Карл беспомощно поморщился. Вы считаете это разумным? Какие высокопарные Версальские беседы? Я убиваю время, копируя надписи на костях-оракулах в свободное время. Конечно, Карл всё же взял бумагу коричневого цвета и посмотрел на неё.
Но чтение этой вещи действительно выматывает мозг. Эти разношёрстные предложения сильно сбивают Карла с толку. Однажды он хотел спросить, почему нельзя просто встроить, как при переводе языка змеи?
Ответ 0025 был прост и ясен. Можно, но это что-то вроде классического китайского. Если научиться, можно вполне его понять. Уже очень хорошо, что удаётся перевести большую его часть. Если открыть всё.
Легко обнаружить и запретить.
И этот вид обучения также полезен для самого хозяина. Полезные безвредные вещи, 0025, конечно, отдаёт предпочтение лучшему.
Эта сказка действительно сложна для понимания. Что за что, что это за вещи, хоть и есть правила, но где они? Где правила? Почему я их совсем не вижу! Это хуже, чем выплавка лекарств и тюрьма.
Хоть и жаловался он в душе, но всё же выбрал курс, и ему пришлось идти по выбранному пути, даже если это было через остриё ножа.
Хотя его контрольная работа была потеряна по непонятной причине, это оказалось благом в невзгоде. Было редкостью найти целый древний рунический текст, и самому его изучать было очень хорошо. Карл успокоился и начал искать правила текста по кусочкам.
Это был очень короткий текст. Если бы древние руны были длиннее, это бы точно не сработало, так что общий набросок истории на бумаге коричневого цвета был лишь сводкой истории.
Карл взял перьевую ручку, аккуратно провёл текстом другой стороной пера, читал слово за словом и начал восстанавливать статью в современном порядке слов, чтобы было легче понять.
Прежде всего, важно знать, какой это тип истории, сказки волшебного мира братьев Гримм, сборник историй Бидла Бард, Карл любил читать такие вещи, ведь его мать была писательницей детской литературы, и одним из способов убить время, когда он скучал в детстве, было залезть в чердак, найти несколько книг, написанных его матерью, и красиво с ними поиграть.
После прибытия в волшебный мир Карл естественно собрал множество послеобеденных чтений и читал их сам, раскрывая маме глаза. Карл был очень знаком со сказками из "Сказок Бидла Бард".
Так как это была сказка, Карл чувствовал, что есть хотя бы 50% вероятность, что она из "Сказок Бидла Бард". Исходя из этой возможности, Карл начал читать, надеясь найти некоторые ключевые слова.
Наконец, через некоторое время Карл нашёл более знакомые слова, такие как "бог смерти" и "три брата", что давало чёткие направления.
Следующее было намного проще. Карл не оставил следов на бумаге коричневого цвета ручкой. В конце концов, эти слова выглядели очень красиво. Карл не хотел их загрязнять своими не очень красивыми словами, поэтому он просто использовал конец пера, чтобы просто провести по ним и молча запомнить шаги своего восстановления в уме.
Здесь есть следы вещей... может быть, поменяй их, а... почему ещё одно слово отсутствует, и оно на самом деле в конце?
Добавь здесь одно... хорошо, стало немного более связно...
Перо Карла беспорядочно скользило по бумаге коричневого цвета. Для других казалось, что он просто бесцельно водит, так как не понимает.
Но если присмотреться, можно обнаружить в этом множество паттернов. Это...
Профессор Бабурин, естественно, это заметил.
Он шагал вокруг студентов, время от времени глядя на то, что каждый написал, и несколько раз проходил мимо Карла, но так как Карл ничего не писал, он не наблюдал особо внимательно.
До тех пор, пока большая часть занятия не прошла, большинство написало что-то одно или два, хотя эти слова могли быть правильными или нет, но они были написаны в любом случае, только Карл всё ещё не сделал ни одного штриха, и он обратил внимание на этого студента.
Может быть, из-за отсутствия только что, или из-за неправильной контрольной работы, я объясню ему снова? Профессор Бабурин собирался подойти, но был привлечён регулярными движениями рук Карла.
Он обнаружил, что Карл не просто машет пером, а сочетает слова на бумаге коричневого цвета.
!
Профессор Бабурин раскрыл глаза широко, и чтобы избежать путаницы, даже вытащил запасную пару очков из кармана.
Да, верно, может быть, сначала была какая-то удача, но следующие действия могут полностью подтвердить, что этот ребёнок действительно пытается перевести этот текст. Хотя это может быть не совсем правильно, по крайней мере, он понимает часть. Это редкость!
Профессор Бабурин торопливо сказал: "Почему ты ещё не начал писать, малыш?"
Карл, который был первоначально погружён в перестановки и комбинации, вдруг вздрогнул, но когда увидел, что это профессор, он похлопал по груди и успокоился. Его напугали до смерти, и он подумал, что что-то не так.
"А... я... эм..." Карл задумался, стоит ли ему сразу сказать, что он восстанавливает литературу, или сказать, что не может.
Но подумав, в конце концов, он точно будет баловаться с этими вещами в будущем. Если он не покажет немного ума и не сделает каких-то достижений, он не знает, как объяснить, что он получил от 0025.
"Я пытаюсь восстановить эту статью, профессор."
Обновлено: 16.01.2026