Глава 29 — Глава 29: Урок полётов, проверка и догадки

Суматоха в Большом зале продолжалась больше получаса и закончилась не потому, что Малфой наговорился, а потому, что пришло время идти на урок. В девять утра, на лужайке перед замком, точно в назначенное время появилась мадам Трюк верхом на метле. Она облетела учеников, а затем плавно приземлилась на траву. — Прежде чем мы начнём, я должна кое-что подчеркнуть. Когда мы начнём летать, вы должны беспрекословно меня слушаться. Конечно, если вы хотите упасть с высоты в несколько десятков футов и провести остаток семестра в больничном крыле, то делайте что хотите... Как и все остальные профессора, мадам Трюк на первом же уроке объяснила все риски. — Все ко мне, я покажу только один раз! Мадам Трюк подошла к ученикам и начала демонстрировать правильную позу для полёта. Как раз в тот момент, когда все готовились отрабатывать команду, чтобы метла подпрыгнула в руку, из толпы раздался голос: — Профессор, у меня вопрос! — Ино поднял руку, обращаясь к мадам Трюк. Этот поступок привлёк всеобщее внимание, особенно Гермионы, которая смотрела на него широко раскрытыми глазами, полными любопытства. — Отлично! Если есть вопросы, задавайте их сейчас. Это касается и вас всех, чтобы потом, в воздухе, не возникало никаких проблем, — строго сказала мадам Трюк и подошла к Ино. — Хорошо, дитя! Задавай свой вопрос. — Профессор, я не понимаю, почему мётлы могут нести нас по небу. Если это просто магия, то почему существуют разные марки и модели, которые отличаются скоростью и характеристиками? Я имею в виду, если это просто магия, то разве их скорость не должна быть одинаковой? — на одном дыхании выпалил Ино, задав вопрос, который мучил его много лет. Он давно хотел узнать, как работают летающие мётлы. Если бы они просто несли человека по воздуху, это можно было бы списать на волшебство. Но то, что они, подобно механизмам, делились на марки и модели с разными характеристиками, было сложно объяснить одной лишь магией. — Прости, дитя! Твой вопрос выходит за рамки моих знаний, поэтому я не могу на него ответить. Но если у тебя будут вопросы по технике полёта, безопасности или чему-то ещё, связанному с полётами, ты можешь обращаться ко мне в любое время, — честно призналась мадам Трюк. Она не стала смущаться из-за того, что не смогла ответить на вопрос ученика, и не стала выдумывать какое-то объяснение. — Впрочем, я бы посоветовала тебе на шестом курсе выбрать алхимию или поискать ответы в библиотеке. — Спасибо за ценный совет, профессор. Ино, видя искренность мадам Трюк, не забыл о вежливости. Эта дружеская беседа между учителем и учеником не показалась странной ни мадам Трюк, ни самому Ино. Но они забыли о других первокурсниках, наблюдавших за ними. Особенно в рядах Слизерина многие девушки смотрели на Ино с восхищением. В конце концов, поставить профессора в тупик своим вопросом, даже если это всего лишь профессор по полётам, — это уже было достижением. В Гриффиндоре же мнения разделились: кто-то смотрел с одобрением, кто-то молчал, а кто-то — с пренебрежением... Лишь мисс Грейнджер задумчиво смотрела на Ино, и никто не знал, о чём она думает. После этого небольшого инцидента мадам Трюк продолжила урок. — Слушайте внимательно, когда я свистну, вы должны сильно оттолкнуться от земли. Крепко держитесь за мётлы и постарайтесь подняться всего на несколько футов... Услышав, что им наконец-то разрешили летать, все первокурсники, включая Малфоя, пришли в восторг. Однако Ино оставался невозмутимым. Возможно, из-за того, что он долгое время притворялся предсказателем, ему захотелось проверить инерцию судьбы. Так же, как на церемонии распределения, Гермиона не стала высокомерно цитировать «Историю Хогвартса», и поэтому их первой ссоры с Роном не произошло. Но это была мелочь, а вот то, что должно было произойти сейчас, было очень важным. От этого зависело, попадёт ли Гарри в команду по квиддичу. Только вступив в команду, троица начнёт подозревать Снейпа во время матча, что и запустит всю цепочку последующих событий. И сейчас Ино решил просто остаться зрителем и посмотреть, потеряет ли Невилл контроль над своей метлой, как это было в оригинале. … Через четверть часа инерция судьбы взяла своё, и то, что должно было случиться, случилось. — А-а-а, спасите! — раздался с неба отчаянный крик Невилла. Старая метла, словно необъезженная лошадь, в мгновение ока взмыла на несколько десятков футов ввысь. Внизу все первокурсники в панике сбились в кучу. Но Ино оставался невозмутимым. Он не стал демонстрировать свои скромные магические способности и не пытался никого спасать или зарабатывать очки. В конце концов, это был Хогвартс. Чтобы ученик разбился насмерть среди бела дня? Шутите! Если бы с Невиллом действительно что-то случилось, он бы без колебаний развернулся и ушёл. Пусть в этой школе учатся кто хочет, а он найдёт себе другую, благо в Европе их немало. … В воздухе Невилл, отчаянно вцепившись в метлу, боролся за жизнь. Он находился на высоте не менее шестидесяти футов, что составляло около восемнадцати метров, примерно как семи- или восьмиэтажный дом. Не стоит недооценивать эту высоту. Учитывая округлую фигуру Невилла, падение с такой высоты могло стать для него смертельным. Однако всё обернулось на удивление удачно. Невилл упал, но отделался лишь переломом руки. После того как мадам Трюк лично сопроводила его в больничное крыло, события развивались в точности по книге. В борьбе за напоминалку Невилла, Малфой и Гарри устроили в воздухе настоящую гонку на скорость. Для остальных первокурсников это было захватывающее зрелище. Но Ино даже не поднял головы. Его мысли были заняты другим. Метла Невилла всё-таки вышла из-под контроля. Была ли это инерция судьбы или что-то ещё? Это заставило его задуматься, можно ли изменить то, что уже предначертано. Если нет, то почему некоторые мелочи всё-таки меняются? И какой тогда смысл в гадании? … Тем временем в небе борьба между Малфоем и Гарри достигла своего апогея. Когда «мистер Крутой» изо всех сил швырнул напоминалку, Гарри, словно выпущенная стрела, рванулся вперёд. На полной скорости он сумел поймать падающий шарик всего в двух футах от стены замка. Гарри не только совершил невероятный трюк, но и, плавно развернувшись, завис в воздухе. Но никто не заметил, как из окна на них смотрела потрясённая и разгневанная профессор Макгонагалл. Урок полётов закончился скомканно. После несчастного случая мадам Трюк больше не разрешала ученикам летать всем вместе, а перешла на индивидуальные занятия. Процесс был утомительным и долгим, но в итоге все научились управлять метлой. Это было как учиться ездить на велосипеде: главное — поймать равновесие, а остальное — дело времени.