– Пятый класс будет повторять пройденное? – спросил кто-то, пока остальные юные волшебники внимательно слушали профессора Флитвика, который рассказывал о главных темах урока заклинаний.
Девро, однако, спокойно читал небольшую брошюру, лежащую рядом. Это было краткое описание курса, подготовленное профессором Флитвиком для всех семи классов школы.
– Это вполне подходит для меня, – подумал Девро, решив, какой класс он хочет посещать.
Он оглянулся вокруг. Все ученики внимательно слушали профессора. Девро тоже хотел сосредоточиться, но, хотя Флитвик говорил с юмором, материал был для него слишком простым. В конце концов, он был сочетанием магического гения и тестового вундеркинда, плюс его взрослый склад ума.
Поэтому Девро решил использовать это время для медитации, чтобы улучшить свои магические способности.
За два часа урока заклинаний он погрузился в глубокое состояние медитации, циркулируя магическую энергию в своём теле. Он завершил десять циклов, и по мере углубления медитации заметил, что серый туман вокруг него расширился до пяти метров.
– Если так пойдёт дальше, – подумал он, – я смогу покрыть этим туманом весь класс.
Девро заметил, что, как только объекты попадают в область, покрытую его туманом, его восприятие этих объектов значительно усиливается. Даже малейший звук или колебание магической энергии он может уловить.
– Если этот диапазон станет достаточно большим, – размышлял он, – я смогу покрыть своим восприятием весь Хогвартс! Это будет как живая карта!
Это усиление восприятия также помогает в изучении и копировании чужих заклинаний. Обычно, с помощью своего магического дара, Девро мог наблюдать за тем, как другие произносят заклинания, и копировать их. Но чтобы полностью воспроизвести тот же эффект, ему всё ещё не хватало навыков. Однако в состоянии медитации, в пределах своего восприятия, его магический дар усиливался!
– Это как бонус к трансфигурации от метода медитации, – подумал он. – Мудрость древних действительно впечатляет. В сочетании с моим даром эффект получается гораздо больше, чем просто один плюс один.
Урок заклинаний прошёл быстро. Профессор Флитвик не требовал от учеников практиковать заклинание левитации – это должно было начаться только в конце октября.
После урока Девро сообщил профессору о своём решении посещать занятия пятого класса. Флитвик был рад этому выбору, считая, что этот курс наиболее подходит для Девро.
– В пятом классе самый большой объём материала, – сказал профессор.
Девро согласился.
– Это действительно похоже на подготовку к экзаменам по математике, физике и химии в моей прошлой жизни, – подумал он.
Но с помощью своих магических способностей и дара к обучению он не беспокоился о сложностях.
Попрощавшись с профессором, Девро отправился на обед.
В системе обучения Хогвартса занятия по зельеварению были разделены на уровни. В первые три года ученики изучали травологию, знакомясь с магическими растениями и их свойствами. Начиная с четвёртого года, акцент смещался на более сложные зелья.
У первокурсников, таких как Девро, было два урока травологии в неделю и один урок зельеварения по пятницам.
Травологию преподавала профессор Спраут.
[Имя: Помона Спраут]
[Возраст: 58]
[Заклинания: ...]
[Дары: Талант к травологии (золотой), Магический талант (золотой), Садовод (фиолетовый)]
[Талант к травологии (золотой): Отлично разбирается в травологии, обладает врождённой способностью идентифицировать и воспринимать различные магические растения, может достичь больших успехов в этой области.]
[Магический талант (фиолетовый): Обладает магическим даром, превосходящим обычных волшебников, учит заклинания быстрее других и обладает определённой степенью творчества.]
[Садовод (фиолетовый): Волшебник, умеющий выращивать магические растения. Растения, за которыми он ухаживает, растут лучше.]
У профессора Спраут не было золотого дара, как у Снейпа, Флитвика или МакГонагалл, но она была очень популярна среди учеников. Девро считал, что её достижения в предмете, возможно, не столь велики, как у других деканов, но она определённо была прекрасным преподавателем.
Она была доброй и оптимистичной, полной терпения и заботы к каждому ученику. Атмосфера на её уроках всегда была расслабленной и радостной.
Девро не скрывал своего таланта в этой области. В ходе урока он заработал 20 очков для своего факультета, отвечая на вопросы.
– Если я хочу быть первым в классе, – подумал он, – то отличные результаты в травологии – это обязательная часть.
После урока Девро отказался от приглашения Гарри пойти в столовую и отправился в кабинет профессора МакГонагалл, чтобы задать ей вопросы о своих открытиях в микромире.
Однако путь оказался не таким простым.
Он ступил на, казалось бы, обычную лестницу, но она внезапно начала двигаться, уводя его в узкий секретный проход. Стены прохода были грубыми и неровными, вокруг витали пыль и плесень.
– Интересно, – подумал Девро, – может, это секретный проход, который даже не упоминался в книгах?
Он решил исследовать его.
Девро продвигался вперёд, освещая путь волшебной палочкой. Проход извивался, и вскоре впереди появился луч света.
– Это выход! – подумал он и побежал к нему.
Открыв небольшую дверь, он вышел в знакомое место – каменные стены, тёмная атмосфера. Это был вход в гостиную Слизерина.
– Что происходит? – удивился Девро. – Неужели старшекурсники сделали секретный проход, чтобы не опаздывать на уроки?
Он обернулся, но дверь, через которую он только что вышел, исчезла!
Девро нахмурился.
– Похоже, что-то не так, – подумал он. – Может, замок не хочет, чтобы я задавал вопросы о микромире?
Он вспомнил, как однажды розовая жаба не смогла попасть в кабинет директора.
– Но я же просто хочу задать вопросы! Почему меня останавливают?
Однако Девро не собирался сдаваться.
– Если я смогу разобраться с вопросами микромира, моя сила значительно возрастёт, – решил он.
После долгих усилий, избегая лестниц, секретных проходов и даже доспехов, блокирующих путь, Девро наконец нашёл выход и добрался до кабинета профессора МакГонагалл.
Это была небольшая комната на втором этаже.
Обновлено: 17.01.2026