Ди Яншэн остановился у окна и стал тихо слушать. Честно говоря, было довольно скучно! Однако его манера держаться была очень приятна глазу, и ученики в классе быстро заметили его, начав перешептываться.
Учитель тоже быстро заметил необычное поведение учеников. Собираясь уже отругать их, он вдруг заметил Ди Яншэна у окна и направился к двери, спросив:
— Вы пришли послушать лекцию? Почему так поздно?
Ди Яншэн сложил руки в приветственном жесте:
— Я просто проходил мимо и заглянул. Учитель, продолжайте.
— Что за вздор! Быстро садитесь на место!
— Э-э... Ладно.
Учитель проявил такое радушие, что Ди Яншэну неудобно было ударить его по лицу. Раскачиваясь, он вошёл в класс широкой походкой, быстро оглядел помещение. Вдруг сзади кто-то помахал ему рукой.
— Двоюродный брат! Сюда, сюда!
Хм? Это оказались Ин Чаосянь и Ин Чаоюнь. Он с улыбкой подошёл к ним и сел. После этого он заметил, что все ученики в классе смотрят на него, и даже учитель уставился на него, будто остолбенел...
— Э-э... У меня на лице цветы растут?
Ин Чаоюнь тут же дёрнула его за рукав:
— Двоюродный брат, четыре невестки всё ещё стоят у тебя за спиной!
Вот оно что! Он настолько привык к этому, что даже не обратил внимания. В сознании Жуи и остальных он был их господином, и стоять позади хозяина, готовые прислуживать, было для них естественно. Но в классе это выглядело очень странно...
Учитель с недоумением спросил:
— Вы четверо, почему не садитесь?
Ди Цисин с бесстрастным лицом серьёзно ответила:
— Мы личные служанки молодого господина. Наш долг — следовать за ним и прислуживать. Стоять — наша обязанность, учителю не стоит обращать на нас внимания.
Класс взорвался шумом. Оказывается, слухи правдивы! В Государственном училище действительно есть ученик, который приходит учиться со служанками!
— Тишина! Тишина!
Учитель постучал пресс-папье по столу!
— Что за шутки! Разве вы не знаете, что в Государственное училище нельзя приводить слуг?
Ди Яншэн улыбнулся:
— Прошу прощения, учитель. Главный наставник сделал для меня исключение. Я велю им сесть. Цисин, садитесь все.
— Слушаюсь, молодой господин!
Только что утихший шумный класс снова взорвался, когда один ученик поднял руку:
— Учитель, я хочу сменить место.
Учитель удивился:
— Куда ты хочешь пересесть?
Фуча Мэйсы не ответила. С радостным видом она собрала свои вещи и под всеобщими взглядами быстро подошла и села рядом с Ди Яншэном. Класс снова взорвался! Слухи о том, что принцесса Фуча целыми днями преследует одного повесу, тоже оказались правдой!
Ди Яншэн с досадой сказал:
— Разве ты не пришла сюда учиться? У меня такое чувство, что ты пришла, чтобы прилипнуть ко мне.
— Хи-хи, я просто хочу быть с братом Ди!
Ди Яншэн закатил глаза и, махнув рукой, уткнулся головой в стол, настраиваясь на сон.
С большим трудом учителю удалось унять возбуждённые эмоции учеников, и он продолжил лекцию. Ди Яншэн же начал клевать носом.
— Короче говоря, это сочетание пустоты и полноты, движение рождается из покоя! Выражать волю через предметы, передавать смысл через намёки! Понятно?
Закончив, учитель краем глаза заметил задремавшего Ди Яншэна, и его лицо тут же потемнело. Вот же наглец! Опоздал, ещё и со служанками привёл, а теперь на лекции спит! Ещё ни разу никто не осмеливался дремать на его занятиях!
Он медленно подошёл к Ди Яншэну и постучал указкой по его столу! Тук-тук-тук!
— Хм, урок закончился?
Ди Яншэн, пробуждаясь ото сна, вытер слюну и невнятно пробормотал.
Ученики с трудом сдерживали смех. Учитель почувствовал, что теряет лицо, и строго спросил:
— Ученик, ты понял, о чём я только что говорил?
Ди Яншэн лениво зевнул, слегка покачал головой, на лице застыла безмятежная улыбка.
— Возьми весну как тему и сочини стихотворение в качестве примера для всех!
Ха-ха, этот старик хочет подловить меня! Как раз скучно, посмотрим, как Фань Сянь во мне проявится!
— Весенним сном не ведаю рассвета, повсюду слышен птичий щебет. Ночной порой доносится шум ветра с дождём, и сколько же цветов опало — кто знает?
