Глава 17 — Глава 17. Урок закончен.

Глава 17. Урок закончен. … Роджер Дэвис был единственным, кто всё ещё висел вниз головой; остальным ученикам было просто немного не по себе, но он действительно страдал. Видя, как он краснеет от прилива крови к голове, Твер быстро применил базовые чары левитации, чтобы спустить их всех вниз. ─ Чуть не угодил в Азкабан за убийство... Дав им время прийти в себя, Твер спокойно развеял окружающую магию. ─ Думаю, теперь вы испытали себя в настоящем сражении. Поделитесь своими мыслями, - Твер остался сидеть за своим столом, наблюдая за тем, как меняются выражения лиц учеников, но никто так и не заговорил. Тогда он обратился к одному из них. ─ Дэвис, я думаю, что у тебя есть более глубокое понимание. Не хочешь поделиться своими соображениями с одноклассниками? Услышав своё имя, Дэвис заметно побледнел и, окинув взглядом напряжённые в ожидании лица вокруг, понял, что никто не собирается брать слово, и нервно произнёс: ─ Не стоять на месте, как идиот? ─ Именно! ─ Твер одобрительно кивнул. ─ Неважно, насколько быстрой ни была магия противника, её траектория в основном прямая. Это значит, что если вы будете быстро двигаться, то сможете увернуться от большинства заклинаний. Конечно, если вы по глупости попадёте под заклинание, вас не спасёт даже директор Дамблдор. Ученики радостно захихикали. ─ Но есть ещё один вопрос. Кто может сказать мне, что это за вопрос? ─ Твер на мгновение позволил ученикам посмеяться, прежде чем задать вопрос. Джордж уже собирался ответить, но Фред закрыл ему рот. ─ Ты должен поднять руку, болван! И после чего, к большому недоверию Джорджа, Фред поднял руку. Получив кивок от Твера, он громко произнёс. ─ Профессор, я думаю, что если кто-то наступит на ловушку во время движения, то это хуже, чем стоять на месте. Твер одобрительно зааплодировал ему. ─ Именно так. Поле боя часто бывает сложным; когда мы двигаемся, нам нужно не только обращать внимание на противников, но и следить за своими шагами. ─ Гриффиндор, плюс пять баллов. Похоже, у вас двоих есть в этом опыт. Фред и Джордж гордо подняли головы, приветствуя смех одноклассников. В этот момент прозвенел звонок об окончании урока, и ученики впервые почувствовали, насколько он раздражает. Они хотели услышать, как Профессор Фоули расскажет им ещё о тактике ведения боя. Так круто! Дети в подростковом возрасте были полны желания показать себя, жаждали выучить различные боевые заклинания прямо сейчас и превзойти профессора Фоули, который только что в одиночку противостоял множеству противникам! ─ Итак, на этом уроке вы примерно поняли четыре ключевых момента боя: передвижение, скорость заклинаний, самозащита и работа в команде. Но не волнуйтесь, у нас ещё есть год, чтобы освоить эти четыре навыка. Через год мы можем провести ещё одно сражение, чтобы проверить прогресс каждого из вас. Боевой дух учеников сразу же взлетел вверх. Разгромим Хогвартс, захватим Твера живьём! Твер был очень рад энтузиазму учеников, но почему ему казалось, что у него на голове выросли рога? ─ Во-первых, давайте сосредоточимся на первом ключевом моменте - движении. Ваше домашнее задание - подумать о том, как эффективно двигаться и в то же время сделать движение противника неэффективным. ─ Следующая часть - для тех, кто готов использовать свои мозги. Тех, у кого есть хорошие идеи, ждут особые награды, - Твер улыбнулся своей стандартной Профессорской улыбкой, вызвав ещё большее оживление среди учеников. Несколько учеников обменялись взглядами, в их глазах светился азарт, превосходящий азарт самой битвы. Награда профессора Фоули была не хуже любой другой! ─ Итак, всё, что вам нужно сделать, - это написать работу о своих идеях. Ограничений по количеству слов нет, даже если это всего несколько слов. Но учтите, что это должны быть ваши собственные идеи. Отсутствие ограничений по количеству слов было самой зловещей частью: у учеников не хватало смелости написать работу, состоящую всего из нескольких слов. Они всегда боялись, что им не хватит слов, а это, по иронии судьбы, делало их работы длиннее! Твер