– Потому что твой потенциал не раскроется так, как когда твоя жизнь в опасности. Хоть ты и можешь творить некоторые заклинания четвёртого или пятого уровня, ты не освоила все заклинания, которые должен знать ученик третьего класса.
Вайолет прекрасно понимала, что её результаты практического экзамена будут хуже, чем теоретического.
Амир, зная, что нет смысла тратить обеденный перерыв на импровизацию, не стал мешать Винсенту и Вайолет тренироваться. Он просто достал из сумки учебные материалы для других курсов, чтобы подготовиться к письменным тестам следующих экзаменов.
Эдвард купил волшебную палочку позже Вайолет и остальных, поэтому, даже получая наставления отличного репетитора, он смог добиться лишь ограниченного прогресса за короткий период времени. Он просто потратил время на то, чтобы ещё немного попрактиковаться.
– Это просто волшебное заклинание, которое можно произнести, когда в хорошем состоянии, но не получится, когда в плохом.
– Пусть у меня пока и немного заклинаний, но когда я пытаюсь их использовать, я достигаю нужного эффекта каждым из них. Это намного лучше, чем практиковать много заклинаний, но в итоге ни одно из них не выходит как надо. Гораздо лучше полностью овладеть немногими, – размышлял Винсент.
Короткий обеденный перерыв пролетел незаметно. Профессор Клова, преподаватель класса чар, конечно же, будет экзаменатором на практическом экзамене сегодня днём.
– Практический экзамен пройдёт так же, как и утренний письменный: от простого к сложному, от младших классов к старшим, – объявил профессор.
Нет необходимости проверять Вайолет и остальных по отдельности, достаточно выдать задания сразу нескольким ученикам. Клова может оценить все действия четверых детей, наблюдая за тем, как они одновременно взмахивают палочками и произносят заклинания.
Старайся не смотреть на выступления других, чтобы не отвлекаться, и сосредоточься на волшебной палочке в своей руке. Четверо ребят, сдающих экзамен, работали над простыми заклинаниями первого курса.
Показывали они себя неплохо. Но когда дело дошло до сложных проклятий первого курса, Эдвард и Амир заметно отстали.
Они не полностью освоили все заклинания, которые должны знать первокурсники, поэтому, когда перешли к вопросам для второкурсников, у них ничего не получилось. Амир и Эдвард быстро сдались.
Продолжая взмахивать палочкой, они смотрели в сторону.
Пройдя практические задания до третьего курса, Вайолет в итоге была вынуждена опустить палочку. Она стала третьей из четверых, кто прекратил попытки, и теперь с большим интересом наблюдала за Винсентом, желая увидеть, какого уровня он сможет достичь.
Крова зачитывала один вопрос за другим, внимательно оценивая выступления детей. Другие присутствующие учителя быстро выносили объективные и справедливые оценки способностям учеников. После письменного экзамена учителя обсудят и обменяются мнениями, чтобы принять окончательное решение и объявить результаты практической части.
– Что, Эдвард, собираешься домой сразу после результатов? – удивилась Вайолет. После того как заместитель директора объявил об окончании дневного экзамена, она увидела, как Эдвард выходит из замка и направляется к площадке. Она никак не ожидала, что Эдвард захочет дождаться объявления своих оценок, прежде чем уйти.
– Я же говорил тебе, чтобы ты меня не недооценивала, Вайолет, ты вообще слушаешь, что тебе говорят? – огрызнулся Эдвард. – Если бы ты была единственной, кто сдавал этот экзамен, то, чтобы не видеть своих результатов по какому-то одному предмету…
Переживания после экзамена, конечно, влияли на настроение. Эдуард наверняка выбрал бы уйти, не дожидаясь результатов, и отправиться домой готовиться к завтрашнему экзамену.
Но когда трое остальных ребят, тоже пришедших сдавать, спокойно стояли в холле, ожидая, пока учителя в аудитории обсудят результаты, Эдуард не мог позволить себе развернуться и уйти.
В конце концов, они так уверены в себе, что не боятся узнать результаты в день экзамена, а он, испугавшись, сбежит? Это ли не признак слабости? К тому же, экзамен-то сдавали вчетвером. Даже если Эдуард не хотел обращать внимания на успехи других, он всё равно видел, как писали Виолетта и остальные.
Любой заметил бы, хуже он их или лучше. Тут нечего себя обманывать. Поэтому Эдуард уже примерно оценил свои результаты. И что теперь?
Зачем избегать объявления результатов и бежать домой? Если бы настроение испортилось, это произошло бы ещё во время экзамена.
Он прекрасно знал, как написал. Эдуард просто хотел остаться и убедиться, соответствуют ли результаты его ожиданиям. Пытаться избежать правды, зная, что он хуже Виолетты и Винсента, было бы самообманом. Поэтому он решил, что даже если провалится, не стоит терять достоинство и выставлять себя в ещё более невыгодном свете. Эдуард сохранял спокойствие и остался в холле.
