– Забудь, подожди минутку, я попробую посмотреть, есть ли другие функции, – сказал Деверо, увидев карту улучшения навыков. Он не спешил использовать её, ведь только что получил этот инструмент. Ему хотелось сначала разобраться, что ещё можно улучшить. Использовать карту можно будет и после занятий.
– Кстати, насчёт этой карты улучшения... Прогресс в исследовании замка пока не слишком велик. На выходных всё время ушло на разные дела, так что продвижения не было. Нужно поторопиться, – подумал Деверо, вспомнив о своих попытках исследовать замок, которые постоянно прерывались. Он невольно схватился за лоб.
В субботу он отправился за новым рецептом Оборотного зелья, а в воскресенье после обеда застрял в Совятне. В итоге первоначальные планы пришлось отложить. Теперь Снейп требует, чтобы Деверо приходил к нему каждую ночь, а практика медитации тоже требует времени. Да ещё и занятия для старшекурсников... Дела накапливаются.
Деверо вздохнул и машинально начал играть с дымчатым пером в руке. С лёгкостью он превращал его в разные предметы, уже не нуждаясь в волшебной палочке. Внезапно перо превратилось в длинную спичку. Увидев её, Деверо прищурился, и в голове возник вопрос.
– Ладно, спрошу позже у профессора МакГонагалл, – решил он.
Пока Деверо экспериментировал с превращениями, время шло своим чередом.
[Дзинь-дзинь!]
Профессор МакГонагалл взмахнула палочкой, и в воздухе раздался яркий звон колокольчика. Все ученики остановились и подняли головы. Большинство не успело закончить задание в отведённое время. Рон был весь в поту, нервно царапая голову и пытаясь дописать ещё пару слов. Деверо подумал, что тот, скорее всего, провалит задание. Гарри, сидевший рядом, выглядел спокойнее. Он аккуратно положил перо и терпеливо ждал, пока профессор заберёт его работу. Гермиона, как и Деверо, закончила раньше всех и теперь повторяла материал для следующего урока, бормоча что-то себе под нос.
– О, в этом классе мы изучаем методы идентификации... Думаю, мы не успеем пройти всё за этот семестр...
Деверо едва слышал её слова и слегка усмехнулся. Такие мысли вряд ли могли прийти в голову обычному одиннадцатилетнему ученику.
– Время вышло, – прозвучал чёткий и властный голос профессора МакГонагалл.
Некоторые ученики всё ещё пытались дописать ответы. Профессор нахмурилась и снова взмахнула палочкой. Невидимая магическая сила распространилась по классу, и все пергаменты свернулись сами собой, будто их аккуратно сложили невидимые руки. Рон, который всё ещё писал, даже не успел убрать перо – оно оказалось завёрнуто в пергамент. Осознав, что ничего не изменить, он опустил голову на стол, ожидая вердикта профессора.
МакГонагалл снова взмахнула палочкой, и пергаменты поднялись в воздух, медленно поплыв к её столу. Они развернулись и аккуратно легли на кафедру, будто их аккуратно разложили невидимые руки. Профессор кивнула, удовлетворённая, и ткнула палочкой в стопку. Четыре пергамента отделились и зависли перед ней. Её лицо стало ещё строже, а в глазах мелькнуло недовольство.
– Крэбб, Гойл, Уизли, Лонгботтом! – гневно произнесла она.
Очевидно, они не справились с заданием. Деверо с сочувствием посмотрел на Невилла и Рона. Что касается Крэбба и Гойла, они выглядели совершенно растерянными, будто не понимая, почему их назвали. Деверо даже задумался, действительно ли они волшебники.
– Я не ожидала, что найдутся ученики, которые сделают больше половины ошибок в этом задании. Особенно Крэбб и Гойл – они не ответили правильно ни на один вопрос! – глаза профессора, казалось, метали молнии.
Деверо снова был поражён уровнем интеллекта двух приспешников Малфоя.
– Вы четверо, сегодня вечером приходите ко мне в кабинет! Я проведу для вас дополнительные занятия! – строго сказала МакГонагалл.
Четверо учеников едва дышали, кивая в ответ.
– Хорошо, урок окончен. Все идите на следующее занятие, – профессор медленно выдохнула и мягко взмахнула рукой, будто направляя цыплят обратно в курятник.
Класс оживился. Звуки перелистываемых страниц, скрип стульев и тихие разговоры смешались воедино. Большинство учеников быстро собрали вещи и вышли из класса группами. Некоторые звали Деверо с собой, но он вежливо отказал. Он не спешил, спокойно укладывая книги в сумку. Следующий урок – Заклинания, но Деверо занимался по программе пятого курса, так что у него было свободное время. Он решил воспользоваться этим, чтобы поговорить с профессором МакГонагалл.
Когда класс почти опустел, и даже Гермиона, всегда задерживающаяся дольше всех, ушла с кучей вопросов, Деверо подошёл к кафедре.
– Что случилось, Деверо? – профессор МакГонагалл улыбнулась, увидев его.
Деверо объяснил, что у него нет следующего урока, и сразу перешёл к главному.
– Профессор, я хотел бы узнать о методах применения Трансфигурации в реальном бою.
МакГонагалл посмотрела на него, слегка нахмурившись, явно раздумывая, стоит ли обсуждать это с ним.
– Профессор, вы знаете, что сейчас кто-то охотится на меня. Мне нужно развивать свои способности во всех аспектах, включая Трансфигурацию, чтобы быстро повысить свои навыки самозащиты.
Профессор кивнула, хотя и с некоторым сомнением.
– Это правильно, но если я начну учить тебя сейчас, ты можешь не освоить это, да и пользы будет мало, – она встала и серьёзно посмотрела на него. – Если ты хочешь быстро улучшить свои навыки самозащиты, обратись к профессору Флитвику или Снейпу. Они оба отличные дуэлянты.
Обновлено: 17.01.2026