хлопнул в ладоши, чтобы рассеять их нерешительность. ─ Так, на сегодня урок окончен. Поторопитесь уйти, чтобы не опоздать на следующий урок. Занятия в Хогвартсе были довольно плотными, тем более что следующим уроком была Трансфигурация с профессором МакГонагалл. Лучше бы они висели вниз головой, чем опоздали на урок по Трансфигурации. И сейчас у Твера было свободное время. Сегодня он должен был вести только один урок, так что остальное время было в его распоряжении. Твер прихватил свою книгу "Основы Волшебных Шахмат" и неторопливо направился через замок к библиотеке. В замке было гораздо тише, когда ученики были на занятиях, лишь изредка раздавались звуки произносимых в классах заклинаний. В библиотеке тоже было не так много учеников: тех, у кого не было занятий, было мало, а тех, кто в первый день решил заглянуть в библиотеку, - ещё меньше. Он не стал искать книги по шахматам для волшебников: играть в шахматы для волшебников здесь, в Хогвартсе, где хранятся самые старые книги в мире, некоторым из них уже тысяча лет, было бы пустой тратой времени. Он взял в руки книгу под названием "Техники Заклинаний". Твер бегло просмотрел содержание книги: она была довольно простой и рассказывала о различных техниках заклинаний. Примерно то же самое, что он преподавал на занятиях. Единственное, что было необычным в этой книге, так это её возраст - она была написана восемьсот лет назад. В те времена Хогвартс был основан всего двести лет назад. Такие древние книги обычно хранились в специальных коллекциях; если бы Твер не был Профессором, у него бы не было возможности получить к ним доступ. Твер нашёл место в углу у окна и начал читать книгу, написанную древним магическим шрифтом. Действительно, книги из Хогвартса были необычными. В этой книге Твер тоже нашёл лишь отрывки информации о четырех стихиях. Автор очень высоко оценивал теорию четырех элементов, но после многих лет исследований не достиг никакого прогресса и мог полагаться только на личное понимание, поэтому написал эту ознакомительную книгу "Техники Заклинаний". Она охватывала различные аспекты четырёх элементов, хотя и с приблизительными сведениями. Единственное преимущество автора заключалось в одном утверждении: Искусство владения четырьмя стихиями не опирается на древнюю магию; оно выходит за пределы магии, приближаясь к самой её сути. Независимо от метода заклинания (в те времена существовали различные методы, и древняя магия была лишь одной из наиболее распространённых, наряду с такими методами, как магия крови), все они включали в себя четыре элемента. Твер не был уверен, относится ли к ним современная магия, но это несколько облегчало его задачу. Он предполагал, что изучение четырёх стихий будет связано с древней магией. В конце концов, отказ от древней магии объяснялся сложностью её изучения и освоения. Даже опытный ученый, годами изучавший древнюю магию, не мог гарантированно владеть более чем десятью древними заклинаниями. Это было сродни тому, как если бы маггл пытался изучать магию по учебникам, - такой способ обучения значительно ограничивал число волшебников. В древние времена волшебниками могли стать только те, кто обладал врождённым талантом. Поэтому, несмотря на то, что древняя магия могла дать чуть больше силы, у Твера не было желания изучать её. В конце концов, его способности уже не нуждались в том незначительном усилении, которое давала древняя магия; современная магия могла дать тот же эффект. Проведя полдня за изучением всех "Техник Заклинаний" и поиском в библиотеке более ценных книг, Твер решил отправиться в Большой зал к ужину. Однако отношение учеников к нему изменилось на 180 градусов. ─ Профессор Фоули, здравствуйте! ─ Здравствуйте! ─ Поприветствовал его очередной незнакомый ученик, и Твер, подавив смущение, кивнул и улыбнулся. Сегодня утром они показывали на него пальцем, а теперь, после обеда, вдруг стали приветливыми и вежливыми? И тут Профессор Флитвик появился из ниоткуда и похлопал его по плечу. ─ Твер, я слышал, ты подвесил в воздухе целый класс учеников и устроил им взбучку?