В зале воцарилась странная тишина. Учитель замер, затем стал внимательно обдумывать услышанное. Нельзя сказать, что уровень невероятно высок, но и придраться не к чему. Хорошее стихотворение!
— Хм, неплохо. Попробуешь ещё раз на тему гор и лесов?
— Можно! Пустяки! В пустых горах не видно людей, лишь слышен отзвук речи. Отражённый свет входит в глубину леса, вновь освещая зелёный мох сверху!
Хорошее стихотворение! В зале снова воцарилась странная тишина...
Учитель был несколько потрясён:
— Эти два стихотворения ты написал раньше?
— Учитель говорит — значит, так и есть. Мне всё равно!
Это была прямая провокация! Учитель тоже разгорячился и с улыбкой сказал:
— Написано хорошо. Тогда попробуй на тему рек?
Ди Яншэн подумал:
— Среди тысяч гор птицы не летают, на десятках тысяч троп следов людей не сыскать. В одиноком челне, в соломенной шляпе и плаще, старик одиноко ловит рыбу в холодной реке под снегом!
Что это за великий талант! Раз в сто лет встречается! Учителю с трудом удалось сдержать волнение в сердце. Взволнованно он произнёс:
— Писал ли ты стихи в форме семисловного восьмистишия?
— Могу. На какую тему?
— Тему выбери сам!
— О, тогда дай подумать!
Учитель был и напряжён, и полон ожидания.
— Есть! Тогда начинаю?
— Погоди! Ученик, позволь мне воспользоваться твоими кистью и тушью!
Учитель оттеснил ученика, сидевшего перед Ди Яншэном, взял кисть, обмакнул её в тушь и приготовился записывать.
И тогда Ди Яншэн тоже начал показывать свою крутость.
— Ветер яростный, небо высокое, обезьяны воют скорбно. Отмель чиста, песок бел, птицы возвращаются в полёте. Безбрежно опадают листья, шурша, вниз. Бесконечно течёт Великая река, катя волны. За десять тысяч ли осенней скорби часто бываю странником. Сто лет множества недугов один взбираюсь на террасу. Тяготы, горечи, обиды — густая инейная седина. В упадке, недавно прекратил пить мутное вино из чаши!
Учитель дописал последний иероглиф. Глаза его наполнились слезами, руки, державшие бумагу, дрожали. Взволнованно он произнёс:
— Параллелизмы доведены до предела, звуковой ритм нов и оригинален! Заключительные строки собраны холодно и мягко, безграничная скорбь переливается за пределы слов! Высокое и цельное дыхание, уникальный шаг сквозь древность и современность!
В классе тут же поднялся шум. Высокая оценка учителя поразила всех.
— У этого стихотворения есть название?
— О, называется «Восхождение на высоту».
— «Восхождение на высоту»... «Восхождение на высоту»! Прекрасно! Ты очень хорош. Как тебя зовут? Из какой ты семьи?
— О, учитель слишком хвалит. Этот недостойный — Ди Яншэн, из Цзиньлина. Об отце говорить не хочется, но мой дед по матери — Чжунъюн-хоу.
Об отце говорить не хочется? Учитель опешил. Он впервые слышал такой ответ. Но внук Чжунъюн-хоу... Разве Чжунъюн-хоу не военачальник? И вдруг появился литературный гений! Погоди, из Цзиньлина, фамилия Ди...
— Ваш отец — Ди Юйчэн или Ди Юянь?
— Ди Юйчэн! Ди Юянь — мой третий дядя!
— Неудивительно! Оказывается, потомок великого учёного!
— Учитель, не говорите ерунды! У меня с семьёй Ди из Цзиньлина плохие отношения. Я давно живу самостоятельно.
Хм? Плохие отношения с собственным отцом? В таком юном возрасте живёт самостоятельно? Здесь явно есть история! Но учитель — человек воспитанный, нельзя сплетничать в классе.
— У меня есть последний вопрос. Умеешь писать песни-цы?
— Умею. На какую тему?
— Снова выбирай сам. Хочешь о чём — о том и пиши!
Ди Яншэн подумал и спросил:
— Учитель, вы будете записывать?
— О, да-да-да!
Учитель будто очнулся и тут же снова взял кисть, обмакнул её в тушь.
— Не слушай звуков, пробивающих лес и бьющих по листьям. Что мешает, напевая и свистя, медленно идти? Бамбуковый посох, соломенные сандалии легче коня — кто боится? В одной соломенной накидке — жизнь в дымке дождя! Прохладный весенний ветер прогоняет хмель, слегка холодно. Но на вершине горы косые лучи солнца уже встречают. Оглянувшись на то унылое место, откуда пришёл, ухожу — нет ни ветра с дождём, ни ясной погоды!