В актовом зале несколько преподавателей не стали намеренно затягивать обсуждение, и довольно быстро пришли к окончательному решению. В конце концов, все видели, как ребята показали себя на практике, да и оценки преподавателей в целом совпадали. Так что Вайолет и её друзья не успели толком поскучать в холле, как их снова позвал в актовый зал заместитель директора.
– Раз вы четверо не ушли, значит, готовы узнать результаты сегодняшней контрольной по чарам, – произнёс он, окидывая взглядом ребят, стараясь не выдать своих мыслей.
Заметив на лицах некоторых смущение и даже отторжение, Крова удовлетворённо кивнул.
– Отлично. Видно, что независимо от уровня знаний, у вас, как минимум, устойчивая психика, а это уже большой плюс.
Поскольку Вайолет и остальным всё равно нужно было прийти в школу завтра для сдачи экзамена, четыре парты у стены, а также ту, что предоставили Вайолет и её друзьям, после сегодняшнего экзамена не трогали. Крова просто позвал ребят к этим партам, расположенным в просторном пространстве между длинными столами, где они только что демонстрировали свои практические навыки.
– Сегодня на контрольной по чарам, Вайолет и Винсент, ваши знания в письменной части соответствуют уровню выпускников седьмого класса. Однако, при столь великолепных результатах в теории, ваши практические навыки… несколько отстают.
– Вайолет, твои практические навыки по чарам достаточно хороши, чтобы получить неплохую оценку на выпускном экзамене третьего курса. А у Винсента они даже лучше, чем у Вайолет. Кое-что он может выполнить на уровне четвёртого курса.
— Итак, с точки зрения курса Проклятий, после обсуждения с моими коллегами, мы все сошлись во мнении, что Вайолет следует начать обучение в третьем классе после начала учебного года, чтобы получить хорошее представление о том, что ей пока не вполне доступно. Практические знания, которые ей необходимо усвоить. Что касается Винсента, то, если он изъявит желание, то сможет начать изучение Чародейства сразу с пятого класса после начала занятий.
Крова выжидательно замолчала, словно бы давая им время обдумать услышанное, а затем добавила:
— Окончательное решение по поводу перевода Вайолет и остальных через класс будет принято только после всестороннего анализа результатов письменных и практических испытаний.
Объявив результаты Винсента и Вайолет, Крова быстро переключилась на Амира и Эдварда.
— Амир, твой уровень в письменном экзамене по курсу заклинаний в принципе соответствует третьему классу, но твои практические навыки значительно отстают от теоретических знаний, и ты не смог в полной мере овладеть магическими заклинаниями, которые должны знать ученики первого класса. Поэтому, после всесторонней оценки, я считаю, что тебе следует начать обучение с первого класса.
— Что касается Эдварда, то разница между твоими баллами за письменный и практический экзамены невелика. За письменный ты мог бы получить отличную оценку на выпускном экзамене первого класса, а за практический — только удовлетворительную. Так что тебе тоже следует начать обучение с первого класса.
Говоря это, она раздала им бланки с ответами, заполненные ими утром, а также экзаменационные работы и эталонные ответы. Крова предложила им сравнить ошибки и пропуски в своих ответах, чтобы повторно изучить и запомнить правильные решения.
В письменном тесте не было ни единой ошибки от начала и до конца. Как и Винсенту, ей не нужно было сверять свою работу со стандартными ответами. Вайолет очень беспокоилась об их с Винсентом итоговых оценках.
Этот факт, в общем-то, был вполне ожидаем. В практической части Винсент был сильнее – это неоспоримый факт.
– Профессор Клова, у меня есть кое-какие соображения, которыми я хотел бы поделиться, – сказал Винсент. Если сейчас не высказаться, их четверых распределят по уровням: пятый, третий, первый и снова первый.
Уровни были определены, и Винсент решил выразить свое мнение.
– Если меня и Вайолет смогут распределить в один колледж после начала учебы, я бы не хотел начинать изучение курса Проклятий с пятого уровня. Лучше начну с третьего вместе с Вайолет. Так будет лучше.
Винсент, как и Вайолет, не из тех, кто любит держаться вместе ради тепла, но он не привык к тому, чтобы отрываться от своих товарищей сразу после попадания в незнакомую обстановку. Винсент не думал, что сможет найти общий язык со старшекурсниками из пятого уровня и создать хорошую атмосферу взаимопомощи в учебе.
Поэтому вместо учебы в одиночку на пятом уровне, лучше начать с Вайолет на третьем. Идея Винсента была проста:
– Талант, который Амир получил от Фонтана Прарис, в основном связан со спортивными навыками. Поэтому у него нет преимуществ ни в письменном, ни в практическом тесте. Заставлять его соответствовать нам – это просто мучить его.
