Глава 86 — Глава 86

Первый день недели в новой школе начался так, как и должен был – с раннего обхода по всё ещё сонному замку. Отбой в шесть утра, подъём – в восемь. В эти два часа можно встретить несколько студентов, возвращающихся с ночных приключений. Иногда я натыкался на студентов, занимающихся чем-то. Хотя чаще это были поцелуи и объятия в углах и на трибунах. Но их было действительно мало, и гораздо больше вероятности было встретить учителя, находящегося при исполнении. Сегодня была очередь Люпина, и я увидел его, но мы просто поздоровались и разошлись. Выбегав вверх и вниз по лестницам, я направился в один из неиспользуемых классов, который нравился Гермионе и мне. Преобразив несколько спортивных снарядов из столов и стульев, таких как гантели, гири и самый обычный меч-бастард, копию моего духовного, я приступил к физическим тренировкам на силу и выносливость. Совмещал с отработкой того небольшого количества приёмов и ударов, которые знаю. Не забывал по максимуму давать нагрузку на организм, ослабляя его собственной гемомантией. Укрепление или ослабление собственного тела и возможностей – это пожалуй единственный способ использовать мою странную способность без её раскрытия. Закончив с физическими нагрузками, вычистил магией промокшую спортивную одежду и заодно привёл себя в порядок. Завтракать пошёл не в Большой зал, а на кухню Хогвартса. Дверь туда по-прежнему находилась на первом уровне подземелий, неподалёку от гостиной Хаффлпаффа. Пощекотав грушу на гобелене, попал в святая святых замка. Домовые эльфы радостно приветствовали меня и накормили. Хорошо, что только на части меня от радости не порвали – эти магические паразиты уж слишком любят внимание со стороны магов. После столь нестандартного с моей стороны поступка направился в кабинет директора. Когда добрался до горгульи в большой нише, охраняющей винтовую лестницу наверх, в директорский кабинет, то встал около неё несколько в растерянности – пароль-то я не знаю! – Уважаемая горгулья, – решил попробовать наобум, чисто проверить, обладает ли это магическое чудо разумом. – Я, конечно, не приглашён, но мне очень нужно попасть на аудиенцию к директору. Несколько секунд ничего не происходило, но потом раздался грохот бьющихся камней и механизмов, и горгулья развернулась, открывая проход к лестнице. Поднявшись наверх, постучал в преграждающую проход дверь и слегка надавил на неё. Кабинет директора производил одновременно и вдохновляющее, и удивлённое впечатление. Он был большим и просторным, с высокими арочными окнами, массивным столом, креслом, диванами. На столе и в шкафах я мог видеть различные артефакты, которые крутились, шумели, занимались прочей деятельностью. Чуть в глубине имелись книжные шкафы и проход в другую комнату, а ближе к противоположной входу стороне вела лестница на второй этаж, где я тоже мог видеть какие-то книжные шкафы и прочее. – А, мистер Найт… Дамблдор вышел из подсобного помещения, что располагалось где-то за проходом. В фиолетовой, как всегда, мантии, за которой таинственно поблёскивали половинки очков. – Я уж заждался вас, а вы всё не идёте навестить старика. – Да ладно вам, профессор. Кстати, доброе утро. – Да, доброе и в самом деле, – кивнул Дамблдор и, подойдя к своему столу, уселся. – Итак, я полагаю, вы хотели бы получить моё разрешение на посещение Запретной секции библиотеки? – Вы, как всегда, правы. – Эх, мне бы всегда быть правым. Ну, они были где-то тут. Директор сел за стол и несколько секунд порылся в одном из ящиков, отыскивая какие-то документы. "Вот," — Дамблдор достал две формы и положил их на стол, подталкивая в мою сторону. — "Формы разрешений на вас и мисс Грейнджер". "Большое спасибо", — я кивнул, улыбаясь и беря обе формы. "Я хотел бы больше времени потратить на разговоры о магии и жизни", — посетовал Дамблдор, выкладывая перед собой высокую стопку простых пергаментов и бумаг. — "Однако, у меня есть работа, а у вас, мистер Найт, как я помню, есть занятия по рунам и арифмантике?" "Да, профессор. Вы правы. Хорошего дня". Директор лишь улыбнулся, и углубился в чтение первого документа из огромной стопки, а я вышел из кабинета как можно тише. Руны и арифмантика прошли довольно быстро. Хотелось бы сказать, что я многому научился, но нет — все это есть в книгах. Однако в занятиях с учителем был очевидный плюс. На рунах можно было узнать некоторые нюансы, не указанные в книгах, такие, как, например, проецирование рун в своем сознании, чтобы лучше закрепить результат на материи. Чем лучше проекция в голове, тем лучше результат. Арифмантика же, напротив, отличалась не особой тонкостью, так как наш преподаватель, Септима Вектор, выполняла функции переводчика с сухого академического языка терминов и цифр на общечеловеческий. Впрочем, несмотря на мои познания и кругозор, вынужден признать, что иногда это очень нужно и экономит время, поскольку не приходится тратить его на самостоятельные попытки «расшифровать» академический текст. Хоть буквы латинские, и слова знакомые — магическим образом ускользает от понимания тот смысл, что вложил автор талмуда.