Поначалу Уэйд думал, что при правильном руководстве большинство заклинаний будет легко освоить. Однако это было не так: уровень магических способностей в конечном итоге зависел от индивидуального таланта.
Для простых заклинаний, таких как Очищающие чары (Скоргифай) или Восстанавливающие чары (Рипаро), не было особой разницы, когда их произносили разные люди.
Но по мере того как сложность заклинаний возрастала, Тео начал испытывать трудности. Он пробовал заклинание Левитации (Вингардиум Левиоса) более дюжины раз, но так и не смог его правильно применить.
У Райана и Майкла получалось чуть лучше, но их успехи были непостоянны. Гермиона, как обычно, преуспела с первой попытки, но ей было трудно левитировать более тяжелые предметы.
Впрочем, для студентов, только что начавших посещать школу волшебства, даже успешное освоение простого заклинания было достаточным поводом для радости.
Когда они шли к Большому залу на ужин, Майкл все еще хвастался Тео:
«Ты видел последнее заклинание, которое я наложил? Это было великолепно! Люстра на потолке тут же вернулась в свое первоначальное состояние! Смею предположить, что она даже не была такой яркой, когда ее только повесили!»
Райан, напротив, все еще бормотал заклинания, размахивая палочкой, и молча отрабатывал заклинания. В один прекрасный момент из кончика его палочки по неосторожности вырвались искры, едва не подпалив волосы Гермионы.
«О, пожалуйста! Не направляй свою палочку на людей», - тут же сказала Гермиона, а затем с неподдельным интересом спросила: „Что ты практикуешь?“.
Ее лицо практически говорило: «Ну же, спроси меня!»
«Левитационные чары», - ответил Райан.
У него был хороший характер, и он мог почувствовать полезные намерения под кажущимся властным поведением девушки, поэтому он оставался спокойным и вежливым на протяжении всего разговора.
Гермиона удивленно спросила: «Но ведь раньше у тебя все получалось!»
Райан покачал головой: «Мне все еще кажется, что в моем заклинании чего-то не хватает».
Они прибыли в Большой зал, где роскошный ужин наполнил воздух манящими ароматами, и только тогда они поняли, как сильно проголодались.
Тео пробормотал: «Мерлин! Кажется, я могу съесть целого дракона прямо сейчас!»
... ... ... ... ... ... ...
Чувство удовлетворения от освоения заклинания было приятным, но усилия, которые оно требовало, были изнурительными.
После ужина Майкл наконец-то смог оторваться от учебной группы и решил поиграть в игру «Взрывной щелчок» в общей комнате с Терри, своим соседом по комнате.
Гермиона и остальные вернулись в свои общие комнаты, чтобы сделать домашнее задание, а Уэйд воспользовался оставшимися свободными часами в библиотеке, чтобы взять две книги, на которые он положил глаз в полдень.
После обеда они уже привели в порядок кабинет для практических занятий, отремонтировали парты и стулья и поставили их у стены. Пустой шкаф рядом с ними служил книжной полкой.
Уэйд включил свет и разложил чернила и перо.
За окном слышались звуки веселья и смеха юных волшебников, но Уэйд открыл книгу и погрузился в чтение.
«Теория магии» - [Чтобы по своему желанию изменять самые глубокие тайны - источник жизни, сущность самого себя, - нужно быть готовым к самым крайним и опасным последствиям].
«Анализ принципов, лежащих в основе основных заклинаний» - [Магия - это проявление воли волшебника].
Юных волшебников, желающих покрасоваться перед сверстниками или обрести могущественные способности, часто больше привлекают крутые, удивительные заклинания. Они готовы тратить много времени на отработку продвинутых заклинаний, презирая при этом сложные, непонятные и утомительные теории.
Даже если «Теория магии» - учебник для первого курса, юные волшебники предпочтут выучить два сглаза вроде «Крекерного сглаза», чем читать такую скучную книгу.
Но Уэйд совсем другой. Возможно, потому, что в прошлой жизни его учителя постоянно подчеркивали, что понимание сути, постижение принципов и освоение правил - это ключ к освобождению от бесконечного разнообразия вопросов.
Такой подход позволяет избежать заучивания и получить высокие баллы, не решая тонны практических задач. Кроме того, он позволяет легко справляться с новыми вопросами, что и является целью так называемого эффективного обучения.
Другими словами, знать не только «что», но и «почему».
Благодаря этой привычке Уэйд в прошлой жизни стал «богом учебы» в глазах своих учителей и одноклассников. Он рано ложился спать, рано вставал, никогда не засиживался допоздна, успевал заниматься спортом и играми и все равно занимал первые места среди сверстников, которые работали до изнеможения.
В этой жизни Уэйд сохранил ту же привычку. Он верил, что независимо от того, наука это или магия, есть у него чит-код или нет, прочный фундамент, несомненно, окажет существенную и решающую поддержку в учебе.
...
Обновлено: 16.02.2026