Том 4 Глава 36Глава 36

Когда урок закончился, ученики получили домашнее задание: переработать чары Люмоса и чары тушения света, чтобы лучше понять природу магии и ощущения, которые она вызывает. Хоуп собрала свои вещи и, не оглядываясь, быстро вышла из класса. Её разум всё ещё переполнялся мыслями о том, как прошёл урок. Она думала, что если все преподаватели будут так же хорошо объяснять, ей, вероятно, понравится школа. Эта мысль вызвала легкую улыбку на её лице. — Эй, Хоуп? — раздался знакомый голос. Хоуп обернулась и увидела Сьюзен. — Да? — ответила она, слегка растерянно, пока Сьюзен догоняла её. Рядом с ней стояла Ханна, которая выглядела не менее растерянной. — Как насчёт того, чтобы мы вместе работали на уроке Травологии? — спросила Сьюзен, искренне. Хоуп несколько раз моргнула, заметив, как Дафна, стоящая за спиной Сьюзен, незаметно кивнула. Это её немного смутило, ведь до этого Дафна почти не общалась с ней. Однако Хоуп, улыбнувшись Ханне, ответила вежливо: — Если мы можем работать втроём, я с радостью присоединюсь к вам. Но если группы будут по двое, я найду кого-то другого. Две девушки в жёлтых одеждах, улыбаясь, вошли в оранжерею, где их встретил профессор Стебль. Хоуп чуть не споткнулась, когда почувствовала резкий запах аммиака от удобрений, и внезапно чихнула. Профессор заметила это и, подойдя к девочкам, спросила с дружелюбием: — Здравствуйте, мои маленькие барсучата. У вашего друга всё в порядке? Хоуп, почувствовав, что весь класс смотрит на неё, краснела от смущения. Она тихо ответила: — Простите, профессор. У меня очень чувствительный нос. Запах аммиака был слишком сильным. — Ничего страшного, дорогая. У Минервы, то есть профессора МакГонногэлл, тоже такая проблема. Она советует сосредоточиться на запахе плюща — он мягче. Хоуп последовала совету и, сосредоточившись на приятном аромате плюща, быстро почувствовала себя лучше. Она поблагодарила профессора и вместе с Сьюзен и Ханной направилась к верстаку в конце оранжереи. К концу урока Травологии Хоуп была благодарна за то, что её поставили в группу с этими двумя девочками. Ханна, обладая природной склонностью к растениям, знала, как ухаживать за ними, что значительно облегчало работу. Даже если бы Сьюзен и Хоуп могли справиться сами, работа втроём была намного проще. Хоуп подумала, что, если бы её не поставили с Пуффендуй, этот предмет мог бы стать для неё довольно сложным. Перед обедом у Слизерина и Пуффендуя было свободное время. После долгих поисков трое девочек наконец нашли библиотеку и приступили к выполнению домашнего задания по Травологии. Им нужно было изучить валериану: её свойства, использование и историю. Ещё можно было получить дополнительные баллы, если узнать, кто первым обнаружил это растение и было ли оно создано магическим путём. Девочки разговаривали вполголоса, пока мадам Пинс не громко не попросила их замолчать. Домашнее задание нужно было сдать через неделю, так что у них было время изучить каждое растение. После этого они направились в Большой зал на обед. Хоуп немного раздражалась, что не могла сидеть рядом с Сьюзен и Ханной, ведь они принадлежали к разным факультетам. Но её внимание привлекли слизеринцы, которые с ненавистью смотрели на неё. Хоуп недоумевала, почему её собственный дом так относится к ней, и уединилась в конце стола, стараясь не обращать внимания на их взгляды. Она слушала разговоры вокруг себя. Слизеринцы, особенно Драко и его друзья, шутили о её "грязнокровности" и том, как она "подсаживается" на учителей. Хоуп лишь закатывала глаза, но внутри чувствовала лёгкое раздражение. Когтевранцы обсуждали занятия, а гриффиндорцы — квиддич. Хоуп заметила Гарри, который подозрительно смотрел на неё. Она улыбнулась ему, и он ответил ей тем же, пока Рон не отвлёк его внимание. Между Хоуп и столом Пуффендуя было слишком шумно, поэтому она обратила внимание на учительский стол. Там царила тишина, и профессора, казалось, спокойно разговаривали друг с другом. Хоуп, слегка нахмурившись, заметила, что они ведут себя как обычно, но её любопытство осталось неудовлетворённым. Должно быть, на стол наложили заклинание для подавления шума. Хорошо продумано, подумала Хоуп, продолжая есть свой обед и пытаясь восстановить силы после утреннего стресса. Когда студенты Слизерина встали, она последовала за ними, но держась на расстоянии, чтобы не попасть в ловушки, которые, возможно, поджидали её впереди. Хоуп чувствовала, когда кто-то перед ней использовал магию, и старалась быть начеку. Они прошли через общую комнату и остановились у входа в затхлое помещение, где, как ей показалось, даже вентиляции не было. Хоуп едва сдержала улыбку, зная, что запах старой комнаты заставит её снова чихнуть. Поэтому она решила воспользоваться временем перед уроком, чтобы найти другой аромат, на который можно было бы сосредоточиться в кабинете по зельеварению. Но ничего подходящего в комнате не нашлось. Однако, когда она непроизвольно повернулась налево, где стояли её однокурсники из Слизерина, её внимание привлекли запахи свежего снега, апельсинов и пачинко. Эти ароматы вызвали у её волка восторженный вой. Дафна. Конечно же, это была она. Хоуп поняла, что могла использовать естественный запах Дафны, чтобы заглушить любые неприятные ароматы. И, поскольку они обе учились в Слизерине, Дафна всегда будет рядом. Зная это, Хоуп прислонилась к каменной стене, на лице её появилась довольная улыбка. Она наслаждалась расслабляющим ароматом своей подруги. К счастью, никто не успел спросить, почему она вдруг улыбается, как сумасшедшая, пока гриффиндорцы продолжали её дразнить. Напряжение в коридоре стало настолько плотным, что даже идеально заточенный меч не смог бы его разрезать. Хоуп подняла бровь, почувствовав странное игнорирование со стороны окружающих, и пожала плечами. Прежде чем ученики Слизерина и Гриффиндора успели обменяться язвительными замечаниями, раздался звук, похожий на свист плаща. Снейп появился из-за угла, привлекая внимание Хоуп. Она удивилась, как этот человек мог двигаться так, чтобы плащ так грубо шуршал вокруг него. Снейп скользнул в класс и пробормотал: - Ждёте письменного приглашения? Студенты торопливо зашли за ним.
Обновлено: 17.01.2026

Комментарии к главе

Загрузка комментариев...