Вся песня-цы была проникнута глубоким настроением, полным метафор жизненных перипетий, спокойствием перед милостями и оскорблениями, широтой души!
— Хорошо! Отличная песня-цы! Литературный мир нашей Великой Цянь возрождается!
Ди Яншэну стало немного неловко. Неужели нужно так волноваться?
— Сегодняшний урок окончен. Можете расходиться. Господин Ди, с этого дня, когда вы приходите на мои уроки, я разрешаю вам опаздывать и спать! Если только вы не мешаете другим — делайте что хотите!
— Ха-ха, вот это здорово! Благодарю учителя!
Ученики переглянулись, про себя думая: разве можно так поступать?
Учитель переписал два первых пятисловных стихотворения Ди Яншэна и, схватив бумаги, стремительно вышел, чуть не споткнувшись на пороге...
В этот момент в углу класса один человек молча наблюдал за Ди Яншэном, в сердце его зародилось сильное любопытство.
В кабинете главного наставника главный наставник Инь, директор Сюй и учитель Линь пили чай. Это был новый чай из семьи Шэн с юга реки Янцзы. Как только его начали продавать в столице, он мгновенно покорил весь город!
Учитель Сюй ворвался в дверь сломя голову, напугав главного наставника, директора и учителя Линя.
— Я говорю, старый Сюй, человеку в твоём возрасте негоже быть таким торопливым?
Учитель Сюй поспешно хлебнул чашку чая и, задыхаясь, сказал:
— У меня есть кое-что хорошее, чтобы показать вам!
С этими словами он шлёпнул несколько листов бумаги на стол. Трое тут же принялись их читать. Вскоре на лицах всех троих появились выражения изумления. Учитель Линь взволнованно произнёс:
— Кто автор этих стихов и песни-цы?
— Ха-ха, один новый ученик, пришедший сегодня!
Главный наставник Инь удивился и спросил:
— Новый ученик? Тот, за которым следуют четыре служанки? И который ведёт себя несколько эксцентрично и слегка пренебрегает мелочами?
— Старый Инь, откуда ты знаешь?
Главный наставник Инь сделал вид, будто так и есть:
— Ха-ха, я, конечно, знаю!
Учитель Линь спросил:
— Старый Инь, ты его знаешь?
— Да, это я рекомендовал его в Государственное училище!
— Рассказывай быстрее!
Учителя Сюй и Линь очень заинтересовались.
Тогда главный наставник Инь подробно рассказал о деле Ди Яншэна. Все четверо вздохнули, признав его редчайшим талантом, встречающимся раз в сто лет! Связав это со сплетнями о великом учёном Ди Юйчэне, учитель Линь вздохнул:
— Неудивительно! В таком юном возрасте способен написать такие полные скорби стихи!
Учитель Сюй немного разозлился:
— Ди Юйчэн — просто ничтожество! Великий учёный, а смог совершить такую нелепость, как возвысить наложницу и погубить жену! Ди Яншэн правильно поступил, что стал жить самостоятельно!
Главный наставник Инь тоже с чувством сказал:
— Байчжэнь тоже несчастлива. Вспомни, каким ослепительным талантом она блистала в те годы! Как же она могла полюбить этого Ди Юйчэна!
Директор Сюй тоже сказал:
— У Чжунъюн-хоу хороший внук! Душа госпожи Ин на небесах может утешиться!
— Да. Воля Его Величества — позволить ему развиваться свободно. Поэтому нам не нужно слишком его ограничивать. Пока он не создаёт проблем, пусть делает что хочет!
— Ха-ха, старый Инь, боюсь, он тот ещё сорвиголова, я на своей шкуре испытал! Такая была ситуация в тот день, что если бы я проявил хоть малейшую предвзятость, заместитель министра церемоний мог бы хоронить своего сына!
Учителя Линь и Сюй вздрогнули. Неужели этот парень такой отчаянный?
— Ха-ха, именно так. Смотрите, Байянь даже отдал ему элитных телохранителей «Волчьи клыки» в служанки. Своим собственным детям он такого обращения не оказывал, очень его лелеет! Так что будьте все осторожны, ни в коем случае не позволяйте тем повесам досаждать ему!
Все трое кивнули.
Прошло ещё несколько дней, и Ди Яншэн продолжал делать в Государственном училище всё, что хотел. Уж если он не устраивал скандалов, то это считалось большой честью! Он сидел у маленького озера и ловил рыбу, рядом поставив мангал для барбекю. Вдруг Жуи насторожилась и стала оглядываться по сторонам.
— Жуи, что случилось?
— Господин, здесь есть тот, кто подглядывает!
Обновлено: 08.04.2026