенно исчезли. Видя это, Лу Син поспешно расспросил о выдаче смарт-карт и выяснил, что может использовать номер класса для определения местоположения и перехода непосредственно в аудиторию. Похоже, школа представляла собой локальную сеть, позволяющую беспрепятственно перемещаться. В 7:29 Лу Син занял свое место и, как и его одноклассники, открыл школьную сумку. Он обнаружил, что книги каким-то образом обновились. Похоже, это были учебники на сегодняшний день? Через минуту началось утреннее чтение, и пришёл учитель для проверки. Ученики вставили пальцы в лоб, извлекли светящийся чип памяти и установили его в порт компьютера на своих партах. Лу Син был потрясён. Теоретически, люди в виртуальном мире – всего лишь данные, и разбирать чипы памяти ни к чему. Однако, как уже упоминалось, в виртуальном мире часто делали лишние действия, поэтому Лу Син поступил так же. — Мой товарищ, в голове мастера два чипа. Это конфиденциальная информация. Не забудьте взять первый. Напоминание смарт-карты своевременно поступило. Лу Син слегка кивнул. Цзян Сюаньнюй в мерах предосторожности упоминала, что с самого рождения ей был тайно имплантирован чип вооружёнными силами сопротивления. Именно из этого чипа она узнала своё имя — Цзян Сюаньнюй. Иными словами, армия сопротивления людей начинает готовить своих членов с младенчества, поэтому Цзян Сюанню связалась с организацией только несколько дней назад. В мире будущего, будь то люди или разумные существа, включая членов армии сопротивления, должны быть установлены вспомогательные чипы. Без причин, вспомогательный чип эквивалентен второму мозгу. Здешние люди рождаются с суперпамятью, могут подключаться к сети без какого-либо оборудования и обладают вычислительной мощностью компьютерного уровня. Так называемое раннее обучение – это пролистывание воспоминаний во вспомогательном чипе, чтобы люди могли как можно больше усвоить знания из чипа. Лу Син сейчас находится в том же положении, что и ученик начальной школы, держащий книгу по исчислению: он видит слова в книге, но не может их усвоить – дело не в том, что он не знает содержания, а в том, что данные прокручиваются слишком быстро, и его мозг не может их обработать. Просто посмотрим на одноклассников рядом с нами. следующий момент. «Б73!» (Конец главы)