Невозможно вернуться в прошлое и учиться с Амиром с первого класса. Иначе не было бы нужды сегодня приходить на экзамен для определения уровня и подавать заявление на пропуск класса. Конечно, Винсент не намеренно бросал Амира. Но выхода не было.
Кто ему велел начинать с первого класса, который Винсенту казался невыносимо простым?
– Талант, который получила Вайолет, очень помогает ей в учёбе, а мой талант позволяет мне лучше осваивать практику. Поэтому мне кажется, мы отлично дополняем друг друга. Начинать учиться и жить в одном классе – лучший вариант.
Его память никогда не была такой хорошей, как фотографическая память Вайолет, поэтому ему нужна её помощь в письменных работах. Винсент, в свою очередь, может подсказать Вайолет кое-что особенное при чтении заклинаний.
Таким образом, их способности очень хорошо сочетаются, и они смогут добиться взаимовыгодного сотрудничества.
– Ты уверен, что действительно хочешь начать учиться с третьего класса? – Клова сомневалась в предложении Винсента. На самом деле, она не совсем понимала его идею: – Ты пришёл сюда, чтобы участвовать в этих экзаменах, чтобы не тратить время на изучение того, что тебе уже известно. И если ты можешь начать учиться с пятого класса, почему бы не воспользоваться этой возможностью и не терять два года? Зачем начинать с третьего класса, который ты уже полностью освоил?
– Ответ прост! Профессор Клова, я просто думаю, что если школа предоставляет нам возможность сегодня доказать свой уровень, то нет причин, по которым такая возможность должна полностью исчезнуть в будущем.
Разве не так? Талант, который достался Вайолет, заключался не в практических навыках. Она смогла всего за месяц освоить заклинание, на которое у обычных учеников уходило два года. Это уже говорит о многом.
– Её обучаемость просто поразительная, и талант у неё тоже на высоте.
– Значит, если я попаду с ней в один класс и мы будем помогать друг другу после уроков, то, думаю, уже через год мы сможем перескочить в пятый класс, и нам в принципе не придётся поступать в четвёртый год обучения постепенно.
Нужно просто сдать обычный экзамен по магии для пятиклассников в тот год, когда он должен быть во втором классе, и, получив проходные баллы, можно будет поступить в продвинутый класс в год, когда он должен быть в третьем классе. Винсент... Если у Вайолет есть такая способность, она может пропустить класс и в третий раз, сразу перейдя из пятого в седьмой.
Таким образом, на прохождение всего курса заклинаний уйдёт всего три года. Примерно столько же времени нужно Винсенту, чтобы начать с пятого класса, не перескакивая через шестой, и последовательно закончить шестой, а затем и седьмой.
Продолжительность обучения на самом деле одинакова.
– Поэтому вместо того, чтобы проходить трёхлетний курс обучения самостоятельно, лучше вернуться назад и помогать Вайолет. Такой способ взаимодополнения сильных сторон позволит нам... За эти три года работать вдвое эффективнее, высвобождая больше времени и энергии для изучения других предметов.
– В твоей идее есть рациональное зерно. – Поскольку Вайолет смогла освоить практическую часть занятий по магии первого и второго курса всего за месяц, нет причин, по которым она не сможет использовать один...
За три года она в совершенстве освоила программу третьего класса, с которой уже была знакома, а также получила неплохие знания по программе четвёртого класса. Метод обучения Винсента, позволяющий перескакивать через ступени, не показался профессору Крова неприемлемым.
– Если сравнивать ситуацию, когда одиннадцатилетний ребёнок сразу попадает в компанию пятнадцатилетних, и наш вариант, когда Винсент и Вайолет вместе учатся в третьем классе, а потом переходят во второй, то очевидно, что второй вариант лучше для их физического и психического здоровья.
Ведь в совершенно незнакомой обстановке он будет общаться не со сверстниками. В таком классе уже сформировалась своя, устоявшаяся атмосфера, что может негативно сказаться на Винсенте. Независимо от того, как это повлияет на усвоение знаний, это не очень хорошо для психического развития несовершеннолетних.
Поэтому, после объяснений Винсента, профессор Крова согласился с тем, что не стоит сразу переходить в пятый класс, а лучше вернуться в третий, который покажется ему лёгким.
Конечно, профессор не забыл добавить:
– Как вы и сказали, этот метод обучения вы примените только после того, как вас обоих распределят в один и тот же колледж после начала семестра. А если вы в итоге окажетесь в разных колледжах, то подождём до этого времени и обсудим всё ещё раз, с учётом реальной ситуации!
После того, как Винсент и Вайолет поступят в школу, они начнут изучать заклинания с третьего класса. Крова поспешил записать результаты этого решения на пергаменте, придя к согласию с коллегами. Записывая всё на бумаге, он не забыл отметить, что Амир и Эдвард будут учиться с первого класса.
Обновлено: 18.01.2026